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            • 1． 本学期，同学们探究了氧气和二氧化碳的性质，请回忆相关探究过程，回答下列问题．

              （1）甲图实验中观察到硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧得更旺，发出    火焰．说明氧气的化学性质比较活泼，具有    性．实验中集气瓶中水的作用是    ．
              （2）乙图A中观察到的现象是    ，B中发生反应的化学方程式是    ，通过C实验能证明二氧化碳具有的性质是    ．
              难度：较难
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            • 2． （2015秋•福州期末）某化学小组同学发现：收集的氧气占集气瓶容积的50%（空气占50%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？该小组对此展开探究：
              该小组同学首先进行第一组实验：取3个集气瓶，编号为①、②、③，装入一定体积的水，塞上带导管的橡皮塞（如图所示），在导气管中通入氧气，分别把3个集气瓶中的水排出．并通过排水量来控制通入氧气的体积（滞留在导管内的水忽略不计）．将带火星的木条依次插入①-③号瓶中，记录实验现象．
              同学们在第一组实验的基础上，又做了第二组和第三组实验．实验数据和现象见下表．
              实验编号第一组第二组第三组
              ①②③①②③
              通入的氧气占瓶内气体总体积的体积分数（%）20304031333534
              带火星木条的状况亮很亮复燃很亮很亮复燃很亮
              （注：所有数据均在同温同压下测得）
                   请根据实验回答下列问题：
              （1）利用如图中甲、乙装置组合可控制集气瓶中氧气的体积分数，该套装置接口的正确连接顺序为    （填“a”或“b”）连c处．
              （2）将带火星木条伸入冲有氧气的集气瓶中，木条复燃，能否表示该瓶气体为纯净的氧气？    （填“能”或“不能”）．
              （3）若用容积为60.0mL的集气瓶收集氧气，完成第一组③号实验，收集氧气的实验步骤如下：量取30.0mL水加入集气瓶中，塞上带有导管的橡皮塞，连好装置，在导气管中通入氧气，当量筒内水量达到    mL时，停止通入氧气．
              （4）通入的氧气占集气瓶内气体总体积的体积分数最低为    %时，可使带火星的木条复燃．这时，集气瓶中氧气的体积分数约为    %（结果精确到1%）．
              难度：较难
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            • 3． 在学完氧气的性质后，某校课外小组同学对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了更深入的探究．
              说明：下述实验中所用的8根铁丝均从1根长铁丝上截取，并且长度相同．
              探究1：铁丝燃烧是否需要纯氧？
              实验内容：取5根铁丝，分别在体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的氧气中进行实验．
              实验记录如下：
              V（O2）%实验现象
              90%燃烧剧烈，燃烧时间长，实验成功
              70%燃烧比90%的弱，燃烧时间短，实验成功
              65%燃烧比70%的弱，燃烧时间比70%的短，实验成功
              60%燃烧比65%的弱，燃烧时间更短，实验成功
              55%难以燃烧，只是发红
              探究2：铁丝绕成螺旋状的原因是什么？
              关于铁丝绕成螺旋状的原因，甲同学认为是为了增大与氧气的接触面积，乙同学认为是聚热效果好，能使未燃的铁丝更好的预热．在老师的指导下，小组同学进行了实验，实验操作及现象如下表所示，实验中3个集气瓶均盛有等量的水和体积分数相同的氧气．
              实验操作实验现象
              取3根铁丝，将1根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验．
              		铁丝均燃烧，剧烈程度不同，II最剧烈，其次是 III，较弱的是 I．
              回答下述问题：
              （1）铁丝在氧气中燃烧的化学反应方程式为    ．
              （2）通过探究1实验，丙同学得出结论：铁丝在氧气中燃烧，所需氧气的最低体积分数为60%，你对他得出的结论的看法是    ．
              （3）探究2实验中，3根铁丝均要完全伸入集气瓶中的原因是    ．
              （4）根据探究2实验，你认为    （填“甲”或“乙”）同学说法合理，其理由是    ．
              （5）探究1实验用排水法收集氧气时，每瓶都要留存30mL水，以防止熔融物炸裂瓶底．实验中收集体积分数为90%的氧气时，设应向空集气瓶中加入水的体积为x，请列出能求解x的计算式    （空集气瓶容积为310mL，不考虑橡皮塞所占体积）．
              难度：较难
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            • 4． （2015秋•深圳期末） 用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验．已知：白磷的着火点为40℃．
              内容步骤【实验1】研究燃烧条件【实验2】研究氧气性质

              Ⅰ              		烧杯中盛有80℃的热水，
              分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞              		烧杯中盛有NaOH溶液（能吸收CO2），
              燃烧匙中放入木炭 点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞
              Ⅱ推入适量H2O2溶液推入适量H2O2溶液
              （1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为    ．
              （2）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是    、    ；推入H2O2溶液打开止水夹，观察到烧杯中的现象是    ．
              （3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是    ；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶．该实验中，集气瓶内压强的变化过程是    ．
              （4）下面是一些常用的灭火方法的事例：
              ①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火．
              请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准    包括事例     （填序号）
              难度：中等
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            • 5． 硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染．为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置：

