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            • 1． 某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

              【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
              【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．
              【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液．
              【实验推断】
              （1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是    溶液．
              （2）小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
              （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是    ．
              小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
              【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有    产生，发生反应的化学方程式为    ；设计这一步骤的目的是    ．
              静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
              【实验结论】这瓶溶液是    ．
              难度：中等
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            • 2． （2016春•靖江市校级月考）小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%．老师说，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或碳酸
              钠中的一种．
              （1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，他认为该溶液不可能是氢氧化钙溶液，理由是    ．
              （2）小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断该溶液中不可能是氯化钠．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确是    ．
              实验步骤实验现象实验结论
              取少量溶液于试管中，滴加    溶液
                                		    该溶液是碳酸钠溶液．反应方程式为：

                  ．
              A．方法正确，结果正确，且结论正确     B．方法不正确，结果偏小，但结论正确
              C．方法不正确，结果偏大，结论不正确   D．方法正确，结果正确，但结论不正确
              （3）为了进一步确定该溶液的成分，小亮继续进行下列实验．
              【设计实验方案】方案甲：选择氯化钡溶液来确定该溶液的成分；
              方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成分．
              【进行实验】在两个方案中任选一个方案进行实验，填写步骤、现象、结论．
              【实验反思】①有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定是碳酸钠，它是    溶液．有关反应的化学方程式为：    ．
              ②小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为不合理的是    ．（填序号）
              A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀         
              B．要有严谨的科学实验的态度
              C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．
              难度：中等
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            • 3． （2016•淅川县一模）某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：
              【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
              【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
              【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液．
              【实验推断】
              （1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是    溶液．
              （2）小刚另取样滴加稀盐酸有    产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
              （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是    ．
              小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
              【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有    产生，设计这一步骤的目的是    ；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
              【实验结论】这瓶溶液是    ．
              【探究启示】实验取完药品后应    ．
              （4）为除去NaOH溶液中的Na2CO3，现向该溶液中加入适量的澄清石灰水，充分反应后应有10g沉淀生成，求NaOH溶液中的Na2CO3的质量．
              难度：中等
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            • 4． 叶老师与同学们一起做《测定部分溶液酸碱性》的实验，所用药品如图1（初中常见，不考虑碳酸氢钠溶液）：

              大家发现有一瓶溶液的标签已经破损，叶老师告诉同学们以上试剂均放置了较长时间并让大家对该溶液进行探究．
              【提出问题】标签破损的溶液的是什么？
              【设计实验1】小龙同学取该溶液少许于试管中，滴加酚酞溶液，变红色，于是认为是氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中的一种．
              【表达与交流1】你认为小龙的理由是（1）    ．
              【设计实验2】为进一步确定该溶液中溶质的成分，小飞同学取该溶液加入足量稀盐酸，产生气泡．于是得出结论该溶液中的溶质是碳酸钠．
              【表达与交流2】请你对小飞的结论进行评价（2）    ．
              【设计实验3】小组同学经过认真思考，利用现有药品重新设计实验，最终得出小飞同学的结论是正确的，则其中发生反应的化学方程式是（3）    ．
              确定溶液成分后，大家继续完成测定酸碱性实验，实验后发现实验台上有两只盛有红色液体的试管（如图2），叶老师进一步引导大家进行探究．已知每只试管中只有一种指示剂，同学们对试管中是什么指示剂展开探究．
              【提出问题】两只试管中的指示剂分别是什么？
              【设计实验4】小澎同学分别向两只试管中加入等质量的稀盐酸，并不断振荡，当 I试管中恰好变为无色时，II试管中仍为红色．于是小澎认为：I试管中指示剂是酚酞溶液，II试管中指示剂是石蕊溶液．
              【表达与交流3】请对小澎的结论进行评价（4）    ．
              【设计实验5】小组同学利用现有药品继续实验，向 II试管中加入（5）    ，没有看到明显现象，从而确定了小澎的结论是正确的．
              【反思与评价】取用液体药品时，为了防止标签被腐蚀，应注意的操作是（6）    ．
              难度：中等
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            • 5． 某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一瓶溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

              【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
              【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
              【提出猜想】这瓶溶液是：
              猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液．
              【实验推断】
              （1）小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是    溶液，理由是    ；
              （2）小刚另取样品滴加稀盐酸有    产生，反应的化学方程式为    ，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
              （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是    ．
              小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
              【继续探究】另取样品加入过量的CaCl2溶液，观察到有    产生，设计这一步骤的目的是    ；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
              【实验结论】这瓶溶液是    ．
              难度：中等
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            • 6． （1）如图1是实验室制取气体的常用装置．

