知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品，你知道蔗糖是由哪些元素组成的吗？
【猜想】生活中，我们偶尔会看到蔗糖在锅里加热时间过长，成黑色，因此，猜想蔗糖中含碳元素，或许还有其他元素．
【收集资料】蔗糖属于有机化合物（一般是指含碳元素的化合物），有机化合物一般可以燃烧，受热易分解，这属于有机化合物的 ______ （填“物理”或“化学”）性质．
【设计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：
小明：将蔗糖在空气中点燃，分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象．
小强：将蔗糖放在密闭容器中加强热，观察现象．
【实验现象】小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清石灰水变浑浊．
小强实验的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠．
【结论】蔗糖是由 ______ 三种元素组成的．
【反思与评价】小明和小强两位同学的实验方案你会选择哪一个？ ______ ；为什么？ ______ ．

难度：较易

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2．叠氮化钠（NaN₃）被广泛应用于汽车安全气囊，某化学小组同学对其进行下列研究．
【査阅资料】
①NaN₃受撞击会生成Na、N₂
②NaN₃遇盐酸、H₂SO₄溶液无气体生成
③碱石灰是CaO和NaOH的混合物
④NaN₃的制备方法是：将金属钠与液态氨反应制得NaNH₂，再将NaNH₂与N₂O反应可生成NaN₃、NaOH和NH₃
【问题探究】
（1）汽车受撞击后，30毫秒内引发NaN₃迅速分解，该反应的化学方程式为 ______ ；
（2）工业级NaN₃中常含有少量的Na₂CO₃，其原因是 ______ （用化学方程式表示）；
（3）为测定某工业级NaN₃样品中Na₂CO₃的质量分数，小组同学设计了如图实验装罝：

①小明同学认为通过测定装置I中反应前后B的质量差，再通过相应计算，就可测定Na₂CO₃的质量分数，小组同学通过讨论认为不可行，其理由可能是 ______ （答出一种即可）
②小明同学在大家讨论的基础上，又设计了装罝Ⅱ，请分析：装置Ⅱ中A的作用是 ______ ．若无装置C，对测定结果造成的影响是 ______ （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．装置E的作用是 ______ ．
③根据装置Ⅱ，小组同学设计的实验步骤有：
a．称量装置D
b．称量样品，检査装置气密性
c．打开弹簧夹，鼓入空气
d．关闭弹簧夹，打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀琉酸，关闭活塞和玻璃塞．
其正确的顺序为 ______ （填字母序号，可重复）
④计算碳酸钠的质量分数时，至少需要测定 ______ 个数据．（填数字）

难度：较易

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3．蔗糖是生活中常见的一种物质，某小组同学对“蔗糖的组成”进行了探究．
【猜想】在自然界绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．
【设计实验】方案一：甲同学将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳．甲同学认为，蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．
（1）甲同学的结论是否合理，理由是 ______ ．
方案二：乙同学用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热使其分解．．

（2）在烧杯中观察到 ______ 现象，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素．
（3）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，同学们认为该黑色固体是单质碳．请你利用如图所示装置，用两种不同方法进行实验，验证黑色固体是单质碳，并完成下表内容．
方法实验操作实验现象化学方程式
1
2
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．
【拓展交流】（4）方案二中，先通入一会儿氮气的原因是 ______ ．
（5）取m₁g蔗糖进行乙同学的实验，并测得其中碳的质量为m₂g，若要确定一个蔗糖分子中碳原子的个数，还应知道的数据是 ______ ．

难度：较易

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4．某化学兴趣小组在一个充满O₂的密闭容器中加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，容器中的碳粉已全部消失．该小组成员对容器中反应后的气体进行如下探究：
【提示】①CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；②浓硫酸能吸水．
【知识回顾】碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的，写出碳不充分燃烧的化学方程式 ______ ．
【提出猜想】（1）小红对容器中气体的组成提出如下四种猜想：
A．C和CO B．只有CO C．CO和O₂的混合气体 D．只有CO₂
你认为上述猜想中明显不合理的有 ______ （填字母）．
（2）小明认为容器中的气体还可能是CO和CO₂的混合气体；小强认为容器中的气体还可能是 ______ ．
【实验探究1】小明为了验证自己的猜想，按如图所示装置进行探究．

请回答下列问题：
（1）装置B中NaOH溶液的作用是 ______ ．
（2）若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是 ______ ，反应的化学方程式是 ______ ，装置D玻璃管中的实验现象是 ______ ，反应的化学方程式是 ______ ．
【实验探究2】小强把小明实验中的氧化铁换成了铜丝网，并去掉E装置验证其猜想．若小强的猜想成立，则装置D中的实验现象是 ______ ．
【反思交流】有同学认为，小强应先通入容器中气体一段时间后方可加热，你认为这样修改的原因是 ______ ．
【拓展延伸】若反应前容器中碳粉的质量为6g且小明的猜想成立，则容器中氧气质量的取值范围是 ______ ．

