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            • 1． （1）如图1所示圆筒的直径为    ；如图2所示停表的示数为    s．

              （2）小欣为了测量液体A的密度，进行了如下实验：
              ①将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处．横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图3甲所示．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向    端移动．
              ②将液体A倒入量筒中，如图3乙所示，则量筒中液体A的体积为    cm3．
              ③将量筒中的液体A全部倒入空烧杯中，把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图3丙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体A的总质量为    g．
              ④实验中测得所用空烧杯的质量为80g，根据上述实验数据计算液体A的密度为    kg/m3．
              难度：中等
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            • 2． （2016春•眉县校级月考）如图所示，使一薄锯条一端固定，现分别使用不同的力使其发生如图（1）、（2）、（3）、（4）中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，通过下列四幅图所示的情景具体归纳出力的作用效果与哪些因素有关？
              结论：力的作用效果与    、    、    有关．
              难度：中等
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            • 3． 生活中处处有物理．我们可以利用矿泉水瓶做小实验来研究一些现象，了解物理知识：
              （1）双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的    有关；用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶会沿桌面滑动；改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部时，矿泉水瓶就会被推倒（如图甲）．这说明力的作用效果与跟力的    有关．
              （2）将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它容易滚动，但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动（如图乙），这表明其他条件相同时滚动摩擦    （填“大于”或“小于”）滑动摩擦．
              （3）用手握着一瓶重为6N的矿泉水静止在空中，矿泉水瓶口竖直向上，手的握力为10N，则矿泉水瓶受到的摩擦力为    N；该摩擦力的方向是    ，若使手的握力增大到20N，则矿泉水瓶受到的摩擦力为    N．
              （4）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，这个现象证明    的存在．
              难度：中等
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            • 4． （1）如图1甲所示的物体的长度是    cm，图1乙所示秒表的读数是：    s．

              （2）小华把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现图2甲的情形，此时应向    调平衡螺母，使天平横梁在水平方向平衡．按图2乙操作后，往烧杯中倒入40ml某液体如丙图，烧杯中液体的密度是    kg/m3．
              （3）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中
              ①将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做    运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
              ②小华设计了实验方案，如图3所示的是他做的甲乙两次实验情景，其中甲测力计的示数小于乙测力计的示数．
              通过比较甲乙两次实验得到的结论是：    ．
              ③下列各种现象中，利用了该实验结论的是    （选填字母）．
              A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
              B．刹车时用力捏车闸
              C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木．
              难度：中等
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            • 5． （2015秋•漳州期末）用如图所示在做“测平均速度”的实验时，发现测量小车从斜面上滑下时所用的时间，对实验测量结论的准确性起关键作用；于是老师提出了“小车从斜面上滑下到撞击金属片所用的时间与哪些因素有关”的问题．
              （1）请你根据老师提出的问题进行猜想：
              猜想一：小车在斜面上运动所用的时间可能与小车运动的距离有关；
              猜想二：小车在斜面上运动所经历的时间可能与    有关；
              （2）该实验我们要采用    方法进行实验．
              （3）请设计探究“猜想一”的实验记录表格．
              难度：中等
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            • 6． （1）图甲温度计读数为    ℃；
              （2）如图乙所示，用刻度尺测物体的长度，所测物体的长度是    cm．
              （3）图丙中电阻箱读数是    Ω．
              （4）如图丁所示，在“测滑轮组机械效率”的实验中，若物体重6N，实验时应沿竖直向上方向    拉动弹簧测力计，若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数是    N，滑轮组的机械效率是    ．
              难度：中等
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            • 7． 亲爱的同学，请你运用所学的物理知识解答下面的问题．

              （1）弹簧测力计是测量    的仪器，在图a中，测力计的示数是    N．
              （2）如图b所示，小楠用一辆小车和一个斜面，可以探究物体运动和力的关系，试验中，为了使小车到达水平面时的初速度相同，他用同一小车从同一斜面的    由静止滑下；通过比较    ，可以推断小车在铺有不同材料的水平面上所受阻力的大小．
              （3）如图c所示，在“用吸盘测量大气压”的实验中，还需的测量仪器是    ，该实验测量的大气压值比较粗略，一个重要的原因是吸盘内的空气难以排净，这会导致测量值    （选填“偏大”或“偏小”）．
              （4）只要你做“有心人”，身边很多器材都可以用来做物理实验，只用一瓶矿泉水，你能利用它设计一个有关力学的物理实验吗？请仿照表中示例完成下表．
              实验方法与实验现象 相关物理知识
               将矿泉水瓶举起后松手 重力方向是竖直向下的
               
              难度：中等
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            • 8． 专题一  运动和力
              （1）探究牛顿第一定律
              过程实验中，为让小车到达水平面初速度相同，应使小车从斜面的    填“相同”或“不同”）高度自由滑下 
              画出小车沿斜面下滑时的受力示意图
               现象结论方法 现象：平面越光滑，小车距离越远，速度减小得越    ．
              在实验现象基础上，加以推理可知：运动物体若不受力，将保持    ．
              这个过程中运用的科学方法是
                  法．
               问题讨论如果把小车换成木块，用弹簧测力计沿水平方向拉木块分别在毛巾、棉布、木板上做    运动，还可以探究摩擦力的大小跟    的关系
              （2）探究二力平衡条件
               过程方法 向挂在小车两端的小盘中加质量相等的砝码时，小车保持静止；向两盘加不等质量的砝码时，发现小车    ．
              通过上述现象，可得出结论：只有作用在同一个物体上的两个力，在    、方向相反且作用在同一条直线上时，这两个力才能彼此平衡，这里运用了    法．              		 
               问题讨论 利用上述器材，外加沙子，还可以探究压力作用效果与压力大小的关系．
              步骤：①将小桌正放在沙子上，观察并记录    ．
              ②再在小桌上放1个砝码、2个砝码，重复实验．③分析数据，归纳结论．
              （3）运用知识解决问题：
              ①用盆泼水时，为什么盆停下，而水却自动泼出去？
              答：用盆泼水时，盆和水都是向前运动的，当盆受力静止时，水由于    ，继续    ，这样水就泼出去了，而盆留在手里．
              ②如图1所示，用水平向右的力将物体按在竖直墙面上，保持静止，画出物体所受力的示意图．
              ③上题中，减小压力，物体将沿墙面下滑，滑动摩擦力大小与压力大小关系如图2所示，若压力为20N时，物体沿墙面匀速下滑，则物体质量为    g．
              难度：中等
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