知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（友情提示：以下所选装置均填装置标号）

（1）写出序号为①②③的仪器名称：①    ；②    ；③    ．
（2）写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字表达式    ；
①该装置中试管口要略向下倾斜目的是    ；
②收集所得气体可选用的一种装置是    ．
③如何检验收集的气体是氧气？    ．
④若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的    ，理由是：
    ．
⑤若用A装置和B装置制氧气，最好选择A装置理由：    ．
（3）某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
①取5只250mL集气瓶，分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5；
②用分解过氧化氢（H₂O₂）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去；
③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表．
集气瓶标号 1 2 3 4 5
集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃
试回答下列问题：
①实验室中采用分解过氧化氢（H₂O₂）的方法制取氧气，可采用的发生装置是（填标号）    ，理由是    ．其反应的文字表达式是    ，该反应所属的基本反应类型是    ．
②根据以上实验事实，下列说法中正确的是    （填写相应的标号）．
A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
③上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：
实验内容实验现象实验结论
氧气浓度越大，燃烧越剧烈
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图1中最适合制取乙炔气体的发生装置是    ；如果用图2所示装置收集乙炔，气体应从    （填“a”或“b”）端管口通入．

难度：较难

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2．拓展探究
Ⅰ．资料分析题．
氢氧化钠（NaOH）
氢氧化钠的性质有：①纯净的氢氧化钠是白色固体；②它极易溶解于水；③氢氧化钠固体露置于空气中易吸收水而变潮；④氢氧化钠固体能吸收空气中的二氧化碳；⑤氢氧化钠和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜．
根据上面短文的内容，运用你学过的有关知识填空．
（1）从以上短文中得知，氢氧化钠的物理性质为    ，
化学性质为    ．（填序号）
（2）根据氢氧化钠的性质，你认为氢氧化钠固体的保存方法应是    ．
Ⅱ．探究实验题．
一位同学用化学方法设计了一组对比实验，请你帮他把探究报告补充完整．
（1）实验目的：验证氧气的密度大于空气的密度．
（2）实验原理：利用氧气能使带火星的木条复燃的性质，通过对比实验验证氧气的密度大于空气的密度．
（3）实验器材：已集满氧气并盖好毛玻璃片的集气瓶2个、木条、火柴、酒精灯．
（4）实验过程、现象和分析：

实验过程	现象	分析
取一集气瓶正放，移去毛玻璃片，约1min后，		集气瓶正放，瓶内氧气浓度仍然较大，所以出现了上述现象
另取一集气瓶，，移去毛玻璃片，约1min后，

（5）实验结论：经上述对比实验得出：氧气的密度比空气大．

难度：较难

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3．某学校兴趣小组用无只规格相同的集气瓶分别收集五瓶气体．五瓶气体中氧气的体积分数各不相同，然后将带火星的木条依次插入五只集气瓶中，实验结果如下表：
集气瓶标号 1 2 3 4 5
集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃
（1）该小组同学探究的问题是
（2）根据以上实验事实，下列说法中正确的是    （填字母）．
A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
D．氧气含量越大，燃烧越剧烈
（3）若所用集气瓶的容积为120mL，收集5号瓶气体的方法是：先向集气瓶中加入    mL水，改好玻璃片后，倒置于盛水的水槽中，通入氧气，使集气瓶中的水全部排出．在水中盖好玻璃片，取出正放入桌面上．

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4．科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程的重要环节，为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由盛有氧气的集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：（1）某同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是    、    ．
（2）为了找出“铁丝”在纯氧气中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：
假设1    ，
验证方法1    ；
假设2    ，
验证方法2    ．

难度：较难

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5．结合如图1装置回答下列问题：

（1）仪器①的名称是：    ．
（2）如果要收集比较干燥的氧气，则选用    装置收集；实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，可选用的发生装置是    ．
（3）若用高锰酸钾选择A和D装置制取并收集氧气，则对A装置进行的改进是    ．实验结束时应先撤离导管再熄灭酒精灯，否则会导致    ；检验一瓶氧气是否收满的方法是    ．
（4）若收集某气体时只能选用E装置，则可推知该气体的性质除密度比空气小外，还有：    ．
（5）实验室往往用B装置制取气体，与图2比较，其优点是：    ．
（6）某初三化学兴趣小组同学，在对氧气性质进行探究时，设计了如下实验：
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因可能是    ；另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因是    ，该反应的文字表达式为    ，该反应所属的基本反应类型是    ．
②小王同学将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图3所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，甲乙两个装置中的现象不同点是    ．
③从某网页上查阅到如下信息：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．为探究更加具体和准确的数据，兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气，通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如下表：
1号瓶
（通入34%的氧气） 2号瓶
（通入35%的氧气） 3号瓶
（通入36%的氧气） 4号瓶
（通入37%的氧气）

