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            • 1． 某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，在实验过程中，同学们观察到只有铜片上的白磷燃烧，并产生大量白烟；而铜片上的红磷和水中的白磷都没有燃烧．据此，你能总结出可燃物燃烧的条件是：①    ，②    ．大家还对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问，继续进行了如下探究：

              【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．请写出五氧化二磷与水反应的化学方程式：    ．
              【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
              【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．
              请你帮助他们将下表补充完整．
              实验现象对实验现象的解释
              （1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
              （2）b试管中红磷没有燃烧              		（1）热水中白磷没有燃烧的原因是    
              （2）b试管中红磷没有燃烧的原因是    
              【反思与评价】
              （1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是    ；
              （2）小岑同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．你认为图3装置与图2装置对比，其优点是    ．
              【拓展与迁移】实验结束时，小茜同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．“这一说法得到大家的一致认同．你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的    ，理由是    ．
              难度：较难
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            • 2． 某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
              【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）
              【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
              【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

              请你帮助他们将下表补充完整．
              实验现象对实验现象的解释
              （1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
              （2）b试管中红磷没有燃烧
                             		（1）热水中白磷没有燃烧的原因是
                  
              （2）b试管中红磷没有燃烧的原因是
                  
                
              【反思与评价】
              （3）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是    ．
              （4）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是    ．
              【拓展与迁移】
              （5）实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
              你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的    ，理由是    ．
              （6）三个实验装置不同，但是都运用了    实验探究方法．
              难度：较难
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            • 3． （2015秋•太原校级期末）实验设计是化学实验的重要环节．化学兴趣小组的同学们利用蜡烛和烧杯进行了以下探究，请回答有关问题．
              （1）观察I中蜡烛燃烧情况，与其灭火原理相同的生活实例是    ；
              （2）利用干冰也可以使杯中蜡烛熄灭，向烧杯中加入干冰时用到的仪器是    ，蜡  烛熄灭的原因是    ；
              （3）Ⅲ中现象是    ，有关反应的化学方程式是    ；
              【提出问题】不改变Ⅲ中化学反应原理及装置，如何让蜡烛快速熄灭？
              【设计方案】方法①：将碳酸钠粉末配制成碳酸钠溶液；
              方法②：    ；
              【观察现象】方法①和②中蜡烛均能快速熄灭；
              【分析与结论】方法①中蜡烛很快熄灭的微观解释是    ；
              【反思与交流】由上述实验可知影响化学反应快慢的因素有：    ．
              难度：较难
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            • 4． 某教师设计的创新实验装置图如图，请完成下列探究：

              【实验内容】在500mL的烧杯中放一金属圆柱体，注入400mL热水，在圆柱体上放一小块白磷．在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一小块用滤纸吸干水后的白磷，观察．
              【实验现象】铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明的燃烧条件是    ；铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，燃烧就停止，说明灭火的可以采用    　原理；取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体，水中白磷燃烧，其化学方程式是    ；
              【分析讨论】（1）铜片上放一小块白磷时，用滤纸将其表面的水吸干，原因是    ．
              （2）铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，最好在烧杯内壁沾一些水，其原因是    ．
              【教师反思】教材P124[实验7-1]是一个对照鲜明，现象明显的探究实验．但是，该实验也存在不足．为了克服不足，在教学中，我对该实验进行的改进，改进后的优点有    ．（写出一条即可）
              难度：较难
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            • 5． 过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入图1烧杯中，缓慢倒入CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时又惊奇的发现棉花燃烧起来．
              I．实验过程中“下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有的性质有    、    ．
              Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了我们已知“棉花是可燃物”之外，还需满足的条件为    、    ．
              提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
              查阅资料：1、2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2↑；  2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
              2、浓硫酸有吸水性，无水硫酸铜遇水白色会变成蓝色．
              设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如图2的实验进行探究．

              实验步骤：
              （1）按图2装配好装置，并检查其气密性；
              （2）将相关的试剂放入对应的仪器中；
              （3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；A中发生的反应方程式为    ；
              （4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象．
              实验现象：（1）C中干燥管中没有出现蓝色（2）a处带火星的小木条复燃；（3）D处烧杯中水的温度升高．
              实验分析：（1）B装置的作用是    ；
              （2）C装置的作用是    ； 
              （3）D装置的烧杯内水温升高的原因是Na2O2和CO2反应要    （填“吸收”或“放出”）热量．
              实验结论：“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气并放出热量；满足了棉花燃烧的条件．
              难度：较难
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            • 6． （2015秋•余干县校级期末）为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道，他设计了如图所示的实验装置，将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯中，观察到的实验现象如下：
              ①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；
              ②试管中的红磷不燃烧；
              ③烧杯中的白磷不燃烧．
              （1）白磷燃烧的化学方程式为    ；
              （2）分析实验现象，得出结论：
              由现象①②得到的燃烧条件是    ；由现象①③得到的燃烧条件是    ．
              （3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加    ．
              难度：较难
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            • 7． 某实验小组用下面图1、图2两组装置采用对比的实验方法进行实验探究．

