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            • 1. 如图是探究可燃物燃烧条件的实验装置,请回答有关问题。
              (1)该实验利用了金属铜具有的______性。烧杯中热水的作用是______。
              (2)能说明“燃烧需要氧气”的实验现象是______。能说明“燃烧需要温度达到可燃物着火点”的实验现象是______。
              (3)铜片上物质发生燃烧的化学方程式是______,若要熄灭该物质的燃烧,可采用的灭火方法是______。
              (4)为消除残留白磷的毒性实验结束后可向水中加入CuSO4溶液,有关的反应如下:
              xP4+60CuSO4+96H2O=20Cu3P↓+24H3PO4+60H2SO4
              则化学方程式中的x=______。
            • 2.

              下图是为了探究物质燃烧条件设计的实验\(\rm{(}\)热水的温度超过白磷着火点\(\rm{)}\),在不改变装置、不增加试剂的前提下,要使锥形瓶\(\rm{B}\)内的白磷燃烧起来 的最简单的操作方法是______________,该实验主要探究的燃烧条件___________________,如仅用该装置进行实验\(\rm{(}\)密封性好\(\rm{)}\),验证空气中氧气的体积分数约为 \(\rm{1/5}\),实验中应注意事项有:_______________________________________。

            • 3.

              某兴趣小组活动中,同学们按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

                  【查阅资料】白磷的着火点是\(\rm{40℃}\),红磷的着火点是\(\rm{240℃……}\)燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸\(\rm{(HPO_{3})}\)。

                  【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。

                  【改进与实验】同学们按改进后的图乙装置进行实验。




                  请你帮助他们将下表补充完整。

              现象

              解释

              \(\rm{a}\)试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧;\(\rm{b}\)试管中红磷没有燃烧

              \(\rm{b}\)试管中的红磷、热水中的白磷都没有燃烧的原因是:\(\rm{①}\)______________;\(\rm{②}\)______________

                  【反思与评价】

                  \(\rm{(1)}\)改进后的图乙装置与图甲装置比较,优点是__________________________。

                  \(\rm{(2)}\)小林同学指出图乙装置仍有不足之处,并设计了图丙装置,其中气球的作用是____________________。

                  【拓展与迁移】实验小结时,小朱同学说:“待\(\rm{a}\)试管冷却后,如果将试管口紧贴水面\(\rm{(}\)室温下\(\rm{)}\),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。

                  小晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入\(\rm{a}\)试管内液体的体积会是多少呢?”大家争论后,出现两种预测。

                  甲:接近试管容积的\(\rm{1/5}\);

                  乙:不一定接近试管容积的\(\rm{1/5}\)。

                  你赞同的预测是_______\(\rm{(}\)填“甲”或“乙”\(\rm{)}\),理由是__________________。

            • 4.

              下列实验设计不能达到实验目的的是

              选项

              \(\rm{A}\)

              \(\rm{B}\)

              \(\rm{C}\)

              \(\rm{D}\)





              实验目的

              验证\(\rm{CO2}\)与\(\rm{H2O}\)反应生成\(\rm{H2CO3}\)

              探究可燃物燃烧的两个条件

              测定空气中\(\rm{O2}\)的含量

              验证质量守恒定律


              A.\(\rm{A}\)
              B.\(\rm{B}\)
              C.\(\rm{C}\)
              D.\(\rm{D}\)
            • 5. 图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件.

              \(\rm{(1)}\)某同学用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是______.
              \(\rm{(2)}\)另一同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
              \(\rm{①}\)不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
              \(\rm{②}\)通空气时,冷水中的白磷不燃烧:
              \(\rm{③}\)不通空气时,热水中的白磷不燃烧;
              \(\rm{④}\)通空气时,热水中的白磷燃烧.
              该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是\(\rm{(}\)填序号,下同\(\rm{)}\)______;能证明可燃物必须达到一定温度\(\rm{(}\)着火点\(\rm{)}\)才能燃烧的实验事实是______.
              \(\rm{(3)}\)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理,实验室的安全性和环境质量得到提升,师生的绿色化学和环保意识得到强化\(\rm{.}\)图甲与图乙所示实验相比,______\(\rm{(}\)选填“甲”或“乙”\(\rm{)}\)更体现了化学实验的绿色化追求.
            • 6.

              下面是某兴趣小组同学做的\(\rm{2}\)个小实验\(\rm{.}\)根据实验内容回答下列问题.

