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            • 1. 人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
              【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
              【实验探究】
              实验步骤实验现象
              Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
              Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
              Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag./
              Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象./
              【实验结论】
              (1)A中产生的气体是    
              (2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的        在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
              【实验评价】
              (1)实验设计Ⅳ的目的是    
              (2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是    
              在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气和水.哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率?课外活动小组结些进行了更深入的探究:
              探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
              实验步骤现    象结    论
              取一支试管加入3~5mL5%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰.缓慢有少量气泡冒出    
              另取一支试管加入3~5mL15%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰.迅速有大量气泡冒出
              请你设计:
              实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
              探究实验二:温度对化学反应速率的影响
              实验步骤现    象结    论
              温度越高,过氧化氢分解的速率越大
            • 2. (2008•河北)人的胃液里含有适量的盐酸,可以帮助消化,但如果胃酸分泌过多,人会感到胃痛.小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物),该药物说明书的部分内容如图所示.
              为了验证该药物的主要成分是碳酸盐,他进行了如下实验:首先将药片放入试管中,向其中加入适量的稀盐酸,然后    (写实验操作和实验现象).当小军看到药物说明书上的服用方法后,对此产生了探究的兴趣,请你和他一起完成探究活动.
              【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用?
              【作出猜想】他的猜想是    
              【设计实验】实验一:将一片完整的药片放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸;
              实验二:将    放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸.
              【现象与结论]实验二比实验一反应快.证明小军的猜想正确.
              【拓展探究】
              (1)氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药,这些物质必须具备两个条件:一是能与胃酸作用;二是    
              (2)患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时,不宜服用含碳酸盐的抗酸药,其原因    
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