              （1）用实验一图1所示装置进行二氧化碳性质的探究．
              当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后，有大量气泡产生，该反应的化学方程式是    ；C中观察到的现象是    ．
              （2）用实验二图2所示装置进行燃烧条件的探究．
              在D处放二氧化锰，E处放木炭，F中装澄清石灰水．为验证可燃物燃烧的两个条件，进行如下实验：
              ①打开K，用注射器注入一定量氮气，在E处点燃酒精灯加热木炭，木炭不燃烧，此操作目的是    ．
              ②冷却一段时间后，用注射器注入足量的过氧化氢溶液，同时打开K，D处产生气体，D处反应的化学方程式为    ，木炭不燃烧，澄清石灰水变浑浊．在E处点燃酒精灯，观察到木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，F处发生反应的化学方程式为    ，此操作目的是    ．此实验得到的结论是    ．
              难度：较难
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            • 8． （2012•大庆校级模拟）如图是利用红磷验证燃烧条件的实验装图．
              （1）简要叙述检验该装置气密性的方法：    
              （2）红磷是一种可燃物，请验证：红磷发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧．
              【实验说明】止水夹K1、K2处于关闭状态；锥形瓶A中盛满了氧气；管C中盛满了氮气，并放有红磷固体；试管D是空试管：分液漏斗B中装有蒸馏水．在实验时，蒸馏水不够可以得到补充．
              【实验步骤】在完成气密性检查后，按照上述的要求，设法填装好试剂，并连接好整套实验装置．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求完善下表． 在后续实验步骤中，有一步骤为“盖灭酒精灯，待管C恢复到常温”，请把这一步骤用“题示”两个字填入下表相应步骤的“操作”栏中，且不必填该步骤对应的“预计现象及得出的结论”栏．

                步骤    操作    预计现象及得出的结论

              ①
                                		现象：

              结论：

              ②
                                		现象：

              结论：

              ③
                                		现象：

              结论：

              ④              		继续保留步骤③的所有操作，并点燃

              酒精灯              		现象：红磷燃烧，冒出大量白烟
              结论：燃烧同时满足有充足氧气与温

              度达到着火点两个条件
              【实验反思】
              Ⅰ．后续实验步骤①②③中，有一步骤可能引起的不良后果是    ．
              Ⅱ．有人又认为按照步骤④进行操作，要产生步骤④的预计现象．锥形瓶A中的气体和分液漏斗B中的液体，除了可以是氧气和蒸馏水的组合外，还可以是另外的两种组合：（两种组合中的气体不同，且都不是氧气：两种组合中的液体酸碱性不同，且都不是蒸馏水）
              组合l：A中：    ，B中    ．
              组合2：A中：    ，B中    ．
              难度：较难
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            • 9． 为探究燃烧的条件，小花同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后她进行了如下实验：

              （1）按A装置进行实验，可观察到的现象为A铜片上的红磷    ，A铜片上的白磷    ，C水下的白磷    ．
              （2）B装置中a仪器的名称为    ，在使用组装好的B装置前，首先应该进行的操作是    ，然后加入药品并将B和C装置连接．滴入双氧水，B装置中反应的化学方程式为
                  ，其中MnO2的作用是    ，C装置中水下的白磷燃烧．写出白磷燃烧的化学方程式    ．
              （3）从以上实验分析得出，燃烧需要的条件为：可燃物、    和    ．
              （4）你猜想一下，实验室中白磷应该保存在    中．
              难度：较难
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            • 10． 某同学为探究物质燃烧的条件，设计如下3个对比实验

              （1）实验1观察到木条可以燃烧，玻璃棒不能燃烧，说明燃烧需要的条件是    ；
              （2）实验2在玻璃杯内观察到的现象是    ；
              （3）根据燃烧条件解释用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是    （填写序号，下同）；用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是    ；
              A．可快速地提供燃烧所需的氧气
              B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下
              C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下
              （4）把点燃的镁条伸到盛有二氧化碳气体的集气瓶中（集气瓶底部铺有少量细沙），观察到镁条剧烈燃烧．分析实验可知，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成．写出实验4中发生的化学方程式：    ，标出氧化镁中镁元素的化合价：    ；
              （5）通过探究，你对燃烧和灭火有了新的认识是：    （写一条）．
              难度：较难
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