知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•定州市校级模拟）化学复习课上，某实验小组同学利用盐酸与大理石反应制取二氧化碳时，发现产生的气体经反复实验也不能使澄清石灰水变浑浊．
【做出猜想】
甲：澄清石灰水可能保存不当已完全变质．
乙：用浓盐酸进行实验，制得的二氧化碳中混有    气体，写出二氧化碳中的气体杂质与澄清石灰水反应的化学方程式    ．
【进行实验】
1．通过实验证明原瓶中的澄清石灰水没有变质，猜想甲是错误的，请你写出实验方法：    ．
2．取原瓶中的盐酸少量，加适量水稀释后再与大理石反应，将产生的气体通入从原瓶取出的少量澄清石灰水中，结果石灰水边浑浊，由此证明猜想乙是正确的．
【拓展与交流】
为了除去上述实验中二氧化碳气体内的杂质，得到纯净干燥的二氧化碳气体，设计了如图所示装置，a瓶内的液体是    （填编号，下同），b瓶内的液体是    ．
A．浓NaOH溶液　 B．浓H₂SO₄　 C．NaHCO₃溶液
老师说：“化学实验中难免失败或者有意外现象发生，通过查阅资料或请教他人、再进行实验后认真分析，常常会有意想不到的收货．”
例如：稀硫酸和块状大理石不能用于实验室制取二氧化碳，因为稀硫酸与块状大理石中的碳酸钙反应生成硫酸钙较多时不再溶解，会附着在大理石表面，阻止硫酸和碳酸钙进一步反应，而大理石粉末与稀硫酸可以持续剧烈反应，有时也可以用于实验室制取二氧化碳，大理石粉末与稀硫酸持续剧烈反应的原因是：    ．
再如：足量CO₂通入澄清石灰水时，石灰水先变浑浊，然后逐渐澄清，这是因为还发生了反应：CaCO₃+H₂O+CO₂═Ca（HCO₃）_x，Ca（HCO₃）_x易溶于水，x=    ．

难度：中等

解析收藏试题篮
2．实验室常用图1装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．
（1）仪器a的名称是    ，a应在固定试管之    （选填“前”或“后”）放置．
（2）实验室制取氧气时，常用A装置制取并在试管口塞一团棉花，其化学反应方程式是    ；若选用B装置制取，其化学反应方程式是    ．选用的收集装置是    （填字母序号）若改用如图2装置收集气体，则气体应从    进（填“a”或“b”）
（3）甲同学在实验室制取二氧化碳的研究中，进行了如下实验：
药品实验编号甲乙丙丁
大理石 mg，块状 mg，块状 mg，粉末状 mg，粉末状
盐酸（过量） wg，稀盐酸 wg，浓盐酸 wg，稀盐酸 wg，浓盐酸
Ⅰ．上述实验中反映的化学方程式是    ．
Ⅱ．若要研究盐酸浓度大小对反应的影响，可选择实验甲与    对照（选填实验编号）．
Ⅲ．除盐酸的浓度外，上述实验研究的另一个影响反应的因素是    ．
Ⅳ．研究发现酸的浓度越大，产生的气体的速度越快，与甲比较，对丁分析正确的是
A．反应更为剧烈                B．最终剩余溶液的质量更小
C．产生的二氧化碳的质量更大      D．粉末状大理石利用率更高
（4）乙同学也取了一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体，并将生成的气体通入澄清石灰水中，未见变浑浊．为探究其原因，进行了如下过程：
【作出猜想】
A．石灰水已经完全变质； B．气体中有挥发出来的HCl气体．
【实验探究】
①取少量石灰水于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到溶液变红色．于是排除了猜想A，你认为排除猜想A的理由是    ．
②乙同学想探究所得气体中是否有挥发出来的HCl气体，设计如下实验．请你帮他完成实验，填写以下表格：
实验步骤实验现象实验结论
          气体中有HCl
【查阅资料】
碳酸钠溶液中通入二氧化碳发生反应：Na₂CO₃+CO₂+H₂O=2NaHCO₃
【拓展延伸】
如果用上述原料制得纯净的二氧化碳气体，所选仪器的连接顺序为    （填字母）．

