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          共50条信息

            • 1． 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

              （1）图I实验中红磷燃烧的实验现象是：    ，
              等A瓶冷却后打开止水夹，现象为：    ．变化过程的文字表达式为    ．反应基本类型为：    （“化合反应”或“分解反应”）
              （2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是    （填序号）．
              （3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为    mL刻度处才停止．
              （4）对照图I、图Ⅱ实验，图Ⅱ实验的装置有何优点？（回答一点即可）    ．
              难度：中等
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            • 2． （2011•东台市校级模拟）生活中用到各种漂白剂．化学课上，老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质，可能是双氧水（H2O2）、过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）和过氧化钙（CaO2）中的一种．同学们观察发现，该漂白剂为白色粉末（右图）．
              【提出猜想】该漂白剂肯定不是    ．
              【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒，溶于水时，迅速分解生成碳酸钠和过氧化氢．
              ②过氧化氢常温下不稳定，实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为    ．
              ③过氧化钙，白色固体，难溶于水．与水反应缓慢释放氧气，同时生成一种碱，反应的化学方程式为    ．
              【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证，请将方案的空格填写完整．
              实验步骤 实验操作 实验现象 结论
              步骤1 取2g白色固体放入试管中，加入20mL水，充分振荡． 液体浑浊，
              有持续的细小气泡冒出．
              步骤2 静置，取步骤1的试管上层清液少许，滴加无色酚酞． 无色酚酞变红．
              步骤3           该消毒剂的成分不是过碳酸钠．
              【交流反思】小组讨论时，小欢认为根据步骤1、3即可确定白色固体的成分，不需要进行步骤2，你认为她的意见    （填“合理”或“不合理”），理由是    ．
              难度：较难
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            • 3． 常温下，氯气（Cl2）是一种黄绿色气体，有毒，能溶于水．氯气的水溶液叫“氯水”．溶解的氯气部分能与水起反应，生成盐酸与次氯酸（HClO）．次氯酸能杀死水里的病菌，所以自来水常用氯气来杀菌消毒．次氯酸还能使某些染料和有机色素褪色，可用作棉、麻和纸张的漂白剂．请回答：
              （1）氯气的物理性质（写一点）    ，与水反应的化学方程式    ．
              （2）若用自来水（密度为1g/cm3）配制1%的下列溶液，溶质质量分数不受影响的是    ．
              A．稀盐酸      B．纯碱溶液       C．烧碱溶液        D．硝酸钾溶液
              （3）紫色石蕊试液（含有机色素）遇到氯水后，首先变红，但很快又褪色，这是因为    ．
              （4）在实验中发现：Br2、I2、Cl2及其化合物之间有如下反应：Br2+2NaI=I2+2NaBr；Cl2+2NaBr=Br2+2NaCl．你是否发现这些反应与金属和盐反应相似，即活泼非金属单质可以把较不活泼的非金属从盐溶液中    出来．由此可知，非金属Br2、I2、Cl2的化学活动性由强到弱的顺序为    ；Cl2与NaI反应的化学方程式为    ．
              难度：较难
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            • 4． 2009年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮．在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜．

              魔术一“奇花变色”：道具如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为    色．该魔术中没有涉及的性质是    （填字母序号）．
              A．氨分子是不断运动的B．氨分子有一定质量
              C．浓氨水具有挥发性D．氨气的水溶液显碱性
              魔术二“瓶吞鸡蛋”：道具如图2所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中．该魔术中涉及的化学反应为（用化学方程式表示）
                  ．
              魔术三“水中生火”：道具如图3所示，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧．该魔术说明燃烧需要的条件为：①    ；②    ；③    ．
              魔术四“‘清水’变‘牛奶’”：道具如图4所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液．则A、B的可能组合（写一组）：A为    ；B为    ．当A为酸溶液时，则A、B的可能组合（写一组）：A为    ；B为    ．
              难度：中等
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            • 5． 酸碱中和反应在实际生产生活中有着广泛的应用，如：改良酸性土壤，治疗胃酸过多等．小明同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加盐酸一会，发现忘记了滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小明从烧杯中取少量反应后的溶液放在试管中，并向试管中滴加2滴无色酚酞，振荡，观察到酚酞试剂不变色．于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
              （1）你认为他得出的结论    （填“正确或错误”），理由是    ．
              （2）如图是小明同学绘制出的酸碱中和反应的微观示意图，该反应的化学方程式为    ．

              （3）试从微观粒子的变化角度分析中和反应的实质是    ．
              （4）请你另设计一个实验，探究上述反应后烧杯中的溶液是否恰好完全中和．
              实验步骤 实验现象 结论
                                        
                                                      		                         
                                                      		                          
                                        
              难度：中等
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            • 6． 某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na2O2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验．
              实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．
              请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析    ．
              实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了．
              [提出问题]溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？
              [猜想]甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故，该反应的化学方程式为    ．乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是    ．
              [查阅资料]①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色．
              [猜想]通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想．
              猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓．
              [实验探究]请你将下列实验方案填写完整
              猜想实验操作实验现象结论
              A
                             		取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
                  
                                 		猜想A
              正确
              B
                             		取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
                  液
                                 		猜想B
              错误
              [得出结论]根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为    ．
              难度：较难
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            • 7． （2008•聊城）小华同学用右图所示装置进行中和反应实验，反应后为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
              （1）写出该中和反应的化学方程式    ．
              （2）小亮认为小华的结论不准确，他认为除了“恰好中和”外还有第二种可能性，这种可能性是    ．
              （3）请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和．填写下表（选择甲、乙中的一个作答）：
              实验实验操作实验现象实验结论
              甲恰好中和
              乙第二种可能性
              难度：较难
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            • 8． 下面左图是改进的电解水的实验装置示意图，下面右图是课本中电解水的实验装置示意图．请据图回答下列问题：

              （1）写出电解水的化学方程式：    ；
              （2）用玻璃三通管将左图装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：    ；
              （3）左图实验装置的优点是：    ；
              （4）与右图装置相比，用左图装置进行该实验的主要不足之处是：    ．
              难度：中等
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            • 9． 某化学探究活动小组的小峰同学为了测定某不纯氧化铁试样（其中的杂质不参与反应）中氧化铁的质量分数，设计了如下图所示的实验装置．

              试回答下列问题：
              （1）写出A中发生反应的化学方程式：    ．
              （2）小峰同学通过称量反应前、后D部分的质量，来计算试样中氧化铁的质量分数，若按这一方案进行实验并记录数据，则计算出的结果和实际值相比将    （填“偏大”、“偏小”或“相同”）．
              （3）对于小峰同学设计的这个实验方案，谈谈你的评价意见和建议．
              难度：较难
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            • 10． 某班学生在野炊时用石灰石堆成简易灶台做饭．野炊后有同学从灶台内侧敲下几小块石片，带回实验室研究其在灼烧过程中是否有新的物质生成．请你参与此项研究．
              （1）根据你的知识和经验提出假设：反应中可能有    生成，支持这个假设的依据是（用化学方程式表示）：    ．
              （2）请你设计实验验证假设；
              步骤和方法现象分析及有关化学方程式
                 
              （3）如果要研究某块石片中参加反应的碳酸钙质量，请你再设计一个简单的实验方案
              （写出简要实验步骤，不要求具体计算）；
              步骤一：    ；
              步骤二：    ；
              步骤三：    ；
              步骤四：    ．
              难度：中等
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