难度：较易

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5．某化学兴趣小组的同学，利用如图装置和药品进行探究．他们设计的探究过程如下：
【给出资料】
①分液漏斗里装有水，试管里装有包裹着少量过氧化钠（Na₂O₂）的脱脂棉，U型管里是红墨水，吸滤瓶内的气密性良好．
②过氧化钠与水反应后生成物有两种，其中一种是碳酸钠和氢氧化钠当中之一．
③碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应有白色沉淀生成，氢氧化钠溶液与氯化钡溶液反应无明显变化．
【实验目的】探究过氧化钠与水反应后的生成物的成分．
【进行实验】
打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度．
【实验现象及分析】
（1）观察到试管内有气泡产生，李灵猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气，猜想的依据是 ______ ，在P处用带火星的木条检验，木条复燃．
（2）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面 ______ （填“上升”“下降”或“不变”）．
（3）江浩用实验来验证另一种生物，选用 ______ 来验证是否为Na₂CO₃，结果观察到无明显现象．
【实验结论】
（4）过氧化钠与水反应的化学方程式为 ______ ．
【实验反思】
（5）若滴加速度过快，在实验中会发现脱脂棉燃烧起来了，化学兴趣小组的同学要求你写出脱脂棉能够燃烧的两个原因： ______ 、 ______ ．

难度：较易

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6．某气体由H₂、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ： ______ ；
【提供信息】由H₂、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成．

【现象与结论】

现象	结论
若装置A无变化，装置B澄清石灰水变浑浊	猜想 ______ 成立
装置A白色粉末变成蓝色，装置B无变化	猜想 ______ 成立
③若 ______	猜想Ⅲ成立

【反思与拓展】
若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是 ______ （任写一种物质的化学式或名称）．写出其燃烧的化学方程式 ______ ．

难度：较易

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7．铁粉与硫酸铜溶液反应，除了有红色固体生成外，还有气体产生．为确定气体的成分，进行下列实验探究．
猜想与假设：产生的气体可能是 ______ ．猜想的依据是 ______ ．
查阅资料：
①SO₂使酸性高锰酸钾溶液褪色．
②O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，淀粉遇I₂变蓝．
③H₂、CO等气体能将氧化铜还原成铜．
④浓硫酸有吸水性
实验验证：
（1）将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，无现象，则该气体中 ______ SO₂（填“有”或“无”）．
（2）用如图所示实验检验氢气和氧气：

B中观察到 ______ ，证明该气体是H₂．
实验反思：
（3）若没有浓H₂SO₄，对实验结论的影响是 ______ ．
（4）由上述实验可知，硫酸铜溶液中的溶质是 ______ （填化学式）．
（5）写出产生气体的化学方程式 ______ ．

难度：较易

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8．已知在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H₂C₂O₄）受热分解生成碳的氧化物和水．已知氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳气体，某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行如下探究：
【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？
【设计实验】依据CO和CO₂的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：

【实验探究】
（1）观察到 ______ 装置（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO₂气体生成．该反应的化学方程式为 ______ ．
（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO，分别是：
①D装置中出现 ______ 的现象；② ______ ．
【实验结论】通过实验探究证明：生成物中有CO和CO₂两种气体．
草酸分解的化学方程式是 ______ ．
【问题讨论】
（1）C装置的作用是 ______ ，装置末端酒精灯的作用是 ______ ．
（2）如D装置中硬质玻璃管（含内容物）实验前质量为112.5g，实验后质量为109.3g，则参与反应的氧化铜质量为 ______ g．（Cu-64 O-16）

难度：较易

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9．某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是一种、淡黄色粉末，不溶于水且不与水反应；
②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成极易容于水的氢氧化钠和一种无色无味的气体；
③过氧化钠在常温下能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，其符号表达式为：CO₂+Na₂O₂→Na₂CO₃+O₂．过氧化钠在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
【猜想与探究】
①猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．

探究	实验操作	实验现象	实验结论
探究	①在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水	有气泡冒出，固体全部消失	猜想 ______ 成立．（填字母序号）

②猜想：过氧化钠与水反应生成的气体可能是：a．O₂；b．H₂．作出这样猜想的依据是 ______ ．

继续探究	实验操作	实验现象	实验结论
继续探究	②在试管中加入适量的该淡黄色粉末和蒸馏水， ______ ．	______	生成的气体是 O₂

【交流与讨论】
1．与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是： ______ ．
2．下列关于Na₂O₂说法不正确的是 ______ （填字母序号）．
a．Na₂O₂中氧元素的化合价是-2价
b．Na₂O₂必须密封保存
c．Na₂O₂可以用来除去二氧化碳中的水蒸气．

难度：较易

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10．达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH₄），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO₄遇水变蓝．
【猜想与假设】：甲 CO₂ H₂O；乙 CO H₂O；丙 NH₃CO₂ H₂O；丁 CO₂ CO H₂O．
你认为 ______ 同学的猜想是错误的，理由是 ______ ．
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？ ______ （填“能“或“否”）．
（2）实验中观察到A中无水CuSO₄变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断同学猜想成立．
（3）请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式： ______ ．
【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 ______ ．
D装置后添加一大气球的原因是： ______ ．

难度：较易

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方法	实验操作	实验现象	化学方程式
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