              序号

              实验装置

              实验操作

              实验现象、解释或结论

              \(\rm{(1)}\)

              \(\rm{①}\)关闭活塞\(\rm{K}\),在球形管中充满氮气,给木炭加热.
              \(\rm{②}\)熄灭酒精灯,待木炭冷却后,打开活塞\(\rm{K}\),通入氧气.
              \(\rm{③}\)点燃酒精灯,给木炭加热.

              \(\rm{①}\)木炭不燃烧.
              \(\rm{②}\)木炭不燃烧.
              \(\rm{③}\)木炭燃烧.
              由此说明可燃物燃烧的条件是_____   \(\rm{\_}\)

              \(\rm{(2)}\)

              打开分液漏斗的瓶塞和活塞\(\rm{K}\),将水注入人字形管中.

              观察到的现象是 ____ __,出现此现象的原因是_____  \(\rm{\_}\)  

            • 7. \(\rm{22}\)、\(\rm{(6}\)分\(\rm{)}\)某兴趣小组活动中,同学们按图\(\rm{A}\)装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

              【查阅资料】白磷的着火点是\(\rm{40℃}\),红磷的着火点是\(\rm{240℃}\),燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸\(\rm{(HPO_{3})}\)

              \(\rm{[}\)交流与讨论\(\rm{]}\)白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。

              【改进与实验】同学们按改进后的图\(\rm{B}\)装置进行实验。

                

              请你帮助他们将下表补充完整。

              现   象

              解   释

              \(\rm{a}\)试管中的白磷燃烧热水中的白磷不燃烧

              \(\rm{b}\)试管中的红磷没有燃烧

              \(\rm{b}\)试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是\(\rm{①}\)          \(\rm{②}\)       .

              【反思与评价】

              \(\rm{(1)}\)改进后的图\(\rm{B}\)装置与图\(\rm{A}\)装置比较,优点是                   

              \(\rm{(2)}\)小林同学指出图\(\rm{B}\)装置仍有不足之处,并设计了图\(\rm{C}\)装置,其中气球的作用是    

              【拓展与迁移】

              实验小结时,小朱同学说“待\(\rm{a}\)试管冷却后,如果将试管口紧贴水面\(\rm{(}\)室温下\(\rm{)}\),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入\(\rm{a}\)试管内液体的体积会是多少呢?”大家争论后,出现两种预测。甲:接近试管容积的\(\rm{1/5}\);  乙:不一定接近试管容积的\(\rm{1/5}\)。你赞同的预测是           \(\rm{(}\)填“甲”或“乙”\(\rm{)}\),理由是                           

            • 8.
              某同学利用如图所示装置探究燃烧的条件\(\rm{(}\)热水温度远高于白磷着火点\(\rm{).}\)下列说法不正确的是\(\rm{(}\)  \(\rm{)}\)
              A.\(\rm{①}\)中水为热水
              B.\(\rm{②}\)中白磷燃烧
              C.\(\rm{①}\)和\(\rm{③}\)对比可以得出燃烧的条件之一
              D.\(\rm{②}\)和\(\rm{③}\)对比可以得出燃烧的条件之一
            • 9. 下列装置能达到对比实验目的是\(\rm{(}\)  \(\rm{)}\)
              A.比较\(\rm{MnO_{2}}\)和\(\rm{Fe_{2}O_{3}}\)的催化效果
              B.实验室制取二氧化碳的药品研究
              C.燃烧条件的研究
              D.探究分子是不断运动的
            • 10.
              某同学为探究可燃物燃烧的条件,他查阅资料得知:白磷着火点为\(\rm{40℃}\),红磷着火点为\(\rm{240℃}\),它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能与水反应\(\rm{.}\)他按如图所示装置进行对比实验:

              \(\rm{(1)}\)用图\(\rm{A}\)所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟:铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧\(\rm{.}\)再用图\(\rm{B}\)所示装置进行实验\(\rm{.}\)观察到:不通氧气时,热水中的白磷不燃烧;通氧气时,热水中的白磷燃烧\(\rm{.}\)根据上述实验得出,可燃物燃烧的条件一是要有可燃物,二是 ______ ,三是 ______ .
              \(\rm{(2)}\)根据燃烧的条件,选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是 ______ ;用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是 ______ \(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\).
              A.可快速地提供燃烧所需的氧气    
              B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下
              C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下
              \(\rm{(3)}\)图\(\rm{A}\)与图\(\rm{B}\)所示实验相比,符合环保要求的是 ______ .
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