不复燃
不复燃，但很亮
很亮，复燃立即复燃
这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，理由是    ，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为    （实验数据均取整数）．
（7）为保证潜水员长时间在水中工作，潜水艇里要配备氧气再生装置．下列几种制取氧气的方法：①加热高锰酸钾制取氧气；②水通电制取氧气；③氧化汞加热制取氧气；④过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气，你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是    ，与其他方法相比，该方法的优点是    ．

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6．同学们围绕“铁在氧气里燃烧”的实验展开以下探究活动．
活动一：探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系
【实验探究】

实验操作	实验现象	解释与结论
实验1：取直径0.20mm，含碳0.1%的铁丝，在氧气中燃烧	零星的火星	①铁燃烧的化学方程式是 ②铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系为
实验2：取直径，含碳0.32%的铁丝，在氧气中燃烧	较明显的火星四射	①铁燃烧的化学方程式是 ②铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系为

【拓展延伸】
同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为 mL．
活动二：探究铁燃烧时溅落下来的黑色物质中是否有铁单质
【查阅资料】
①自然界中铁的氧化物主要是Fe₃O₄和Fe₂O₃两种（FeO极易被氧化为Fe₂O₃）；
②铁的氧化物均能溶于酸．
【实验探究】

实验操作	实验现象	解释与结论
将冷却后的黑色固体碾碎，装入试管，加入		铁燃烧时溅落下来的黑色固体中含有铁单质

【拓展延伸】
已知：高温条件下铁和水能反应生成四氧化三铁和氢气，则该反应的化学方程式为．由此可知探究活动二中为了防止集气瓶炸裂，应采取的措施是．

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7．某研究性学习小组想探究“能使带火星木条复燃的氧气的最低体积分数是多少？”每个同学分别收集多瓶不同体积分数的氧气进行实验．

（1）甲同学想收集体积分数为50%的氧气，他向容量为250毫升集气瓶内装入125毫升水，然后用如图2所示的向上排空气法收集，他能否收集体积分数为50%的氧气    ，（填“能”、“否”）因为
（2）乙同学也想收集体积分数为50%的氧气，他向容量为250毫升集气瓶内装入125毫升水用如图1排水法收集．能否收集体积分数为50%的氧气    （填“能”“否”）因为
（3）丙同学想收集一瓶体积分数为20%的氧气实验，你觉得有无必要，    （填“有”“无”），因为
（4）丁同学收集了一瓶体积分数为40%的氧气发现并没使带火星木条复燃，又收集了一瓶体积分数为60%的氧气发现使带火星木条复燃了，你觉得他下一步实验应该做什么
（5）戊同学用250毫升集气瓶用排水法收集体积分数为50%的氧气应如何操作    ．

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8．某校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
①取 5 只 250mL 集气瓶，向 5 只集气瓶中分别装入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为 1、2、3、4、5；
②用分解过氧化氢的方法制取氧气，并用制取的氧气通过排水法将上述 1～5 号瓶中的水排去；
③将带火星的木条依次插入 1～5 号瓶中，把观察到现象和计算数据填入下表
集气瓶标号 1 2 3 4 5
集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 44.7% 52.6% 60.5%
带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃
试回答下列问题：
（1）集气瓶2中氧气的体积分数    ．（空气中氧气的体积分数以 21%计）
（2）根据以上实验事实，下列说法中正确的是    （填写相应的字母）．
A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃．
（3）上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：
实验内容实验现象实验结论
          氧气浓度越大，燃烧越剧烈

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9．

小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见表．

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O₂占容积的体积分数（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请根据实验回答下列问题：
（1）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：    （填“是”或“否”）．
（2）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×    %．
（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为    %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气体积分数是    %（计算结果保留整数）．
（4）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在    ℃．
（5）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为    ．

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10．某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验过程：
（1）利用如图装置收集氧气时，瓶内装满水，然后气体由    端进入，之所以能用该方法收集氧气，是因为氧气    ．
（2）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验．用排水法收集不同体积氧气的操作是    ．
（3）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：（数据为体积分数）
1号瓶
（收集34%的氧气） 2号瓶
（收集35%的氧气） 3号瓶
（收集36%的氧气） 4号瓶
（收集37%的氧气）
不复燃不复燃，但很亮很亮，复燃立即复燃
这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数．而其他同学立即反对，你的观点是    （填“赞成”或“反对”），理由是    ．你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是    （取整数）．

难度：中等

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集气瓶标号	1	2	3	4	5
集气瓶中氧气的体积分数	28.9%	36.8%	44.7%	52.6%	60.5%
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃

实验内容	实验现象	实验结论
		氧气浓度越大，燃烧越剧烈

1号瓶（通入34%的氧气）	2号瓶（通入35%的氧气）	3号瓶（通入36%的氧气）	4号瓶（通入37%的氧气）
不复燃	不复燃，但很亮	很亮，复燃	立即复燃

1号瓶（收集34%的氧气）	2号瓶（收集35%的氧气）	3号瓶（收集36%的氧气）	4号瓶（收集37%的氧气）
不复燃	不复燃，但很亮	很亮，复燃	立即复燃