难度：中等

解析收藏试题篮

3．对比归纳是学习化学的重要方法．请你参与下列探究活动并回答问题：

实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．		（1）硫在氧气中燃烧的化学方程式为；（2）硫在氧气中燃烧比在空气里更剧烈，说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是．
实验二：验证Fe＞Cu＞Ag金属活动性顺序		（3）试管中A、B溶液的溶质为（填化学式）；有关反应的化学方程式．
实验三：探究影响物质溶解性的因素．		（4）振荡静置：B中固体易溶，A中几乎不溶．物质的溶解性与有关；（5）A与C比较，控制的变量有、等．

难度：中等

解析收藏试题篮

4．铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，好像是生了“锈”一样．某化学活动小组对此进行了探究．
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设
猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
【收集证据】
（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
（二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．

猜想	可行的实验方案	观察到的实验现象
猜想①	将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象．	果肉表面不变色．
猜想②	将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象．	果肉表面变色．
猜想③	将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象．	果肉表面不变色．
猜想④		果肉表面不变色．
猜想⑤		温度高的先变色．

【得出结论】    ．
【反思与评价（1）在②-⑤四种猜想中，你认为猜想     （填代号）最不合理，理由是    ．
（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是    ．
【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

5．某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na₂O₂）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验．
实验一：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析    ．
实验二：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了．
【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？
【理论分析】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故，请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为    ．
       乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是    ．
【查阅资料】①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H₂O₂时，H₂O₂可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色．
【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想．
猜想①：生成的氢氧化钠溶液可能太浓．
【实验探究】1．取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，先加入适量的水，然后再滴加    ，若观察到    的现象，说明猜想①错误．
猜想②：    ．
实验现象结论


难度：中等

解析收藏试题篮
6．氯气（Cl₂）是黄绿色气体，氯气溶于水部分以Cl₂分子存在于溶液中，部分与水反应Cl₂+H₂O═HCl+HClO．产物中，次氯酸HClO是一种弱酸．氯气溶于水所得溶液称为氯水．把品红试纸（染有品红颜料的滤纸）放入氯水中，品红试纸褪色．如图是实验室制取氯气的成套装置图，请填空：
（1）从反应物的状态和反应条件看，装置甲属于    型气体发生装置．
（2）氯气在装置丁中被收集，其收集方法为    ，装置戊中可得到氯水
（3）晓红对“氯水使品红试纸褪色”产生兴趣，她所在的学习小组进行了如下探究，请你
一起来完成：
【提出问题】氯水中的什么成分使品红试纸褪色？
【猜想】
猜想1：氯水中的水使品红试纸褪色；
猜想2：氯水中的Cl₂使品红试纸褪色；
猜想3：氯水中的盐酸使品红试纸褪色；猜想4：氯水中的    （填化学式）使品红试纸褪色．
【实验探究】
实验操作实验现象结论
①把品红试纸放入水中     猜想1不成立
②把品红试纸放入干燥的氯气中试纸不褪色猜想2不成立
③     试纸不褪色猜想3不成立
【结论】学习小组通过讨论，找到了氯水中使品红试纸褪色的物质．
【反思】向氯水中滴加几滴紫色石蕊试液，会观察到的现象是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮
7．（2016•南皮县模拟）化学复习课上，某实验小组同学用盐酸与大理石反应制取二氧化碳时，发现产生的气体经反复实验也不能使澄清石灰水变浑浊．
【做出猜想】
甲：澄清石灰水可能保存不当已完全变质．
乙：用浓盐酸进行实验，制得的二氧化碳中混有    气体，写出二氧化碳中的气体杂质与澄清石灰水反应的化学方程式    ．
【进行实验】
1．通过实验证明原瓶中的澄清石灰水没有变质，猜想甲是错误的，请你写出实验方法：    ．
2．取原瓶中的盐酸少量，加适量水稀释后再与大理石反应，将产生的气体通入从原瓶取出的少量澄清石灰水中，结果石灰水边浑浊，由此证明猜想乙是正确的．
【拓展与交流】
为了除去上述实验中二氧化碳气体内的杂质，得到纯净干燥的二氧化碳气体，设计了如图所示装置，a瓶内的液体是    （填编号，下同），b瓶内的液体是    ．
A．浓NaOH溶液 B．浓H₂SO₄ C．NaHCO₃溶液
老师说：“化学实验中难免失败或者有意外现象发生，通过查阅资料或请教他人、再进行实验后认真分析，常常会有意想不到的收货．”
例如：稀硫酸和块状大理石不能用于实验室制取二氧化碳，因为稀硫酸与块状大理石中的碳酸钙反应生成硫酸钙较多时不再溶解，会附着在大理石表面，阻止硫酸和碳酸钙进一步反应，而大理石粉末与稀硫酸可以持续剧烈反应，有时也可以用于实验室制取二氧化碳，大理石粉末与稀硫酸持续剧烈反应的原因是：    ．
再如：足量CO₂通入澄清石灰水时，石灰水先变浑浊，然后逐渐澄清，这是因为还发生了反应：CaCO₃+H₂O+CO₂=Ca（HCO₃）_x，Ca（HCO₃）_x易溶于水，x=    ．

