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          共50条信息

            • 1． 甲同学对厨房管道煤气燃烧的产物产生了兴趣，于是就将该问题带到了活动小组．过程中甲首先提出：管道煤气的燃烧产物是什么？乙同学立即发言：我认为其产物是二氧化碳、水蒸气．乙同学的发言属于实验探究中的    环节．大家真对乙同学的说法设计了合理的实验方案，你帮他们完成验证上述两种气体的操作及现象
              操作：     现象    结论：产物有水蒸气
              操作：     现象    结论：产物有二氧化碳
              真对该探究过程你还能提出什么问题     （一条即可）
              难度：中等
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            • 2． 细口瓶中装满某无色无味的液体，可能是下列液体中的一种：
              ①蒸馏水    ②过氧化氢溶液    ③酒精    ④高锰酸钾的水溶液．
              （1）你猜想该瓶液体可能是    （填序号）
              （2）请你运用所学过的知识，设计简单合理的实验验证你的猜想．
              实验操作实验现象和结论
              难度：较难
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            • 3． （2015秋•马关县校级期末）如图是摄影师在印尼婆罗洲的卡加岛拍摄到的一幅有趣照片．研究人员猜测．猩猩可能是看到当地渔民用长矛捕鱼，于是学会了用树枝刺鱼的捕猎方式．
              （1）猩猩的这种行为属于    反射．（填“条件”或“非条件”）
              （2）猩猩看到的鱼的位置比实际位置要    （填“深”或“浅”）．
              难度：较易
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            • 4． 加热高锰酸钾，反应一段时间后，剩余固体成分可能有    种情况，选择一种情况设计实验，验证你的猜想．
              你的猜想实验方法实验现象结论
                  取实验中的剩余固体放入试管中进行    （填一种实验操作）并将    伸入试管中    你的猜想
              是正确的
              难度：较难
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            • 5． 科学探究是同学们进行化学学习的一种重要方式．它主要包含下面这几个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、得出结论等．请阅读下面内容，针对金属镁进行有关探究．
              镁和铁、铜、铝一样，是一种用途广泛的金属，金属镁可用于制造航天材料、各式各样的合金等，一些烟花和照明弹里也含有镁粉．
              （1）提出你想探究的有关镁的问题．（至少2个）    ．
              （2）假设镁有什么性质（至少2个）？假设的依据是什么？    ．
              （3）请设计实验证明你的一个假设．要求写出实验方法、预期的现象、结论．
              你的假设实验方法预期的现象与结论
              难度：较难
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            • 6． 氯气（Cl2）是黄绿色气体，水溶液叫氯水．把品红试纸（染有品红的试纸）伸入氯水中，品红褪色．
              【提出问题】氯水中的哪些成分使品红褪色呢？
              【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，化学方程式是Cl2+H2O═HCl+HClO．其中HClO的名称叫次氯酸，具有强氧化性．HClO中氯元素的化合价是    ．
              【猜想】
              猜想1：是氯水中的水使品红褪色．
              猜想2：是氯水中的    （填化学式）使品红褪色．
              猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色．
              猜想4：是氯水中的次氯酸使品红褪色．
              【实验探究】
              实验操作 实验现象 过程分析
              1、把品红试纸伸入水中 没有褪色 猜想1不成立
              2、把品红试纸伸入干燥的氯气中      猜想2不成立
              3、     没有褪色 猜想3不成立
              【结论】综合分析：氯水中的    （填化学式）使品红褪色，具有漂白作用．
              难度：较难
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            • 7． 我国是世界上具有悠久文明的国家之一，某些化学工艺，如    、    、    发明很早，对世界文明作出了巨大贡献．
              难度：较易
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            • 8． 电解水的实验中，通过化学方程式知道，电解水时生成的氢气和氧气的体积比理论上为2：1．但某同学实验所得氢气和氧气的体积比却大于2：1．
              （1）针对这一发现，你认为该同学应采取的科学态度是    ．
              （2）请你从实验装置和气体性质这两方面来分析造成误差的可能原因：    ．
              难度：中等
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            • 9． 长途运输鱼苗时，常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
              提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
              进行猜想：甲同学：生成氧化钙和氧气；乙同学：生成氢氧化钙和氧气．
              （1）同学和老师都认为    同学的猜想是错误的，其理由是    ．
              （2）请设计一个实验方案来验证过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙：
              实验步骤及操作方法 预期的实验现象 结论
              ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡，
              ②    ．              		 ①产生气泡．
              ②    ．              		 过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙
              （3）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是    ；
              （4）过氧化钙和水反应的化学方程式为    ．
              难度：中等
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            • 10． 淀粉遇碘酒变蓝紫色的实验，可以检验含淀粉多的食物．我们可以先对一种食物进行猜测，再进行检验，看我们是不是了解了淀粉类食物的特点．
              我的猜测：    
              实验方法：    
              实验现象：    
              结论及解释：    
              通过验证多种食物，发现淀粉类食物的特点是    ．
              难度：中等
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