知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

2．如图所示是探究液体内部压强特点的实验．

（1）对比图甲、乙、丙可知：同种液体在同一深度处向各个方向压强    ．
（2）对比图丙和图丁，U形管两侧液面的高度差相等，由此可知两种液体密度的大小关系是ρ_液    ρ_水．
（3）在图丁中保持探头的位置不变，向烧杯中逐渐加入盐水（未溢出），则盐水的密度    （选填“变大”“不变”或“变小”）．探头受到液体的压强    （只填选项代码）
A．一定增大 B．一定减小 C．一定不变 D．增大、减小、不变都有可能．

难度：中等

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3．在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强．下列四图中为了减小压强的是（　　）

A．

冰鞋上装着冰刀

B．

盲道有凸起的棱和圆点组成

C．

载重车装有许多车轮

D．

压路机上的碾子质量很大

难度：中等

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4．某兴趣小组在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为10Ω的普通小灯泡和一个LED灯串联后接入电路（如图甲）．闭合开关S₁，发现LED灯亮而小灯泡不亮．针对这种现象，同学们提出了以下猜想：

猜想一：小灯泡L处发生短路
猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小
为了验证猜想，小组同学进行如下实验：
实验一：将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一．
实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量．闭合开关，依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如表，经分析，结果支持猜想二．
实验次数电压（V）电流（mA）电阻（Ω）
1 1.4 12 116.7
2 1.6 14 114.3
3 1.8 16 112.5
… … … …
（1）实验一中观察到的现象是    ；
（2）实验二中
①请在乙图中画出电压表和电流表的位置；
②某次测量时电压表示数如图丙所示，此时电压表示数为    V；
③试计算电压为1.4V时，该LED灯的消耗的电功率．
（3）在实验二测量过程中，滑动变阻器的滑片向    端移动（选填“a”或“b”）．

难度：中等

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5．某同学用下列器材研究影响滑动摩擦力大小的因素，粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一个．

（1）如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿    缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做    运动，利用    原理测得摩擦力．
（2）甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与    有关．
（3）丙图中，弹簧测力计的示数为    N，铝块受到的摩擦力大小为    N．
（4）丁图中铝块受到的摩擦力大小    乙图中铝块受到的摩擦力大小（填“大于”、“等于”或“小于”）．

难度：中等

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6．如图所示，为小明在“研究影响压力作用效果的因素”的实验过程．

（1）小明为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较，得出在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
（2）通过进一步实验，小明又得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关，小明的结论（选填“正确”或“不正确”）的．

难度：中等

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7．（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接显示出来．例如：甲实验是让木块在木板上做    运动，通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小；乙实验中小车动能的大小是通过    间接反映出来的．

（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施控制变量．
例如：①要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变．做实验时我们改变压力大小的具体办法是    ；
②要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变．具体办法是：换用不同质量的小车，让它们从同一斜面的    由静止滑下，此实验的正确结论是    ．

难度：中等

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8．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．
（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的    高度处释放，比较小球在    粗糙面上滑行的路程．（选填“同一”或“不同”）
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：    ．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将    ．
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂，则W₁    W₂（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：    ．在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f_甲、f_乙，则f_甲    f_乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．

难度：中等

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9．（2015春•和平区期中）小明用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面间粗糙程度的关系．
（1）实验所用器材有：木块、长木板、棉布、毛巾、    ．
（2）实验时如何测出滑动摩擦力？请你写出实验方法和原理．    ．
（3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为    ，分析表中数据可以得到的结论是    ．
实验次数 1 2 3
接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾
摩擦力f/N 1.9 2.4
（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？    ，理由是    ．

难度：中等

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10．将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，F₁=F₃=F₄＞F₂，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，则

（1）对比    两图说明力的作用效果与力的大小有关；
（2）对比    两图说明力的作用效果与力的方向有关；
（3）对比    两图说明力的作用效果与力的作用点有关．

难度：中等

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实验次数	电压（V）	电流（mA）	电阻（Ω）
1	1.4	12	116.7
2	1.6	14	114.3
3	1.8	16	112.5
…	…	…	…

实验次数	1	2	3
接触面情况	木块和长木板	木块和棉布	木块和毛巾
摩擦力f/N		1.9	2.4