知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

（2016•合肥模拟）探究氯酸钾和二氧化锰制氧气实验中反应物与催化剂的最佳质量比．实验中采用右图实验装置，取20g氯酸钾，分成10等份，每份2g，分别装入10支试管中．在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰，分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时，生成200ml氧气所消耗的时间．实验记录的数据如下：

实验编号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
二氧化锰的质量（g）	0.1	0.2	0.33	0.4	0.5	0.66	1	1.3	2	3
二氧化锰与氯酸钾的质量比	1：20	1：10	1：6	1：5	1：4	1：3	1：2	2：3	1：1	3：2
生成200mL氧气时间（秒）	235	186	162	147	133	117	143	160	211	244

请回答下列问题：
（1）实验中收集一定体积的氧气采用的实验方法利用了氧气    的性质．收集气体前集气瓶内未装满水，对实验结果     （填“有”或“没有”）影响．
（2）分析上述数据，你认为利用此法制氧气时，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为    ．
（3）利用双氧水和二氧化锰的混合物制氧气比加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气更好．请写出前者的两个优点①    ②    ．
（4）反思：催化剂能影响化学反应速度，温度、反应物的浓度、接触面积等也会对化学反应速度带来影响．分析上表数据，结合影响化学反应速度的分析：
①当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳质量比时，反应速度变低的原因：    ．
②当二氧化锰与氯酸钾的质量比低于最佳质量比时，反应速度变低的原因是：    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

2．

（2016•蜀山区二模）小民同学在练习“金属的化学性质”实验操作时，发现几支试管中气泡有快有慢，于是他与小芳同学一起合作进行如下探究．
【提出问题】金属与酸反应的快慢受哪些因素影响呢？
【猜想与假设】
A．可能与酸的浓度有关；
B．可能与金属的种类有关；
C．可能与金属的形状有关．
【设计并实验】小明和小芳进行如下实验．

实验编号	盐酸的浓度（均取20mL）	金属（均取2g）	金属的形状	收集50mL氢气所需要时间/s
①	10%	镁	粉状	60
②	10%	铁	片状	120
③	10%	镁	片状	102
④	20%	铁	片状	110

（1）实验时需将镁片和铁片进行打磨，其目的是    ．
（2）写出铁与稀盐酸反应的化学方程式：    ．
【收集证据】
（3）要比较不同金属的种类对反应快慢的影响，应选择的实验编号是    ．
【得出结论】
（4）实验①中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是放热反应．实验测得该反应中产生气体的速率（V）与时间（t）的关系如图所示，你认为在t₂～t₃时间段内反应速率逐渐减慢的主要原因    ．
【实验反思】本实验采用的定量比较气体产生速率的方法是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

3．（2015秋•曲阜市校级期中）研究和控制化学反应条件对工农业生产有重要意义．快乐化学小组的同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．

实验双氧水的质量（g）双氧水浓度（%）二氧化锰质量（g）收集时间（s）
1 50 6 5 200
2 50 12 5 100
3 50 8      67
①本实验采用的科学研究方法是    ．
②实验3中，加入的二氧化锰质量为    g．
③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明    ．
④有同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，同学分析原因后，采用了    法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．
⑤加热液体时试管口向上倾斜，加热固体物质时试管口应向下倾斜，原因是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮
4．（2015秋•济宁校级期中）研究和控制化学反应条件对工农业生产有重要意义．快乐化学小组的同学想探究双氧水的浓度对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
实验双氧水的质量（g）双氧水的浓度（%）二氧化锰质量（g）收集时间（s）
1 50 6 5 200
2 50 12 5 100
3 50 18
      67
（1）本实验采用的科学研究方法是    ．
（2）实验3中，加入的二氧化锰质量为    g．
（3）相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明    ．
（4）有同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能是加热时，水蒸气会与氧气一起逸出，使木条不能复燃．同学分析原因后，采用了    法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可以产生氧气．
（5）加热液体时试管口向上倾斜，加热固体物质时试管口应向下倾斜，原因是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮
5．实验是科学家探究的重要手段．
（1）实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取．操作方法是：在如图所示蒸馏烧瓶中加入约
1
3
体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）．在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈．弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热．请回答下列问题：
①细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是    （填序号）．
a．三脚架　　　b．铁架台　　c．泥三角　　　　d．漏斗架
②实验中加入的沸石（或碎瓷片）    催化剂（填“是”或“不是”）．
③实验时冷凝管中冷水的进、出向应该是b进a出，不能a进b出的理由是    ．
（2）课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃．于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃．（图中的铁架台均已略去）请回答：

①分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因：    ．
②老师又设计了另一个改进的丙装置，带火星的木条也易复燃．根据①推测的原因，分析浓硫酸的作用：    ．
（3）为了进一步研究“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”，某研究性学习小组进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H₂O₂溶液中，分别加入相同质量的MnO₂和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需的时间．
【进行实验】图二是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是    ．
【实验记录】
实验编号 1 2
反应物 5%H₂O₂ 5%H₂O₂
催化剂 1g水泥块 1gMnO₂
时间 165秒 46秒
【结论】该探究过程得出的结论是    ．
【反思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO₂和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后    和    是否改变．

