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          50条信息

            • 1. 根据下图所示的实验现象,下列判断 不正确的是  \(\rm{(}\)   \(\rm{)}\)

              A.现象\(\rm{①②}\)说明物质燃烧需要氧气
              B.现象\(\rm{①}\)说明白磷的着火点低于\(\rm{80℃}\)
              C.现象\(\rm{②③}\)说明两种可燃物的着火点均高于\(\rm{80℃}\)
              D.现象\(\rm{①③}\)说明两种可燃物的着火点不同
            • 2.

              燃烧是人类最早利用的化学反应之一\(\rm{.}\)如图是某学习小组探究燃烧的条件示意图\(\rm{.}\)已知白磷的着火点是\(\rm{40℃}\),红磷的着火点是\(\rm{240℃}\).


              \(\rm{(1)}\)烧杯中使用热水的用途是什么?

              \(\rm{(2)}\)白磷和红磷靠得比较近时,白磷着火后,红磷会随后着火,原因是什么?

            • 3.

              “对比实验”是科学探究常用的方法,根据下列所示的实验示意图回答问题。


              \(\rm{(1)}\)实验\(\rm{1}\)中,将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察到乒乓球碎片先燃烧。通过此实验,可说明燃烧的条件之一的是                     

              \(\rm{(2)}\)实验\(\rm{2}\)中,把干燥的紫色纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干燥的二氧化碳气体中,实验的现象是                                             

              \(\rm{(3)}\)实验\(\rm{3}\)是探究铁钉条件的实验,会出现明显现象的是试管              \(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\),说明铁生锈实际上是铁与                                    发生反应。

            • 4.

              控制变量,设计对比实验是实验探究的重要方法。

              实验编号

              实验一:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素

              实验二:探究燃烧的条件

              实验三:探究铁钉锈蚀的条件

              实验设计

              实验现象

              \(\rm{(1)}\)硫在空气中燃烧,火焰呈淡蓝色,在氧气中燃烧火焰呈________。

              白磷剧烈燃烧,红磷没有燃烧。

              一周后,左边试管中铁钉生锈,右边试管中铁钉无明显变化。

              实验结论

              \(\rm{(2)}\)影响硫燃烧剧烈程度的因素是______。

              \(\rm{(1)}\)燃烧的条件是________。

              \(\rm{(1)}\)铁生锈的条件是________。

            • 5.

              根据下列实验方案进行实验,能达到相应实验目的的是(    )

              编号

              \(\rm{A}\)

              \(\rm{B}\)

              \(\rm{C}\)

              \(\rm{D}\)

              实验

              装置

              实验

              目的

              探究燃烧条件之一需要可燃物

              探究影响物质溶解性的因素

              探究铁钉生锈时\(\rm{O_{2}}\)是否参与反应

              比较\(\rm{Zn}\)和\(\rm{Fe}\)的

              金属活动性强弱

              A.\(\rm{A}\) 
              B.\(\rm{B}\) 
              C.\(\rm{C}\) 
              D.\(\rm{D}\)
            • 6.

              利用图装置探究燃烧的条件\(\rm{(}\)热水温度远高于白磷着火点\(\rm{)}\),下列说法错误的是

              A.图\(\rm{①}\)烧杯中水的温度应与\(\rm{②}\)中相同

              B.图\(\rm{②}\)中白磷能燃烧,并产生大量白烟                           

              C.\(\rm{①}\)和\(\rm{③}\)对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物必须与氧气接触”                   

              D.\(\rm{②}\)和\(\rm{③}\)对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物的温度必须达到着火点”
            • 7.

              为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如下图所示的实验,下列说法错误的是

              A.白磷是可燃物,红磷不是可燃物
              B.热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
              C.铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点
              D.实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气
            • 8.

              \(\rm{6}\)、下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是 \(\rm{(}\)   \(\rm{)}\)                    

              A.可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰,火焰分三层
              B.蜡烛熔化产生“烛泪”
              C.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯,烧杯内壁有层水雾
              D.用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛不能被点燃
            • 9.  用如图所示装置,在常温下,分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验\(\rm{.}\)已知:白磷的着火点为\(\rm{40℃}\).
              内容步骤 【实验\(\rm{1}\)】研究燃烧条件 【实验\(\rm{2}\)】研究氧气性质

              烧杯中盛有\(\rm{80℃}\)的热水,
              分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞
              烧杯中盛有\(\rm{NaOH}\)溶液\(\rm{(}\)能吸收\(\rm{CO_{2})}\),
              燃烧匙中放入木炭 点燃木炭后,迅速将燃烧匙伸入瓶中,塞紧瓶塞
              推入适量\(\rm{H_{2}O_{2}}\)溶液 推入适量\(\rm{H_{2}O_{2}}\)溶液
              \(\rm{(1)H_{2}O_{2}}\)稀溶液与\(\rm{MnO_{2}}\)接触时发生反应的化学方程式为______.
              \(\rm{(2)}\)实验\(\rm{1}\)中,推入\(\rm{H_{2}O_{2}}\)溶液前,燃烧匙和水中的白磷均不燃烧,原因分别是______、______;推入\(\rm{H_{2}O_{2}}\)溶液打开止水夹,观察到烧杯中的现象是______.
              \(\rm{(3)}\)实验\(\rm{2}\)中,推入\(\rm{H_{2}O_{2}}\)溶液后,观察到木炭燃烧得更剧烈,由此得出氧气的性质是______;木炭熄灭后冷却一段时间,烧杯中的部分溶液流入集气瓶\(\rm{.}\)该实验中,集气瓶内压强的变化过程是______.
              \(\rm{(4)}\)下面是一些常用的灭火方法的事例:
              \(\rm{①}\)熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭;\(\rm{②}\)熄灭燃气灶火焰时,关闭阀门;\(\rm{③}\)油锅着火时,用锅盖盖灭;\(\rm{④}\)森林着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉;\(\rm{⑤}\)房屋着火时,用高压水枪灭火.
              请你从灭火原理角度,选择一种分类标准进行分类:分类标准______包括事例______ \(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)
            • 10.

              下列实验操作能够达到目的的是

              A.测定空气中氧气含量

              B.比较\(\rm{MnO_{2}}\)和\(\rm{Fe_{2}O_{3}}\)的催化效果

              C.验证质量守恒定律

              D.探究可燃物燃烧的条件


              A.\(\rm{A}\)
              B.\(\rm{B}\)
              C.\(\rm{C}\)
              D.\(\rm{D}\)
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