知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．
某化学兴趣小组对“人体吸入的空气和呼出气体”的实验，按照\(\rm{2017}\)年成都中考化学试题中设计的改进方案，进行了如下探究。
【提出问题】人体吸入的空气与呼出气体组成有什么不同？
【查阅资料】通常条件下，氢氧化钠溶液与白磷不反应，但氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应并吸收二氧化碳气体。
【实验准备】
\(\rm{(1)}\)该探究实验需用到\(\rm{10\%}\) 的氢氧化钠溶液。现配制\(\rm{50g}\) 质量分数为\(\rm{10\%}\) 的氢氧化钠溶液，需称量氢氧化钠固体______ \(\rm{g}\)，需要水______ \(\rm{mL(}\)假设：水的密度为\(\rm{1g/mL)}\)。
配制该溶液的步骤为\(\rm{①}\)计算\(\rm{②}\)称量\(\rm{③}\)量取 \(\rm{④}\)______ \(\rm{⑤}\)装瓶贴标签。
【实验操作、记录、分析】
实验一：\(\rm{(}\)如图\(\rm{1)}\)

\(\rm{(2)}\)先检查好装置的气密性，装入试剂，在医用输液袋中收集\(\rm{VmL}\) 空气，连接装置。
\(\rm{(3)}\)打开弹簧夹______，缓慢将袋中的空气全部排入锥形瓶中。读出量筒中液体体积为\(\rm{V_{1}}\) \(\rm{mL.}\)此时，测定出空气中______ 的体积，是______ \(\rm{mL}\)。
\(\rm{(4)}\)关闭弹簧夹\(\rm{K_{1}}\)、\(\rm{K_{2}}\)，再用______ 方法\(\rm{(}\)填操作方法\(\rm{)}\)，使锥形瓶内燃烧匙上过量的白磷迅速燃烧，反应的化学方程是______。待充分反应后，瓶中气体冷却至室温，打开\(\rm{K_{2}}\)，读出量筒中液体体积为\(\rm{V_{2}}\) \(\rm{mL.}\)此时，测定出的气体成分在空气中所占的体积分数可表示为______。
实验二：\(\rm{(}\)如图\(\rm{2)}\)

\(\rm{(5)}\)把测试氧气、二氧化碳、水蒸气\(\rm{(}\)测湿度\(\rm{)}\)的探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如上面的坐标图\(\rm{(}\)图\(\rm{3)}\)所示，表示氧气体积分数变化的是______。\(\rm{(}\)填“\(\rm{X}\)”、“\(\rm{Y}\)”或“\(\rm{Z}\)”\(\rm{).Y}\)的体积分数在\(\rm{60s}\)之后逐渐减小的原因是______。
【数据处理】

\(\rm{(6)}\)实验二中，\(\rm{200s}\)时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为______。
【评价与反思】
\(\rm{(7)}\)由实验二采集的数据分析，你认为呼出气体与人体吸入的空气比较，组成上发生的变化是______。

难度：较易

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2．
某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究
【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
【查阅资料】通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应
【实验操作、记录、分析】备注：试验中选用的锥形瓶的容积大于\(\rm{VmL}\)