难度：中等

解析收藏试题篮

6．某化学兴趣小组回收利用废旧干电池．
实验 1 回收填料中的二氧化锰和氯化铵
查阅资料：废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可于水．兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如图1所示．

（1）操作1 和操作2 的名称都是    ，该操作中玻璃棒的作用是    ．
（2）灼烧滤渣 l 的目的是    ．
（3）己知滤液 1 中氯化铵和氯化锌的浓度相近．在某温度下蒸发滤液1 时，大量的氯化铵晶体先析出，说明该温度下氯化铵溶解度    氯化锌的溶解度（填“＜”、“=”或“＞”）．
实验 2 利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
（4）用锌和稀硫酸制取氢气．己知氢气密度比空气小且难溶于水，提供装置如图2．
①应选择：发生装置为    （填编号），排空气法收集装置为    （填编号）．
②若用排水法收集并测定气体的体积，气体从装置B导管口    （填“a”或“b”）进；选用仪器 F 测量排出水的体积，仪器 F 名称是    ．
（5）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素．反应过程中，用前 10min 内收集的氢气体积比较反应的快慢．控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如表．

验实号编	试剂		前10 min内产生的氢气体积（mL）
验实号编	不同纯度的锌	不同体积和浓度的稀硫酸	前10 min内产生的氢气体积（mL）
a	纯锌	30 mL 30%	564.3
b	含杂质的锌	30 InL 30%	634.7
c	纯锌	30 mL 20%	449.3
d	纯锌	40 mL 30%	602.8

①比较实验 a 和实验 b，可以得到的结论是    ．
②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验    和实验    （填编号）．
③控制其他条件相同，需控制的条件是    （例举一种条件即可）．

难度：中等

解析收藏试题篮

7．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响过氧化氢分解速率因素”的实验探究．请你帮助回答下列问题．
（1）取两支大试管，分别倒入适量的5%、15%的过氧化氢溶液，再加入等量的MnO₂，各收集一小试管气体，发现浓度大的15%的先收集满．
（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如图所示的3种操作，其中比较合理的操作是    ．（（填序号）

（3）兴趣小组还进行了如下探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】过氧化氢的分解速率与催化剂的种类有关吗？
【实验方案】取a、b两支试管加入等体积5%的过氧化氢溶液，再分别加入少许MnO₂粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃．
【结论】从该探究过程得出的结论是    ．
【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入MnO₂粉末或CuO粉末后反应均明显加快，但若要证明MnO₂或CuO是过氧化氢反应的催化剂，还需要增加一些实验证明它们在化学反应前后的    是否改变．

难度：中等

解析收藏试题篮
8．学校兴趣小组的同学用不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳，小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快，他对此问题进行了探究：
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①所用石块大小不同；②不同地点石块中碳酸钙含量不同；③还可能是    ．
【设计实验】
（1）实验中，可用    溶液来检验二氧化碳．
（2）验证猜想②是否成立，变量是    ．
【讨论交流】实验中可以通过观察    的现象，粗略地比较反应速率，若要准确地比较反应速率，应该测量的实验数据是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮
9．（2012•越城区模拟）小明将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速率加快．查阅资料后知道土豆中含有一种生物催化剂--过氧化氢酶，于是他设计了如下实验：常温下将几片土豆放入甲试管，分别往甲、乙试管内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶液（如图所示），观察试管内气泡产生的速率．
（1）小明设计的乙装置起    作用．
（2）过了一会，小明把甲试管再放在0℃的环境中，发现产生气体的速率比原来减小，小明得出结论说明过氧化氢酶的催化效率与温度有关，你觉得小明的结论是否合理并简述你的理由    ．
（3）小明在课堂上学到人体唾液中也含有酶，他用唾液替代土豆片重复上述实验，发现没有气泡产生，说明酶的催化具有    性．

难度：中等

解析收藏试题篮
10． “化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．请你帮助回答下列问题．
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）    ．
①检验装置的气密性                    ②待有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水    ④旋紧连有导管的单孔胶塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO₂粉末
（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如图示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空）    ．

（3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO₂粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃．由此得出影响双氧水分解的因素是    ．
（4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多．这时将带火昨星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃．试对比第（3）题a 中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷

实验	双氧水的质量（g）	双氧水浓度（%）	二氧化锰质量（g）	收集时间（s）
1	50	6	5	200
2	50	12	5	100
3	50	8		67

实验	双氧水的质量（g）	双氧水的浓度（%）	二氧化锰质量（g）	收集时间（s）
1	50	6	5	200
2	50	12	5	100
3	50	18		67

实验编号	1	2
反应物	5%H₂O₂	5%H₂O₂
催化剂	1g水泥块	1gMnO₂
时间	165秒	46秒