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            • 1． 如图1，鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成，其中蛋壳的主要成分是CaCO3，里面覆盖一层蛋壳膜．某校兴趣小组的同学为此开展了以下探究活动：
              【提出问题1】
              （1）鸡蛋白中主要的营养成分是    ；
              （2）蛋壳中的CaCO3含量是多少呢？
              【查阅资料】
              a、CaCO3灼烧分解生成氧化钙和一种无毒的氧化物．
              b、蛋壳中的其它成分受热不分解，也不与稀盐酸反应．
              【设计方案】他们分别称取12.0g蛋壳设计了以下不同的实验方案：
              （1）小华的方案：
              称取12.0g蛋壳研磨成粉末，灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量为7.16g．则：减少的质量是    （填化学式）的质量，经计算得蛋壳中的CaCO3的质量分数为91.7%．
              （2）小明的方案：小明设计了如图2所示的实验装置．已知仪器a装有10%的稀盐酸，装置内试剂均足量．

              【实验步骤】
              ①按如图2连接好装置后，并    ；
              ②向B装置中加入蛋壳样品后，打开K1关闭K2，通入空气一会儿；
              ③接下来的实验操作是    ，直到    为止（填实验现象）；
              ④打开K1关闭K2，再通入空气一会儿，至装置C中不再产生沉淀为止；
              ⑤将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
              ⑥重复上述实验．
              【实验数据】重复实验，3次数据记录如下：
              实验次数实验1实验2实验3
              装置C中沉淀质量（g）19.6819.7519.67
              【实验分析及数据处理】
              ①上述数据是否为托盘天平称量得到的    （填“是”或“不是”）．
              ②若无A装置，直接通入空气，则测定结果将    （填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
              ③利用3次实验数据的平均值，计算该蛋壳中的CaCO3质量分数为83.3%．
              【实验反思】
              下列各项措施中，能提高小明测定准确度的是    （填字母）．
              A．缓缓滴加稀盐酸
              B．在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
              C．在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶．
              难度：中等
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            • 2． 小明同学在实验室将镁放入NH4Cl溶液中，发现有气泡产生．询问老师后得知镁与NH4Cl溶液反应能生成气体和一种盐．为了确定气体的成分，进行下列实验探究：
              【查阅资料】①NH4Cl溶液显酸性；
              ②NH3+HCl═NH4Cl，2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
              ③2NH3+3CuO
               加热 
              .
               
              3Cu+N2+3H2O
              【提出猜想】反应生成的气体可能是HCl、NH3、H2中的一种或几种
              【探究实验】
              （1）用湿润的蓝色石蕊试纸检验，试纸不变    色，则该气体中在无HCl气体．
              （2）为了探究其它气体是否存在，设计了如图实验装置：

              ①A中溶液变红色，证明有    气体（填化学式）；
              ②浓硫酸的作用是    ；
              ③B中玻璃管观察到    ，说明有氢气．
              【实验结论】镁与NH4Cl溶液反应生成NH3和H2，还生成一种盐的化学式是    ．
              【实验反思】
              （1）综合以上信息和实验结论，小林同学认为不需要单独检验HCl气体，就能说明HCl气体不存在．请你评价这种说法是否合理并说明理由：    ．
              （2）小敏同学为了更加充分证明反应生成的气体中有氢气，她在B装置的玻璃管后面再连接了装有    的U型管，观察实验过程中U型管中的物质是否变蓝色．
              难度：中等
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            • 3． 甲酸（HCOOH）通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸作用下易分解，反应方程式为：HCOOH
               浓硫酸 
              .
               