难度：中等

解析收藏试题篮
8．经过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系．请各举一例说明：
（1）使用催化剂，能改变化学反应的速率：    ．
（2）反应物的量不同，生成物可能不同：    ．
（3）反应物的量不同，反应现象可能不同：    ．
（4）反应条件不同，生成物不同：    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

9．某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴人某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了．
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？
【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：
甲同学：可能是酚酞与O₂发生了反应；
乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO₂发生了反应；
丙同学：酚酞本身已变质
丁同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关；
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性
【讨论交流】
（1）丙同学认为乙同学的猜想本身就是错误的，丙同学的理由是．丙同学刚提出自己的猜想，立即遭到其他三位同学的否定，三位同学的理由是．
【设计实验】甲、乙、丁三位同学分别设计实验验证自己的猜想：
（2）甲同学设计了如下实验验证自己的猜想，请你填写下表．

实验步骤	设计这一步骤的目的	实验现象	实验结论
将NaOH溶液加热煮沸	煮沸能达到此目的理由是	溶液变红，过一会儿红色消失	甲同学猜想（填“正确”或“不正确”）
向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方		溶液变红，过一会儿红色消失	甲同学猜想（填“正确”或“不正确”）

（3）乙同学设计如图1装置所示实验验证自己的猜想，写出锥形瓶中反应的化学方程式．一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是乙同学认定自己的猜想正确．请写出CO₂与NaOH溶液反应的化学方程式．
甲同学认为乙同学的实验不够严谨，他的理由是．

（4）丁同学使用了色度传感器测溶液的颜色来验证自己的猜想．他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量的质量
分数分别为5%、10%、20%的氢氧化钠溶液，然后各滴加2滴酚酞试液．溶液颜色的变化曲线如图2所示．
[说明：溶液无色时色度值（透过率）为100%]．
请你观察图2曲线，写出两条规律性结论：① ；② ．

难度：中等

解析收藏试题篮

10．某校兴趣小组的同学在网上看到：茶叶是碱性食品，喝茶可以溶解脂肪而减肥．他们设计了探究的课题：比较不同产地茶叶泡出液的酸碱度及茶水是否能溶解脂肪而有减肥作用．他们的实验过程如下：
①从市场上购买了三种不同产地的茶叶，编号为A．B．C．
②取A、B、C三种茶叶分别在相同的条件下，用开水冲泡．
③用pH试纸分别到杯中蘸取A．B．C三种茶叶的泡出液，和标准比色卡比对，测得它们的 pH分别为5.4、6.3、6.0．
④将质量相同的脂肪小块，分别放入三种茶叶泡出液中，在适宜的温度下保温5小时后，分别滤出脂肪块，吸干表面水分并称量．根据脂肪块在茶水中浸泡前后的质量变化（不考虑脂肪块吸水），判定茶水能否溶解脂肪．
请回答下列问题：
（1）以上实验操作步骤中错误的是    ．
（2）在第②步实验操作中“相同的条件”主要是指：水的温度、茶叶的质量、冲泡的时间及    应相同．
（3）组内有的同学认为，第④步实验设计不严密，需要改进的是    ．
（4）有人将茶水倒入有水垢的热水瓶中浸泡一下时间后振荡，发现水垢大部分消失了，产生这种现象的化学原理最可能是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷

药品实验编号	甲	乙	丙	丁
大理石	mg，块状	mg，块状	mg，粉末状	mg，粉末状
盐酸（过量）	wg，稀盐酸	wg，浓盐酸	wg，稀盐酸	wg，浓盐酸

实验	现象	结论