实验一如图一：
\(\rm{(1)}\)先将装置的气密性并装入试剂，在医用输液袋中装入\(\rm{VmL}\)空气，按实验一连接好装置
\(\rm{(2)}\)打开弹簧夹\(\rm{K_{1}}\)、\(\rm{K_{2}}\)缓慢将输液袋中的气体全部排除，读出量筒中液体体积为\(\rm{V_{1}mL.}\)假设实验二如图\(\rm{1}\)中二氧化碳能被氢氧化钠溶液完全吸收，则输液袋中空气里的二氧化碳体积分数是 ______ \(\rm{(}\)列出计算表达式\(\rm{)}\)
\(\rm{(3)}\)关闭弹簧夹弹簧夹\(\rm{K_{1}}\)、\(\rm{K_{2}}\)，往烧杯中注入 ______ ，以促使锥形瓶中的白磷迅速燃烧，待瓶中气体冷却至室温，打开\(\rm{K_{2}…}\)最后读出量筒中液体体积为\(\rm{V_{2}mL}\)，其数值等于已反应的 ______ 气体之外气体的总体积
实验二：
\(\rm{(4)}\)把测定氧气、二氧化碳、水蒸气\(\rm{(}\)测湿度\(\rm{)}\)体积分数的探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据：然后向袋中缓慢输入呼出气体，继续采集的数据，数据经处理如图三所示，其中表示二氧化碳体积分数变化的曲线是 ______ \(\rm{(}\)填“\(\rm{X}\)”或“\(\rm{Y}\)”或“\(\rm{Z}\)”\(\rm{).Y}\)的体积分数在\(\rm{60s}\)之后逐渐减小的原因是 ______
\(\rm{(5)}\)从如图\(\rm{2}\)可知，\(\rm{200s}\)时食品保鲜袋里没有被采集数据的剩余气体的总体积分数为 ______
\(\rm{(6)}\)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指蒸馏水、有实验二判断此说法是 ______ \(\rm{(}\)填“正确”或“错误”\(\rm{)}\)的理由是 ______ ．

难度：较易

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3．
某同学为了比较吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量的多少，设计了如下的实验方案，其主要操作步骤如图所示，请根据图示回答问题
\(\rm{(1)}\)第一步操作如图\(\rm{A}\)收集气体，在收集气体前，往集气瓶中装满水后，盖玻璃片的操作是 ______ ；他需要收集 ______ \(\rm{(}\)填数字\(\rm{)}\)瓶人呼出的气体。
\(\rm{(2)}\)第二步操作如图\(\rm{B}\)，比较呼出气体与空气中二氧化碳的含量，通过观察到的实验现象是 ______ ，由此得出结论：呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高。
\(\rm{(3)}\)第三步操作如图\(\rm{C}\)，比较呼出气体与空气中氧气的含量，通过观察到的实验现象是 ______ ，由此得出结论：呼出气体中氧气含量比空气中的低。
\(\rm{(4)}\)第四步操作如图\(\rm{D}\)，你观察到的现象是 ______ ，从而判断呼出气体中水蒸气的含量比空气中的 ______ \(\rm{(}\)填“高”、“低”\(\rm{)}\)。

难度：较易

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4．
某校研究性学习小组的同学为了探究人呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其实验步骤如图所示．

请根据图示回答下列问题：
\(\rm{(1)}\)收集吸入的空气和呼出的气体各两瓶，收集人呼出的气体用 ______ 法\(\rm{.}\)
\(\rm{(2)}\)下表是他们的探究方案，请你填写完整．

比较项目实验操作实验现象得到结论

含氧气多少

含二氧化碳多少

含水蒸气多少

难度：较易

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5．
根据如图所示的实验回答问题．

\(\rm{(1)}\)甲实验中，进行粗盐提纯实验时，过滤的目的是 ______ ．
\(\rm{(2)}\)乙实验中，验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，在温度和压强相同的条件下，除了待检验的两种气体样品体积相同外，还要控制 ______ 相同，实验现象是 ______ ．
\(\rm{(3)}\)丙实验用\(\rm{pH}\)试纸测定白醋的酸碱度时，先用蒸馏水润湿试纸，则测得结果与实际值相比 ______ \(\rm{(}\)选择“偏大”、“偏小”或“相等”\(\rm{)}\)．

难度：较易

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6．
根据如图所示的实验回答问题。

\(\rm{(1)}\)甲实验进行粗盐提纯实验时过滤的目的是 ______ 。
\(\rm{(2)}\)乙实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，除了要检验两种气体样品的体积相同外，还要控制 ______ 相同。
\(\rm{(3)}\)丙实验用\(\rm{pH}\)试纸测定白醋的酸碱度时，先用蒸馏水润湿试纸则测得结果与实际值相比 ______ \(\rm{(}\)选择“偏大”、“偏小”或“相等”\(\rm{)}\)。
\(\rm{(4)}\)丁实验中若观察到澄清石灰水变浑浊，干冷的烧杯内壁有水雾出现，则气体的组成中一定含有 ______ 元素。