              CO↑+H2O，某课外活动小组的同学欲用该反应来制取CO，并还原红棕色的氧化铁粉末．现有下列仪器或装置供选择：

              （1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO，应选    （填序号）装置；如果要除去CO中混有少量甲酸气体，最好选择图中    （填序号）进行洗气．
              （2）用上述方法制取的CO还原氧化铁，并检验气体产物，则各仪器的接口连接顺序为    （填字母）．
              （3）在该制取CO的反应中，浓硫酸所起的是    作用．
              （4）从开始加热到实验结束，氧化铁粉末的颜色变化为    ．
              难度：中等
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            • 4． 氢氧化钠固体及溶液在空气中很容易发生变质生成碳酸钠．
              （1）甲同学在实验室里发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，对其变质情况进行了如下探究．
              【猜想与假设】该氢氧化钠溶液已部分变质．
              【实验与结论】
              实验步骤实验现象实验结论
              a．取少量该溶液于一支试管中，加入足量        该氢氧化钠溶液已变质
              b．将步骤a所得的液体过滤，取滤液于另一支试管中，滴加        该氢氧化钠溶液已部分变质
              【拓展探究】甲同学又尝试通过实验除去该氢氧化钠溶液中含有的碳酸钠，方案如下：
              向该溶液中加入适量    ，反应后，经过滤操作，即可除去该氢氧化钠溶液中含有的杂质．
              （2）乙同学在实验室里发现少量部分变质的氢氧化钠固体，尝试通过实验测定其中碳酸钠的质量分数．
              【设计和进行实验】乙同学设计了如图所示的实验装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物），取10.0g待测样品，进行实验．
              实验步骤如图：

              a．连接好装置，并检查气密性；
              b．打开弹簧夹，缓缓通入一段时间空气；
              c．称量装置D的质量为83.4g；
              d．关闭弹簧夹，慢慢滴加Y溶液，至不再产生气泡为止；
              e．打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气；
              f．再次称量装置D的质量为84.5g．
              【交流讨论】
              ①试剂X、Y、Z依次最适宜选用    （选填字母）．
              A．氢氧化钠溶液   浓盐酸   浓硫酸           B．澄清石灰水   稀盐酸   稀硫酸
              C．氢氧化钠溶液   稀硫酸   浓硫酸           D．浓硫酸  稀硫酸   氢氧化钠溶液
              ②步骤e中通入空气的作用是    ．
              ③若没有装置C或E，则会导致测定结果    （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）
              【数据处理】根据实验中测得的有关数据，计算部分变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数是    ．
              难度：中等
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            • 5． 在空气中点燃镁条，镁不但能与氧气反应生成氧化镁，也会与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），某学习小组拟对镁在空气中燃烧后的固体混合物氮化镁的质量分数进行测定，设计如下实验装置，并进行实验探究：

              【查阅资料】
              Ⅰ．氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气
              Ⅱ．碱石灰是固体氧化钙和氢氧化钠的混合物，常用作干燥剂，不与NH3反应
              Ⅲ.2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
              Ⅳ．NH3是一种极易溶于水的气体．
              【实验步骤】①检查装置的气密性；②精确称量镁在空气中燃烧后的固体5.00g放入锥形瓶中，称量装置C，连接好装置；③关闭活塞K，打开A中分液漏斗活塞，逐滴加入水，至样品恰好完全反应；④打开活塞K，鼓入空气；⑤再次称量装置C
              请你与他们一起完成下列问题的探究：
              （1）检查该装置气密性的方法及现象是    ；
              （2）装置B和装置D的共同作用是    ；
              （3）实验步骤④鼓入空气的作用是    ．
              （4）若装置C增重0.34g，固体混合物中MgN2的质量分数为    ；
              （5）实验证明此方法测定的结果偏低，可能原因是    （写一条）
              难度：较难
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            • 6． 根据电解水实验装置图回答下列问题：

