知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

化学源于生活，服务于生活。研究“水”可从多角度展开。
（1）水的电解
①宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为______，常在水中加入氢氧化钠的作用是______。
微观分析；该反应中发生分解的微粒名称是______，没有发生变化的粒子符号是______。
（2）水的性质
将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成氢气和氢氧化钾，写出该反应的化学方程式______。
（3）下列与水有关的实验中，实验和对应的解析都正确的是______。

	实验操作	解析
A	将燃烧的硫放盛有入留有少量水的氧气的集气瓶中	水可以吸收生成的二氧化硫，防止有毒气体外逸污染空气
B	粗盐的提纯用到水溶解粗盐再过滤	根据物质在水中的溶解性的不同，把混合物进行分离除杂
C	用水灭火	水能吸收环境的热量，从而降低环境温度到可燃物着火点以下
D	用氯化钠溶液进行导电性试验，观察小灯泡是否变亮	小灯泡变亮说明氯化钠溶液中存在自由移动的离子

难度：中等

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2．某项目学习小组进行了如下探究。
【查阅资料】①溶液中离子浓度越大，导电性越强，电导率越大。氯化钙溶于水后形成自由移动的Cl^-和Ca²⁺。
②鸡蛋壳主要成分是CaCO₃，其他成分对实验影响忽略不计。
③鸡蛋壳与牙齿和含氟牙膏反应的化学原理相似。
【实验一】鸡蛋沉浮将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的烧杯中，可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底，一会儿又慢慢上浮，到接近液面时又下沉。
（1）冒气泡的原因______（化学方程式表示）。
【实验二】
鸡蛋壳溶解在烧杯中加入蒸馏水，插入电导率传感器，加入蛋壳粉，搅拌，测得电导率随时间的变化如图一。
（2）搅拌的目的是______。
（3）图1中，a-b段电导率变化的原因______。
【实验三】鸡蛋壳代替牙齿探究含氟牙膏能否预防龋齿。
查资料知，含氟牙膏（含氟成分为NaF）与蛋壳反应在表而生成氟化钙保护层。反应的化学方程式为：CaCO₃+2NaF═CaF₂+Na₂CO₃

（4）先检查图2装置气密性，方法是_______．再称取0.50g“牙膏处理过的蛋亮（用牙膏液浸泡、洗涤、晾干）”于锥形瓶中，用注射器抽取20mL3.5%的盐酸（模拟形成龋齿的酸境），连接好装置，打开开关，将盐酸快速压入锥形瓶，关闭开关，测得压强随时间的变化如图3所示。用“未用牙膏处理的蛋壳”重复上述实验。
（5）图3中x-y段压强增大的主要原因______。
（6）根据实验三的数据分析，用“未用牙膏处理的蛋壳”重复上述实验的作用是______。

难度：中等

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3．

某兴趣小组同学进行溶液的导电性实验研究。
【查阅资料】
\(\rm{(1)}\)溶液的导电性是指溶液传导电流的能力。溶液导电是因为溶液中存在大量自由移动的离子
\(\rm{(2)}\)利用图\(\rm{A}\)所示的装置试验溶液的导电性，灯泡越亮，表示溶液的导电性越强。
\(\rm{(3)}\)溶液的导电性也可以用电导率仪\(\rm{(}\)如图\(\rm{B)}\)测定出的电导率数值大小进行衡量。电导率数值越大，溶液的导电性越强。

【提出问题\(\rm{1}\)】溶液是否都能导电？
【进行实验\(\rm{1}\)】\(\rm{25℃}\)时，用图\(\rm{A}\)装置进行如下三个实验。

实验编号	液体	现象	实验结论与解释
\(\rm{1-1}\)	\(\rm{100mL}\)水	灯泡不亮	水不导电	______
\(\rm{1-2}\)	\(\rm{100mL}\) \(\rm{10\%}\)的硝酸钾溶液	灯泡亮	硝酸钾溶液能导电	溶解在水中的硝酸钾能够解离出自由移动的\(\rm{k^{+}}\)和\(\rm{NO_{3}^{-}}\)
\(\rm{1-3}\)	\(\rm{100mL}\) \(\rm{10\%}\)的蔗糖溶液	灯泡不亮	蔗糖溶液不导电	溶解在水中的蔗糖不能解离出自由移动，仍以蔗糖分子形式存在

