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            • 1． 为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理，某同学进行了探究实验。
              【实验探究】
              （1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是______。
              （2）已知乒乓球的材料和滤纸都是可燃物，如图1所示，将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，用酒精灯加热铜片中部的目的是______，此实验的目的是______；取同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片，是为了______。

              （3）将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示，下列说法错误的是______（填序号）。
              A．蜡烛燃烧需要氧气
              B．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%
              C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
              D．蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%
              【反思与应用】
              （1）若将实验（2）中的滤纸碎片和乒乓球碎片换为煤粉和木屑，会看到木屑先燃烧，说明______，所以在生煤火炉时，要用点燃的木柴来引燃煤。
              （2）若熄灭铜片上燃烧的物质，可以采用的方法是______。
              难度：难
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            • 2． 如图是某校同学开展的“燃烧的条件”的探究活动。根据要求回答下列问题：

              （1）实验一是探究燃烧条件的部分图示。可得出燃烧需要的条件之一是______。
              （2）实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要______，写出发生反应的化学方程式______。
              （3）实验三中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了可燃物燃烧需要满足的条件是______。
              （4）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是______。
              难度：难
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            • 3． 小明利用下列装置对物质燃烧进行四个实验的探究，实验探究过程和观察记录如下

              （1）实验操作及记录：
              实验 操作 现象
              实验一 根据装置图组装仪器，不点燃酒精灯 硫不燃烧
              实验二 点燃酒精灯 硫燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰
              实验三 ①更换燃烧管（装有等量硫粉），挤压滴管A使产生的气体通过燃烧管，为了确定燃烧管中的空气已排尽，尾气处理接口C处应该与D装置的 ______ 端用橡皮管相连（填字母），当看到D中澄清石灰水变浑浊，可认为燃烧管内空气已经排尽。
              ②点燃酒精灯              		 硫不燃烧
              实验四 ①更换燃烧管（装有等量硫粉），拆除D装置，挤压滴管B，下方发生反应的化学方程式是 ______ 。
              ②使气体通过燃烧管一段时间后，在C处 ______ （填实验操作和现象），可认为燃烧管内充满了氧气。
              ③点燃酒精灯              		 硫燃烧，发出了明亮的蓝紫色火焰
              （2）实验分析及结论：
              ①对照实验一和实验二的现象，小明同学认为硫燃烧发生的条件之一是：______。
              ②对照实验二和实验三的现象，小明同学认为硫燃烧需要助燃剂。
              ③小明发现实验二和实验四的现象有所不同，通过分析，可知反应的剧烈程度与______有关。
              难度：难
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            • 4． 某实验小组利用如图装置进行“燃烧条件的实验探究”。回答下列问题：

              （1）实验前，检验装置A气密性的操作为关闭K1，将注射器活塞拉到一定程度，松开手后，若活塞回到原处，证明装置______（其他合理答案一口）；装置A中发生反应的化学方程式为______。
              （2）实验1：将U形管放在盛有80℃热水的烧杯中，关闭K2、打开K1，从U形管左端管口鼓入O2．现象：右端裹有白磷的棉花先冒白烟，片刻后开始燃烧，另一端的普通棉花没有变化。实验1可以得出的燃烧条件为______。
              （3）实验2：在上述实验1燃烧过程中，关闭K1、打开K2，从U形管左端管口鼓入气体Y．现象：燃烧着的棉花团很快熄灭，停止燃烧：继续鼓入气体Y，装置C中澄淸石灰水变浑浊。写出C中反应的化学方程式______；装置D中注射器内盛放的试剂X可能为______。
              （4）实验3：关闭K2、打开K1，再次鼓入O2，发现右端剩余的裹有白磷的棉花又能燃烧。对比实验2和3，可以得出的燃烧条件为______；实验2同时能证明气体Y的性质为既不可燃也不支持燃烧，利用该性质可用于______。
              （5）该实验的优点为______。
              难度：难
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            • 5． 教材实验拓展

              （1）课外小组的同学自制一块多槽铁板，设计如图A所示装置，用以探究燃烧的条件。（说明：金属板上白磷足量）。请回答下列问题
              ①证明可燃物燃烧需要一定温度的依据是______。
              ②将过氧化氢溶液滴入盛有MnO2的金属槽中，发生反应的化学方程式______。
              ③有同学提出“将NaOH换成水，然后将水换成浓硫酸，也可以完成探究活动“，你认为是否可行，为什么？
              （2）如图B所示的装置进行验证质量守恒定律，试剂a可以是（写出一种即可）。证明质量守恒定律成立的现象是______。
              （3）根据如图C所示实验，Y烧杯中溶液由红色变为无色。
              ①该实验可证明微粒具有的性质是______。
              ②请用化学方程式表示红色变为无色的原因______。
              ③该实验得出氢氧化钡的化学性质有______。
              难度：难
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