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          共50条信息

            • 1． （2011•东台市校级模拟）生活中用到各种漂白剂．化学课上，老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质，可能是双氧水（H2O2）、过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）和过氧化钙（CaO2）中的一种．同学们观察发现，该漂白剂为白色粉末（右图）．
              【提出猜想】该漂白剂肯定不是    ．
              【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒，溶于水时，迅速分解生成碳酸钠和过氧化氢．
              ②过氧化氢常温下不稳定，实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为    ．
              ③过氧化钙，白色固体，难溶于水．与水反应缓慢释放氧气，同时生成一种碱，反应的化学方程式为    ．
              【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证，请将方案的空格填写完整．
              实验步骤 实验操作 实验现象 结论
              步骤1 取2g白色固体放入试管中，加入20mL水，充分振荡． 液体浑浊，
              有持续的细小气泡冒出．
              步骤2 静置，取步骤1的试管上层清液少许，滴加无色酚酞． 无色酚酞变红．
              步骤3           该消毒剂的成分不是过碳酸钠．
              【交流反思】小组讨论时，小欢认为根据步骤1、3即可确定白色固体的成分，不需要进行步骤2，你认为她的意见    （填“合理”或“不合理”），理由是    ．
              难度：较难
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            • 2． 今年3月1日我国卫生部正式发布公告，撤销食品添加剂过氧化钙（CaO2）．自5月1日起，禁止在面粉中添加该物质．小明同学感到好奇，想对其进一步了解．
              [查阅资料]（1）、过氧化钙粉尘对眼、鼻、喉及呼吸道有刺激性；口服刺激胃肠道，发生恶心、呕吐等；长期反复接触引起皮肤及眼部损害．
              （2）过氧化钙能分别与水、二氧化碳反应．
              [问题一]过氧化钙与水反应能生成氢氧化钙和氧气吗？
              [实验一]将适量过氧化钙投入水中，产生无色气泡，收集后用带火星木条进行实验，结果发现木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，滴入    试液，发现溶液变成红色，说明过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气，反应发生的化学方程式为    ．
              [问题二]过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物？[实验二]小明设计了如下实验，请你帮助他完成表格中的空白内容：
              实验步骤 实验现象 结论
              1、取在空气中久置的少量固体于试管中，加入足量水 未见固体明显溶解
              2、向试管中滴加几滴紫色石蕊试液 未见明显的颜色变化 不存在氢氧化钙
              3、向试管中滴加          固体成分是碳酸钙
              实验步骤3中发生反应的化学方程式是    ．
              [结论]过氧化钙在空气中久置生成的物质是碳酸钙．
              [拓展应用]长途运输鱼苗时，在水中加入的过氧化钙用量要适度，这样做的主要目的是    ．
              难度：难
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            • 3． 2009年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮．在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜．

              魔术一“奇花变色”：道具如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为    色．该魔术中没有涉及的性质是    （填字母序号）．
              A．氨分子是不断运动的B．氨分子有一定质量
              C．浓氨水具有挥发性D．氨气的水溶液显碱性
              魔术二“瓶吞鸡蛋”：道具如图2所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中．该魔术中涉及的化学反应为（用化学方程式表示）
                  ．
              魔术三“水中生火”：道具如图3所示，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧．该魔术说明燃烧需要的条件为：①    ；②    ；③    ．
              魔术四“‘清水’变‘牛奶’”：道具如图4所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液．则A、B的可能组合（写一组）：A为    ；B为    ．当A为酸溶液时，则A、B的可能组合（写一组）：A为    ；B为    ．
              难度：中等
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            • 4． 酸碱中和反应在实际生产生活中有着广泛的应用，如：改良酸性土壤，治疗胃酸过多等．小明同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加盐酸一会，发现忘记了滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小明从烧杯中取少量反应后的溶液放在试管中，并向试管中滴加2滴无色酚酞，振荡，观察到酚酞试剂不变色．于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
              （1）你认为他得出的结论    （填“正确或错误”），理由是    ．
              （2）如图是小明同学绘制出的酸碱中和反应的微观示意图，该反应的化学方程式为    ．

              （3）试从微观粒子的变化角度分析中和反应的实质是    ．
              （4）请你另设计一个实验，探究上述反应后烧杯中的溶液是否恰好完全中和．
              实验步骤 实验现象 结论
                                        
