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            • 1． （2016•邯郸二模）如图是测定空气中氧气含量实验的改进装置．
              （1）图中反应的化学方程式为    ．
              （2）放大镜的作用是    ，使温度达到白磷的着火点．
              （3）改进后实验的优点是    （答出一条即可）．
              难度：较难
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            • 2． 中央电视台播放的大型纪录片《水问》，向人们说明了水是人类最宝贵的自然资源，唤起人们关心水、爱护水、节约水的意识．

              （1）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：a．不得呈现异色；b．不得有异味；c．水应澄清透明；d．不得含有细菌和病毒．
              ①a、b两个指标可以利用    吸附而达到．
              ②如图为我市某地简易的自来水生产过程示意图如图1：c、d两个指标可以通过过滤和加入消毒剂而达到．但自来水在饮用前，往往要煮沸，这不仅可以杀菌消毒，还可以达到    的目的．
              （2）许多实验中都用到了水，请指出如图2（甲、乙、丙）三图所示实验中水的作用．
              ①甲图中水的作用是    ；
              ②乙图中水的作用是提供热量和    ；
              ③用化学方程式表示丙图中发生的反应    ．
              难度：较难
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            • 3． 下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：

              （1）A实验玻璃管②中产生的气体是    ；该气体的一种用途是    ．
              （2）B实验的产物是    ．（写化学式）
              （3）C实验说明二氧化碳具有的化学性质是    、    ；物理性质是    ，写出该实验中的化学反应方程式：    ．
              （4）若用D装置制备并收集氧气，选用的药品是    和二氧化锰，其中二氧化锰起    作用，反应的化学方程式为    ．
              难度：较难
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            • 4． 下列两组图示是初中化学课程中常用的仪器或实验装置，请按要求回答问题：

              （1）属于定量仪器的（填写一种仪器名称）如：托盘天平、    等；
              （2）用于取用药品的仪器（填写一种仪器名称）如：镊子、    等；
              （3）属于容器的仪器（填写一种仪器名称）如：试管、    等；
              （4）用于过滤的仪器是（填写所有需要的仪器名称）    ．

              （5）图示A操作是    ．
              （6）B实验目的是测定空气中氧气的含量；
              C实验目的是    ．
              D实验目的是    ．
              （7）用F可收集的气体是（写化学式）    ．
              用E+G组合制取气体的化学方程式是    ．
              难度：较难
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            • 5． （1）已知空气中氧气的体积分数为21%，则10L空气中氧气的体积是    L；
              （2）苯甲醇（分子式为C7H8O）在医疗上曾做溶剂来溶解青霉素钾盐--减轻注射时的疼痛，则一个苯甲醇分子由    个原子构成．
              （3）已知碳-12原子的质量为m kg，A原子的质量为n kg，则A原子的相对原子质量是    ．
              难度：较难
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            • 6． 按照体积计算空气中氧气约占    %，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：
              【提出问题】
              造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
              【查阅资料】
              ①
              颜色、状态熔点/℃燃烧所需最低温度/℃密度/g•cm-3
              红磷暗红色固体5902402.34
              白磷白色固体44.1401.82
              ②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
              ③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
              【猜想】
              甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
              乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
              你还能做的猜想是    （写一点即可）．
              【交流与讨论】
              （1）写出图1中集气瓶中发生反应的文字或符号表达式    ；
              （2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的    ；