              【实验原理】
              ①B装置是燃烧匙固定在带有A导管的单塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察；
              ②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可 吸收二氧化硫气体，避免污染；
              ③打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入装置．
              【实验过程】
              步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；
              步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象．
              【交流讨论】
              （1）氢氧化钠溶液吸收SO2气体的反应原 理是    （用化学方程式表示）；
              （2）气流能从左向右作定向流动的原因是    ；
              【拓展应用】
              小芳同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的．于是设计了图乙实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”实验．

              （3）图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是    ；
              （4）实验时，小芳同学先打开止水夹K1和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的是    ．
              难度：较难
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            • 6． （2014秋•吉州区期末）用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验．已知：白磷的着火点为40℃．
              [实验1]研究燃烧条件[实验2]研究氧气性质
              Ⅰ烧杯中盛一有80℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞烧杯中盛有水，燃烧匙中放入木炭，点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞
              Ⅱ推入适量H2O2溶液推入适量H2O2溶液
              （1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为    ；
              （2）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是    ；推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是    ．
              （3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是    ；木炭熄灭后冷却一段时间，打开止水夹，发现烧杯中的水并没有流入瓶中，你认为原因是    ，可用    除去瓶内混合气体中的CO2．
              难度：较难
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            • 7． 通过学习化学，我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么能使带火星的木条复燃的是否一定是纯氧呢？为了弄清这个问题，才仕实验学校化学小组进行了如下探究：
              ①取5个大小相同的集气瓶，分别编为1、2、3、4、5号，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣在装有水的水槽中．
              ②分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶内的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好．
              ③将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：
              编号12345
              现象微亮亮很亮复燃复燃
              请你参与探究，回答下列问题：
              （1）从观察到的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于    号瓶与    号瓶之间．
              （2）用排水法收集满氧气后，4号瓶中氧气的体积分数约为    ；（提示：空气中氧气的体积分数约为21%）
              （3）若要得到更准确的体积分数范围，只要调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数为    ．
              难度：较难
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            • 8． 在做“铁在氧气里燃烧”实验时，欣岑等同学进行了以下探究活动，请你一同参与．
              【探究一】：探究铁丝燃烧是否需要纯氧
              【实验内容】：取0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的氧气中进行实验．
              A、收集不同体积分数的氧气．实验时要在瓶底要放一层水，这样做的目的是    ．
              B、实验现象
              O2%90%70%65%60%55%
              实验现象燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功燃烧比70%弱，燃烧时间比70%短，实验成功燃烧比65%弱，燃烧时间更短，实验成功难以燃烧，只是发红
              【结论】：就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为    ，且氧气浓度越大，燃烧现象越    （填“剧烈”或“不剧烈”）；
              【拓展】：（1）上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论是否合理，请说出理由？    ；
              （2）纳米（10-9m）铁粉在空气中就能自燃，是因为    ；
              【探究二】：探究铁丝燃烧产生火星四射的原因
              【实验内容】：取0.20mm的纯铁丝和含碳量分别为0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的铁丝，分别在氧气中进行实验．
              C%纯铁丝0.1%0.32%0.52%0.69%
              实验现象无火星四射现象，熔断有短暂火星四射现象，实验欠成功火星四射现象明显，实验成功燃烧比0.32%剧烈，火星四射更明显，实验成功燃烧比0.52%更剧烈，火星四射，实验成功
              【结论】：铁丝燃烧产生火星四射现象和    （填元素符号）有关，就0.20mm铁丝而言，燃烧剧烈程度和其含量的关系为    ．
              难度：较难
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            • 9． 氧气的化学性质是化学变化中表现出来的，你探究氧气的化学性质的思路是什么？你在实验探究氧气的化学性质过程中，为什么要选择木炭、铁丝以及蜡烛等物质？
              难度：中等
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            • 10． （1）同学们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物的剧烈程度，除了与可燃物的性质有关，还与可燃物跟氧气的接触面积和氧气的浓度有关，某实验小组设计了一下实验，请将实验报告补充完整．
              实验实验步骤实验现象有关反应的化学方程式
              A取得等质量的炭，分别点燃放入盛有空气和氧气集气瓶中燃烧在空气中：木炭红热
              在氧气中：发出明亮的白光              		    
              B取粗细不同的铁丝，分别点燃放入等体积盛有纯氧气的集气瓶中燃烧粗铁丝：粗铁丝不能燃烧

              细铁丝：                  		    
              上述实验运用了控制变量法进行试验；通过A、B两组实验的现象，可以得出的规律是：    ；
              （2）在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
              【提出问题】酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？
              【设计实验】实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是    ，
              实验中出现的错误是    ．
              若按正确步骤操作反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水反应生成亚硫酸H2SO3，一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关化学反应方程式为：    ．
              实验2：将所有硫酸型酸雨分成三等份，分别向其中加入如下物质，并观察到如下现象：
              所得溶液加入的物质一段时间后，观察到的现象
              1植物树叶和果皮树叶和果皮被腐蚀
              2镁条和铁丝有气泡产生
              3石灰石和水泥残片有气泡产生
              【反思与交流】土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是    ．
              【拓展与应用】怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：①    ；②    ．
              难度：中等
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