                                                      		                         
                                                      		                          
                                        
              难度：中等
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            • 5． 某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na2O2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验．
              实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．
              请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析    ．
              实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了．
              [提出问题]溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？
              [猜想]甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故，该反应的化学方程式为    ．乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是    ．
              [查阅资料]①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色．
              [猜想]通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想．
              猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓．
              [实验探究]请你将下列实验方案填写完整
              猜想实验操作实验现象结论
              A
                             		取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
                  
                                 		猜想A
              正确
              B
                             		取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
                  液
                                 		猜想B
              错误
              [得出结论]根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为    ．
              难度：较难
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            • 6． 某同学研究二氧化碳的性质实验时，设计了如图所示的一组实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，分别按图进行实验．回答下列问题：

              （1）观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ．纸花变红，Ⅱ．    Ⅲ．纸花不变色，Ⅳ．    
              （2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明什么？    ．
              （3）该同学进行四组对比实验的目的是    ．
              （4）若再将实验Ⅳ中的纸花加热变干，纸花会成    色，发生反应的化学方程式：    ．
              难度：中等
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            • 7． （2008•聊城）小华同学用右图所示装置进行中和反应实验，反应后为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
              （1）写出该中和反应的化学方程式    ．
              （2）小亮认为小华的结论不准确，他认为除了“恰好中和”外还有第二种可能性，这种可能性是    ．
              （3）请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和．填写下表（选择甲、乙中的一个作答）：
              实验实验操作实验现象实验结论
              甲恰好中和
              乙第二种可能性
              难度：较难
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            • 8． 我市某校“绿色”环保小组的同学用精密酸度计测得实验室的甲、乙、丙、丁四种废液的pH如下表．现请你和他们一起实验并回答：
              废液
              酸碱度              		甲乙丙丁
              pH6.511.37.02.0
              （1）各取溶液少许，分别滴入1-2滴无色酚酞试液，能使酚酞试液变红的废液是    ．
              （2）实验老师告知：乙、丁分别是未用完的氢氧化钾溶液和稀硝酸．为了防止废液对环境的污染，小聪将丁溶液逐滴滴入乙中，刚好完全反应，此时溶液的pH    7（填“=”或“＞”或“＜”）．该反应的化学方程式为：    ．小明说：“反应后所得溶液中的溶质还是农作物生长所需的肥料呢！”请问，该肥料属于    （填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”、“复合肥”）．
              难度：中等
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            • 9． 小明同学欲探究“二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化”，他按下图进行实验：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花．（Ⅰ）第一朵小花喷上稀醋酸；（Ⅱ）第二朵小花喷上水；（Ⅲ）第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；（Ⅳ）第四朵小花喷上水后放置一会儿，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中．观察四朵花的颜色变化．（Ⅴ）（图略）然后将第四朵小花取出小心加热，观察现象．（提示：石蕊是一种色素，遇酸液变成红色．

              请简要回答：
              （1）在实验中，小明同学在观察四朵花的颜色变化时，发现（Ⅲ）、（Ⅳ）和（Ⅴ）中花的颜色是如何变化的？请指出：
              （Ⅲ）、    ；（Ⅳ）、    ；（Ⅴ）、    ．
              （2）小明的同学小芳研究了小明的如上实验后，她认为在（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）和（Ⅴ）这五个实验中，有一个是多余的．你同意她的观点吗？    （填“同意”或“不同意”）；若同意，请指出是哪一个？    ．
              （3）用化学方程式表示（Ⅳ）中所发生的变化    ．
              难度：中等
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            • 10． 某班学生在野炊时用石灰石堆成简易灶台做饭．野炊后有同学从灶台内侧敲下几小块石片，带回实验室研究其在灼烧过程中是否有新的物质生成．请你参与此项研究．
              （1）根据你的知识和经验提出假设：反应中可能有    生成，支持这个假设的依据是（用化学方程式表示）：    ．
              （2）请你设计实验验证假设；
              步骤和方法现象分析及有关化学方程式
                 
              （3）如果要研究某块石片中参加反应的碳酸钙质量，请你再设计一个简单的实验方案
              （写出简要实验步骤，不要求具体计算）；
              步骤一：    ；
              步骤二：    ；
              步骤三：    ；
              步骤四：    ．
              难度：中等
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