              （1）试管C中收集到的气体为    ；试管D中产生的为    ，可用    检验，现象是    ．
              （2）试管C与试管D中两种气体的体积比是    ．
              （3）电解水生成了氢气和氧气．说明了    ．
              难度：中等
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            • 7． 牙膏摩擦剂的类型很多，如CaCO3，SiO2或它们的混合物．某兴趣小组对牙膏摩擦剂的成分进行了如下探究．
              【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
              【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应．
              【实验方案】
              ①取少量牙膏于试管中，加入适量的稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明摩擦剂中含有    （填离子符号）
              ②取实验①中的溶液，加入碳酸钾溶液，生成白色沉淀．
              【提出问题2】该牙膏中CaCO3的质量分数是多少？
              【实验装置】
              【实验步骤】
              （1）按如图1连接好装置后，发现一处明显的错误，改正为    ；
              （2）重新连接好装置，并检查装置的气密性；
              （3）在B装置中加入牙膏样品8.00g；
              （4）    K1，    K2（填“打开”或“关闭”），向牙膏样品中滴入10%的盐酸，至B中无气泡产生时，停止滴加盐酸；
              （5）    ，至C中不再产生沉淀；
              （6）将C装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量．实验数据如图2（已知此品牌牙膏中的其他成分不和盐酸反应，装置内试剂均足量．）
              【实验分析及数据处理】
              （1）若没有A装置，则测定结果将    ．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
              （2）D装置的作用是    ．
              （3）据上面数据，计算该牙膏样品中碳酸钙的质量分数是    ．
              难度：中等
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            • 8． 今天是化学兴趣小组活动日，同学们展开了一系列探究，也请你参与．
              （1）某实验测出人呼吸中各种气体的体积分数，如表所示：
              气体吸入气体呼出气体
              x78%75%
              y21%15%
              CO20.03%3.68%
              水蒸气0.06%5.44%
              其他0.91%0.88%
              ①请你判断：x是    ，因参与人体新陈代谢而消耗的气体是    ．
              ②请你分析：x气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出气体中体积分数却减少了，原因是    ．
              （2）老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体．他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．此气体是什么物质？请你完成验证它的实验方案：
              猜  想实验步骤现象及结论
              该气体可能是    
              难度：中等
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            • 9． 某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中，发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生，生成的气体是什么呢？
              【提出猜想】实验小组的同学对产生的气体提出猜想：可能是CO2、HCl、Cl2、O2、H2．
              【查阅资料】25℃时，HCl气体在水中的溶解度是500，极易溶于水；Cl2在水中的溶解度约是2，易溶于水，它能与NaOH溶液发生化学反应．
              【讨论分析】依据猜想和资料，实验小组的同学进行了如下讨论：
              （1）甲同学从物质组成的元素角度分析，认为猜想中最不可能的气体是    ．
              （2）乙同学根据资料推理得出产生的气体不可能是    ，理由是：    ．
              （3）丙同学认为是O2，则检验O2的方法是    ．
              （4）丁同学认为是Cl2，则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量进行检验．
              【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案，排除和验证猜想的气体．

              （1）如果产生的气体是O2和H2，你认为装置C中存在的安全隐患是    ．
              （2）戊同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住管口，试管口略向下倾斜，靠近酒精灯火焰，移开大拇指点火，若没有听到    ，方可采用上面的装置进行实验．
              【验证实验】经戊同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的干燥的气体从a处通入，过一会儿点燃C处的酒精灯，过一段时间后，发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色，发生反应的化学方程式为    ．停止通气，再称量装置A，发现质量无增减．
              【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时，产生的气体是    ．
              【实验反思】（1）装置B中浓H2SO4起    作用．（2）由上述实验可以推出氯化铜溶液显    （填“酸性”、“碱性”或“中性”）
              （3）如果要测出氯化铜溶液的酸碱度，你认为应该选    来测定具体的操作方法是：    ．
              难度：中等
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            • 10． 跳跳糖是1974年开始出现在美国市场上的创新糖果，发明人是美国通用食品公司的研发科学家米切尔．跳跳糖的特征跟卖点，就是趣味小糖果颗粒在舌头上噼啪的作响!这项产品一推出就造成风行，成为小孩子的最爱．
              有同学对跳跳糖为什么能在舌头上噼啪的作响产生疑问．
              【提出问题】能让跳跳糖在舌头上噼啪作响的是什么？
              【查阅资料】有人曾经做过实验呢！他们把跳跳糖放在灯下，可以看到内部有气泡，再把跳跳糖放入水中，观察到在它的表面有连续不断的气泡冒出，正是这些气泡使人有“跳”的感觉，该气体能够在高压条件下压入跳跳糖浆中，且该气体能够部分溶于水，能与食品共同保存．
              【猜想】物质的性质决定用途，说明该物质具有    性质；（填写一条相关的物理或化学性质）
              你猜想能让跳跳糖跳起来的气体是    ．
              【验证】请你用实验证明你的猜想是否正确，并写出验证该气体的方法及现象、结论：
              验证方法 现象及结论 
                       
              难度：中等
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