              （3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．
              ①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是    ；
              ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的    性；
              ③与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是    ；
              【探究与反思】
              （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想    （选填“合理”或“不合理”）；
              （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到    ，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是    ．
              难度：较难
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            • 7． 人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程．请阅读下列信息：数十亿年来，地球上的物质不断地变化．大气的成分也发生了很大的变化．下表是原始大气和现代空气的主要成分：根据上面提供的信息，运用你学过的有关知识回答下列问题：
              现代空气的主要成分N2、O2、CO2、水蒸气及惰性气体等
              原始大气的主要成分CH4、NH3、CO、CO2等
              （1）原始大气是指绿色植物出现以前的大气．假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为他们能否生存下去？    ；原因是    ．
              （2）绿色植物出现以后，能进行    ，使得原始大气中的CO2逐渐减少，同时O2逐渐增加．
              （3）随着原始大气中O2缓慢地增加，CH4、NH3、CO等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气的成分逐渐演化成现代大气．原始大气中的NH3可转化为现代大气中的水蒸气和另外一种物质，它是现代大气中体积分数最大的气体单质，请写出该物质的化学式    ．
              （4）近几年，由于“温室效应”加剧，地球气候变暖．导致“温室效应”加剧的气体主要是    ．要缓解这一现象，说出一项你认为可行的措施    ．
              难度：较难
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            • 8． 在做“铁在氧气里燃烧”实验时，欣岑等同学进行了以下探究活动，请你一同参与．
              【探究一】：探究铁丝燃烧是否需要纯氧
              【实验内容】：取0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的氧气中进行实验．
              A、收集不同体积分数的氧气．实验时要在瓶底要放一层水，这样做的目的是    ．
              B、实验现象
              O2%90%70%65%60%55%
              实验现象燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功燃烧比70%弱，燃烧时间比70%短，实验成功燃烧比65%弱，燃烧时间更短，实验成功难以燃烧，只是发红
              【结论】：就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为    ，且氧气浓度越大，燃烧现象越    （填“剧烈”或“不剧烈”）；
              【拓展】：（1）上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论是否合理，请说出理由？    ；
              （2）纳米（10-9m）铁粉在空气中就能自燃，是因为    ；
              【探究二】：探究铁丝燃烧产生火星四射的原因
              【实验内容】：取0.20mm的纯铁丝和含碳量分别为0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的铁丝，分别在氧气中进行实验．
              C%纯铁丝0.1%0.32%0.52%0.69%
              实验现象无火星四射现象，熔断有短暂火星四射现象，实验欠成功火星四射现象明显，实验成功燃烧比0.32%剧烈，火星四射更明显，实验成功燃烧比0.52%更剧烈，火星四射，实验成功
              【结论】：铁丝燃烧产生火星四射现象和    （填元素符号）有关，就0.20mm铁丝而言，燃烧剧烈程度和其含量的关系为    ．
              难度：较难
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            • 9． （2007秋•江苏期末）空气是一种重要的自然资源．通过半年的初中化学学习，我们可以从化学的视角来进一步认识空气．
              （1）空气中含量最多的两种元素是    （用化学符号表示）；空气是混合物而不是纯净物的依据是    ；
              （2）雷雨过后，空气显得特别清新，这是因为少量氧气（O2 ）在一定条件下转化成了臭氧（O3），3O2 
               放电 
              .
               
               2O3．下列说法中，你认为正确的是    ；
              ①该反应属于化学变化
              ②该反应属于物理变化
              ③O2 与O3是同一种物质
              ④O2与O3是由同一种元素组成的不同单质
              （3）课本中用如图所示装置测定空气里氧气含量，实验中发生反应的化学方程式为    ，反应后，判断集气瓶内无氧气剩余的事实是    ．红磷燃烧过后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由此推知氮气的两点化学性质是    ；
              （4）在空气中加热铁丝，铁丝只能发生红热现象，不能燃烧，在盛有氧气的集气瓶内能剧烈燃烧，火星四射，但都发生了化学反应，反应后生成物的化学式是    ．你认为两种不同现象说明    ；
              （5）随着工业的发展，排放到空气中的有害气体对空气造成了污染．汽车尾气是城市主要污染之一，治理的一种办法是在汽车排气管上装催化转化器，它使CO与另一种空气污染物X（氧化物）反应生成可参与大气生态循环的无毒气体Y，反应原理为：2CO+2X
               催化剂 
              .
               
              2Y+N2．其中Y是    ，X的相对分子质量为    ．
              难度：较难
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            • 10． 自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象．雷雨时，空气中的氮气在闪电条件下与氧气化合生成不溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，常温下易与氧气反应生成二氧化氮；二氧化氮再与水反应，生成硝酸（HNO3）和一氧化氮，硝酸经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐．
              （1）空气中含量最多的两种气体是    、    ．
              （2）试写出该氮气与氧气反应的化学式表达式    ．
              （3）实验室制取一氧化氮时，可用下列哪种收集方法？（填序号）    ．

              放电
              （4）雷雨过后，空气显得特别清新，这是因为少量氧气（O2 ）在一定条件下转化成了臭氧（O3），3O2
               放电 
              .
               
              2O3．下列说法中，你认为正确的是    ．
              ①该反应属于物理变化       ②该反应属于化学变化
              ③O2 与O3是同一种物质     ④O2与O3是由不同物质．
              难度：较难
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