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          50条信息

            • 1. 废弃的易拉罐和塑料瓶属于(  )
              A.厨余垃圾
              B.可回收物
              C.有害垃圾
              D.其他垃圾
            • 2. 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物、碱之间的包含、不包含关系,若整个大圆圈代表纯净物,则在下列选项中,能正确指出①、②、③、④、⑤所属物质类别的是(  )
              A.①单质、⑤化合物
              B.②碱、⑤氧化物
              C.④碱、⑤含氧化合物
              D.④含氧化合物、③氧化物
            • 3. 废弃的易拉罐和塑料瓶属于(  )
              A.厨余垃圾
              B.可回收垃圾
              C.不可回收垃圾
              D.有害垃圾
            • 4. 我们每天扔掉的垃圾中,很多是宝贵的再生资源,因此生活中的垃圾要分类回收,下列物质中,属于可回收物的是(  )
              ①纸张   ②塑料  ③玻璃   ④金属  ⑤果皮  ⑥空矿泉水瓶   ⑦口香糖.
              A.①②④⑥
              B.①②④⑥⑦
              C.③⑤⑥⑦
              D.①②③④⑥
            • 5. 在如图所示的维恩图中,①、②、③、④可分别代表(  )
              A.金属元素、非金属元素、放射性元素、所有元素
              B.氧气、氮气、其他成分、空气
              C.单质、化合物、氧化物、纯净物
              D.单质、混合物、化合物、所有物质
            • 6. 对某一主题知识归纳全部正确的是(  )
              A.性质与用途B.生活常识
              铜具有导电性--制造炮弹
              干冰易升华--作致冷剂
              石蕊遇酸碱变色--作酸碱指示剂
              鉴别淀粉--搅拌、滴加碘水观察变深色
              新装修居室--会挥发出有毒气体
              春天可闻到花香--分子在不断运动
              C.化学之最D.初中化学的“三”
              最简单的有机物--氢气
              最轻的气体--甲烷
              最早湿法炼铜的国家--中国
              单质可分为三类--金属、非金属、稀有气体
              有可燃性的三种物质--氢气、一氧化碳、炭
              农作物肥料“三要素”--氮、磷、铵
              A.A
              B.B
              C.C
              D.D
            • 7. 为了增强学生的环保意识,校园内摆放的垃圾箱分类标志明显,绿色箱用来装可再利用垃圾,黄色箱用来装不可再利用垃圾.以下物质应扔进黄色垃圾箱的是(  )
              A.废旧报纸
              B.果皮
              C.铝制饮料罐
              D.废旧电池
            • 8. 如图表示的是纯净物、化合物、氧化物之间的包含与不包含关系,若整个大圆圈代表纯净物,则在下列选项中,则其中能正确表示化合物的是(  )
              A.①
              B.②
              C.③
              D.无法确定
            • 9. 下列物质为纯净物的是(  )
              A.农夫山泉有点甜
              B.双宝钙质鲜牛奶
              C.液氧
              D.雪花啤酒
            • 10. 分类是学化学中常用的方法.下列分类不正确的是(  )
              A.按金属材料、合成材料、复合材料分类:硬铝、塑料、钢筋混凝土
              B.按混合物、单质、化合物分类:生铁、金刚石、碳酸氢钠
              C.按分子、离子、原子构成分类:水、氯化钠、铜丝
              D.按四种基本反应类型分类:氧化反应、还原反应、置换反应、中和反应
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