难度：较易

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7．
在对空气和呼出气体进行了探究以后，请你填写下列空格：
\(\rm{(1)}\)呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中 ______ 的含量高．
\(\rm{(2)}\)呼出的气体使燃着的木条很快熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气比呼出的气体中 ______ 的含量高．
\(\rm{(3)}\)对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体比空气中 ______ 的含量高．
通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气体相比，含量明显发生变化的主要有 ______ 、 ______ 、 ______ 三种物质．

难度：中等

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8．
某实验小组同学对人体吸人和呼出气体中氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究。
【査阅资料】二氧化碳的性质：\(\rm{①}\)能溶于水，\(\rm{②}\)能使澄清石灰水变浑浊，\(\rm{③}\)不支持燃烧
【收集气体】收集吸入和呼出的气体
【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体
方法\(\rm{1}\)：排水法收集，将塑料管小心插人装满水的软塑料瓶中，缓缓吹气
方案\(\rm{2}\)：用塑料瓶收集，先将软塑料瓶压扁，然后向里面缓缓吹气
【提出问题】结合资料，你认为 ______ \(\rm{(}\)填“方案\(\rm{1}\)”或“方案\(\rm{2}\)”\(\rm{)}\)较好，理由是 ______
【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚内气体样品的方法
______
探究环节\(\rm{1}\)：比较两种气体中氧气的含量。
【实验过程】将两根粗细相同且 ______ 细木条同时分别伸入盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小和燃烧时间长短。
【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火谄小，燃烧时间短。
【实验结论】 ______ 中氧气含量较多。
探究环节\(\rm{2}\)：比较两种气体中二氧化碳的含量。
【实验过程】请你设计该实验 ______ 。
【观察视象】呼出气体的样品中澄清石灰水变浑浊，空气样品中澄清石灰水无变浑浊现象。
【实验结论】 ______ 中二氧化碳含量较少。

难度：较易

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9．
初三化学课外活动小组的同学在做“对人吸入的空气和呼出的气体”的探究课题时，对收集呼出气体的方法进行研究，他们将集气瓶盛满水，塞上带长短两根导管的双孔橡皮塞，如图，打开\(\rm{A}\)、\(\rm{B}\)两端的止水夹，在\(\rm{A}\)端向瓶内吹气，待水全部排出后，关闭\(\rm{A}\)、\(\rm{B}\)两端的止水夹，即收集到一瓶呼出的气体．
\(\rm{(1)}\)能否从\(\rm{B}\)端向瓶内吹气？ ______ ，理由是 ______
\(\rm{(2)}\)请你设计一种不需要打开橡皮塞便能向瓶内加入澄清石灰水的简便方法\(\rm{(}\)可选择你所需要的用品\(\rm{)}\) ______ ．

难度：较易

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10．
化学是一门以实验为基础的学科，同学们在实验室进行了与氧气有关的一系列实验探究
\(\rm{(}\)一\(\rm{)}\)探究空气中氧气的含量，甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶\(\rm{.(}\)实验装置如图\(\rm{1}\)所示\(\rm{)}\)回答下列问题
\(\rm{(1)}\)反应的文字表达式是 ______ ．
\(\rm{(2)}\)乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是 ______ ．
\(\rm{(3)}\)丙也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷\(\rm{.}\)当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？ ______ ．
\(\rm{(}\)二\(\rm{)}\)探究呼出气体中二氧化碳含量
如图\(\rm{2}\)是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验，我认为 ______ \(\rm{(}\)填“能”或“不能”\(\rm{)}\)达到实验目的，如果不能请说明改进措施 ______ \(\rm{(}\)如果能则该问题不必回答\(\rm{)}\)

难度：较易

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比较项目	实验操作	实验现象	得到结论
含氧气多少
含二氧化碳多少
含水蒸气多少