【提出问题\(\rm{2}\)】溶液的导电性是否受溶液浓度和温度的影响？
【进行实验\(\rm{2-1}\)】\(\rm{30℃}\)时，测定不同浓度氯化钠溶液的电导率，将数据记录下表。

氯化钠溶液浓度\(\rm{(\%)}\)	\(\rm{1.4}\)	\(\rm{2.8}\)	\(\rm{4.2}\)	\(\rm{5.6}\)	\(\rm{7.0}\)
电导率值\(\rm{(S/m)}\)	\(\rm{2.000}\)	\(\rm{3.219}\)	\(\rm{4.533}\)	\(\rm{5.800}\)	\(\rm{7.133}\)

【进行实验\(\rm{2-2}\)】

氯化钠溶液浓度\(\rm{(\%)}\)	\(\rm{1.4}\)	\(\rm{5.6}\)	\(\rm{13.0}\)
变化曲线

【解释与结论】
\(\rm{(1)}\)实验\(\rm{1-1}\)的目的是 ______ 。
\(\rm{(2)}\)通过实验\(\rm{1-2}\)和实验\(\rm{1-3}\)的对比，说明 ______ 对溶液的导电性有影响。
\(\rm{(3)}\)实验\(\rm{2-1}\)中，溶解在水中的氯化钠解离出的离子是 ______ 和 ______ ，分析实验数据，能够得出的结论是 ______ 。
\(\rm{(4)}\)根据实验\(\rm{2-2}\)，不能够得出“对于氯化钠溶液来说，温度越高，溶液的导电性越强”原因是 ______ 。
【反思与交流】
\(\rm{(5)}\)完成实验\(\rm{1-3}\)后，有同学认为没有必要做实验\(\rm{1-1}\)，理由是 ______ 。

难度：较易

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4．
设计两种不同的实验，证明二氧化碳通入水时，确实发生了化学反应。请分别写出这两个实验过程中的实验现象和结论。

\(\rm{(1)}\)实验一：_____________________________________________________________。

\(\rm{(2)}\)实验二：_____________________________________________________________。

难度：中等

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5．

中和反应是酸与碱生成盐和水的反应，请你回答以下问题：
\(\rm{(1)}\)下列事实不能表明盐酸与氢氧化钠一定发生了化学反应的是 ______ ；
A.向氢氧化钠固体中加入盐酸后，混合溶液的温度升高
B.向氢氧化钠溶液中加入一定量盐酸后，混合溶液中的溶质变成氢氧化钠和氯化钠
C.向滴有酚酞的盐酸中加入氢氧化钠溶液后，酚酞没有变色
D.向氢氧化钠溶液中加入一定量的盐酸后，混合溶液的\(\rm{pH < 7}\)
\(\rm{(2)}\)化学兴趣小组在进行酸碱中和反应的课外研究时做了如下实验：向装有\(\rm{50g}\)稀硫酸的小烧杯中，慢慢滴加\(\rm{Ba(OH)_{2}}\)饱和溶液至过量，并测定了其溶液的温度、电导率变化曲线，请回答以下问题：

\(\rm{①}\)请写出稀硫酸与氢氧化钡溶液反应的化学方程式 ______ ；
\(\rm{②}\)稀硫酸溶液能导电，是因为其溶液中有自由移动的 ______ \(\rm{(}\)填微粒符号\(\rm{)}\)，从图中可以看出当加入质量为 ______ \(\rm{g}\)的\(\rm{Ba(OH)_{2}}\)溶液时，溶液导电性几乎为\(\rm{0}\)；
\(\rm{③}\)经过实验探究他们对中和反应的现象进行了归类并提出猜想：
Ⅰ\(\rm{.}\)酸碱溶液混合时有的无明显现象，如氢氧化钠溶液与稀盐酸混合；
Ⅱ\(\rm{.}\)酸碱溶液混合时有的会产生白色沉淀，如氢氧化钡溶液与稀硫酸混合；
Ⅲ\(\rm{.}\)请你模仿Ⅰ和Ⅱ，再举一种酸碱中和有明显现象的实例\(\rm{(}\)用化学方程式表示\(\rm{)}\) ______ ．

难度：较易

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