              （1）写出一个用B装置制取气体的化学方程式    ．
              （2）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（NH3），同时生产氯化钙和水．
              ①该反应的化学方程为    ．
              ②制取并收集氨气应选用的一套装置是    （填字母代号）．氨气极易溶于水，氨水显碱性，则图2实验可观察到什么现象？    ．
              （2）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图3所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．
              【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
              【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
              【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
              （1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是     溶液．
              （2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是    ．
              【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
              实 验 操 作实 验 现 象
              ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液．
              ②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸．              		产生白色沉淀．
              产生大量气泡，沉淀消失．
              【实验结论】
              （3）该瓶无色溶液的溶质是    ． 生成白色沉淀的化学方程式是    ．产生气泡的化学方程式是    ．
              【实验反思】
              （4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
              实 验 操 作实 验 现 象
                      
              难度：中等
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            • 7． （2016•长春一模）如图有一瓶标签破损的无色液体，根据猜测回答问题
              （1）若这瓶液体是蒸馏水，写出它在实验室的一种用途    
              （2）若这瓶液体是双氧水，在其中加入二氧化锰，能观察到的现象是    
              （3）若这瓶液体是石灰水，用其检验二氧化碳的反应方程式是    ．
              难度：中等
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            • 8． （2016春•江阴市校级月考）实验室有一瓶保管不当的试剂（如图1），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：
              【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
              【查阅资料】
              Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
              Ⅱ．Na2CO3、NaHCO3溶液都呈碱性．
              Ⅲ．室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下：
              物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
              溶解度g361092159.6
              【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是    ．
              【作出猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl．
              【设计并实验】
              （1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得PH＞7，则猜想    错误．
              （2）小强为了确定该溶液的成份，他又进行了如下实验：
              操作步骤实验现象结论及化学方程式
              取样于试管中，滴加足量的
                  （填试剂的名称）
              产生大量的气泡
              猜想②正确
              老师指出该结论不严密．理由是氢氧化钠溶液在空气中敞口放置会发生变质，变质后也能产生上述现象．请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式    ．
              【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有    产生，设计这一步骤的目的是    ；静置后，取上层清液，滴入无色酚酞试液，溶液呈红色．
              【实验结论】这瓶溶液原来是    ．
              【探究启示】做实验时取完药品后应    ．
              （3）探究这瓶NaOH溶液的变质程度
              【研究方案】取10g原溶液，向其中逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量，从而进一步确定样品中NaOH的变质程度．
              【解决问题】实验测得加入稀盐酸与产生CO2气体的质量关系如图2所示．
              请回答：①A点溶液中所含的溶质    （填化学式）．
              ②10g原溶液中含碳酸钠的质量    ．（写出计算过程，此题2分）
              ③10g原溶液中未变质的氢氧化钠的质量    ．（不需要写出计算过程）
              难度：中等
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            • 9． 化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中4、5号试剂瓶标签破损．

              【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？
              【查阅资料】
              ①碱性的亚硫酸钠（Na2SO3）溶液、Na2CO3溶液都能与中性的CaCl2溶液发生复分解反应，产生白色沉淀．
              ②Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O．
              ③CO2与SO2均可以使澄清石灰水变浑浊，SO2是一种有刺激性气味的气体．
              【作出猜想】4、5号溶液可能分别是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一种．
              【实施方案】取少量4、5号溶液分别于试管中，然后分别进行下列三组实验．
              实验1：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的    ，两试管中的溶液均变成红色，说明4、5号溶液均不可能是上述猜想中的    溶液．
              实验2：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的3号溶液，两试管中均产生白色沉淀，4、5号溶液可能分别是NaS2O3溶液和Na2CO3溶液中的一种．写出其中一个反应的化学方程式    ．
              实验3：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的2号溶液，在盛4号溶液的试管中有    现象，说明4号是Na2CO3溶液；在盛5号溶液的试管中有    现象，说明5号是Na2SO3溶液．
              【实验反思】同学们经过分析，认为4号溶液还可能是变质的NaOH溶液．请你利用上述图中的试剂设计鉴定实验方案，完成实验报告．
              实验操作实验现象实验结论
              1取少量4号溶液于试管中，
                  ，过滤．
              2向滤液中滴加    号溶液              		1溶液产生白色沉淀

              2                  		4号溶液时部分变质的NaOH溶液
              难度：中等
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            • 10． 实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示，为探究其成分，化学小组进行了如下探究．
              【提出问题】这瓶无色液体是什么呢？
              【作出猜想】
              猜想一：该液体可能是蒸馏水；
              猜想二：该液体可能是稀硫酸；
              猜想三：该液体可能是过氧化氢溶液．
              【交流讨论】大家讨论后一致认为猜想一错误，理由是    ．
              【实验探究】（1）取该液体适量于试管中，向其中加入少量    粉末，发现没有气泡产生，说明该液体不是过氧化氢溶液．
              （2）为证明猜想二成立，同学们设计了如下实验方案：

              方案实验操作实验现象
              1取该液体适量于试管中，向其中滴加紫色    溶液溶液变成红色
              2取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液    
              3取该液体适量于试管中，向其中滴加    溶液产生大量气泡
              【得出结论】综合以上方案可知该液体是稀硫酸．
              【反思交流】
              （1）大家认为标签受损的原因可能是    ；
              （2）请写出方案2中涉及的化学方程式    ．
              难度：中等
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