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            • 1. 如图所示实验操作中错误的是(  )
              A.
                测定溶液的酸碱性
              B.
              硫在氧气中燃烧
              C.
                倾倒二氧化碳
              D.
              用滴管取用液体药品
            • 2. 下列说法正确的是(  )
              A.所有溶液都是均一、稳定、无色的混合物
              B.C、CO都能夺取氧化铜中的氧,所以都是氧化剂
              C.C、S、Fe分别在氧气中充分燃烧后产物都是固体
              D.酸碱指示剂和pH试纸都可以用来检验溶液的酸碱性
            • 3. 小明同学在家里用洁厕液清洁陶瓷卫生洁具,发现洁具上的水垢快速消失,并有气泡产生.他联系化学课上所学知识,与同学们在实验室围绕“洁厕液”探究了以下问题.
              提出问题作出猜想 实验验证实验现象 得出结论
               
              问题一:洁厕液是酸性还是碱性?
              查阅资料:水垢的主要成分为碳酸钙和氢氧化镁. 
               
              洁厕液显酸性,他作出此猜想的依据是
                  . 
              用pH试纸检测其酸碱度,方法是
                   
              pH=2 
               
              洁厕液显酸性.(老师提示:主要成分为盐酸)通过实验可知:用pH试纸检测溶液的酸碱度时,应注意    

              用洁厕液除水垢时,产生气泡的化学反应方程式是

                   
              将洁厕液加水稀释后,再次检测pH. 测得pH
                  2(填“大于”“小于”或“等于”) 
              问题二:洁厕液能与炉具清洁剂混合使用吗?
              查阅资料:炉具清洁剂主要成分为氢氧化钠 
               二者能混合使用,并能提高清洁效果.将洁厕液倾倒入一支试管中,向其中滴加炉具清洁剂 没有观察到任何现象 二者之间不发生化学反应.混合使用能同时除去水垢和油污. 
              评价与反思:小花同学对上述问题二设计了不同的方案,得出了洁厕液与炉具清洁剂之间能发生化学反应,二者不能混合使用的结论.她设计的方案是    .(写出操作方法及实验现象)
              拓展探究:请你围绕“洁厕液”再提出一个值得探究的问题    
              总结延伸:除了以上探究的问题,你认为在使用洁厕液时还应该注意    .(写出一条即可)
            • 4. 下列实验方法不能达到实验目的是(  )
              选项实验目的实验方法
              A验证水的组成用燃着的木条分别检验电解水产生的气体
              B鉴别生石灰和熟石灰加水后用手触摸试管外壁
              C检测某土壤样品的酸碱性用pH试纸测定土壤与水混合后的上层清夜的pH
              D比较Fe、Cu、Ag的金属活动顺序将Fe片分别放入CuSO4溶液和AgNO3溶液中
              A.A
              B.B
              C.C
              D.D
            • 5. 做家庭小实验时,不能成功的是的是(  )
              A.用废铜丝和稀硫酸制取氢气
              B.用氢氧化钠溶液制作叶脉书签
              C.白糖、果汁、小苏打、水和柠檬酸自制汽水
              D.用紫包菜的酒精浸出液试验石灰水、食醋的酸碱性
            • 6. 下列实验操作正确的是(  )
              A.
              检验溶液酸碱性
              B.
              溶解固体
              C.
              倾倒液体
              D.
              熄灭酒精灯
            • 7. 为探究实验室用大理石(杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应)和稀盐酸反应制取二氧化碳后剩余的液体酸碱性,将反应后的混合物过滤,对滤液进行探究,老师提示:除了题中给出的方法外,选用不同类的试剂进行探究,请填写空格.
              实验方案实验现象实验结论
              取滤液样品于试管中,分别进行以下操作:滴入紫色石蕊试液由紫变红
              滤液呈酸性
              加入适量锌粒    
                        有气泡产生
                      
                      
            • 8. 为了更好地表示溶液的酸碱性,科学家提出了酸度(AG)的概念.若从酸度(AG)的概念出发可得出结论:酸性溶液的AG>0,中性溶液的AG=0,碱性溶液的AG<0.下列说法中不正确的是(  )
              A.25℃时,纯水的AG=0,PH=7
              B.AG的值越大,溶液的PH越大
              C.某盐溶液的AG=0,PH=7
              D.25℃时,PH>7的溶液AG<0
            • 9. 电解水实验可以确定水的组成.甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究.
              【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗?
              【查阅资料】甲图所示装置可用于电解水实验;硫酸钠可增强水的导电性,硫酸钠溶液呈中性.
              【实验与讨论】三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液,接通直流电,观察现象,电解一段时间后,断开电源.

              (1)实验中发现管①电极附近的溶液迅速变红,管②电极附近的溶液仍为无色,乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液,pH小于7.
              (2)甲同学将实验后U形管中的溶液按乙图所示倒入烧杯中,发现红色立刻消失.
              乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按丙图所示分别倒入烧杯中,发现红色不完全消失.
              经讨论与分析,乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失,原因可能是酸    
              (3)甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、电极等,再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中,观察现象:
              甲同学的溶液仍为无色.
              乙同学的溶液中红色仍不消失.
              丙同学的溶液中红色    
              (4)甲、乙、丙同学分析了实验现象,为确证溶液的酸碱性,又进行下列实验:
              甲同学用    来测定溶液,原因是    
              乙同学向溶液中滴加    ,使溶液中红色刚好褪去.因为造成(3)中溶液的红色仍不消失的原因是    
              【解释与结论】用硫酸钠增强水的导电性时,电解后溶液混合均匀,呈中性.
            • 10. 小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
              【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
              【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈酸性,还可能呈    性.
              实验操作实验现象结论
              用试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡无色酚酞试液变    溶液呈碱性
              无色酚酞试液不变色溶液呈    
              【分析与思考】
              (1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是    (填写微粒符号).
              (2)若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:
              方案一:取样,加入碳酸钠溶液,若观察到    ,则所取溶液呈酸性气,该反应的化学方程式为    ;若无明显现象,则呈中性.
              方案二:取样,加入金属锌,若有气泡产生,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为    ;若无明显现象,则呈中性.
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