知识点挑题 - 高中物理 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•江苏模拟）某同学在家中尝试验证力的平行四边形定则，他找到三条长度和粗细相同的橡皮筋（遵循胡克定律），以及重物、刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子等．他设计了如下实验：
①将三条橡皮筋的一端系在一起，另一端分别连一个绳套．
②他分别向两边拉住任意两个绳套，测量橡皮筋的长度是否相等．
③在墙上A、B两点钉两个钉子，将白纸固定在墙面上合适的位置，再将橡皮筋的两个绳套在两钉子上，测出此时三条橡皮筋的长．
④将重物挂在第三个绳套C上，测出并记录三条橡皮筋的长度并记下结点O的位置．
⑤取下白纸，画出受力图，验证平行四边形定则．
⑥换用不同的重物并改变A、B的位置重复实验．
（1）实验步骤②的目的是    ；
（2）实验步骤④中，有一个重要遗漏是    ；
（3）实验步骤⑥中    （选填：要、不要）保证O点位置不变；
（4）为了使实验更准确，下述做法不正确的是    ：
A．A、B要一样高     B．A、B距离要适当
C．重物质量不能太大 D．橡皮筋要与墙面平行．

难度：中等

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2．（2016春•高台县校级月考）在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条．
（1）对两次拉伸橡皮条的实验过程，下列说法正确的是
A．只要两次实验都将橡皮条拉伸相同长度即可
B．用两个弹簧测力计拉橡皮条时最好让每个测力计都达到满刻度
C．每一次实验都需要使弹簧测力计达到相同刻度
D．两次实验需将橡皮条和绳的结点拉到相同刻度
（2）本实验采用的科学方法是    ．
A．理想实验法    B．等效替代方法
C．控制变量法    D．建立物理模型法
（3）某同学们在实验中作出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结点，图中    是F₁、F₂合力的理论值，    是合力的实验值（填F或F′）

难度：中等

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3．以下是一些实验的描述，其中说法正确的是（　　）

A．在“验证力的平行四边形定则”实验中，两棉线必须等长

B．在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，应将弹簧竖直悬挂后再测原长

C．在“研究平抛运动”实验中，每次释放小球的位置必须相同

D．在“验证机械能守恒定律”实验中，必须用天平称出重物的质量

E．在“探究力做功与动能的变化关系”实验中，需要平衡摩擦力

难度：较易

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4．（2016•杨浦区三模）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某小组利用如图所示的装置完成实验，橡皮条的一端C固定在木板上，用两只弹簧测力计橡皮条的另一端拉到某一确定的O点．
（1）则下列叙述正确的是
A．该实验中CO的拉力是合力，AO和BO的拉力是分力
B．两次操作必须将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
C．实验中AO和BO的力应尽可能大
D．在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻度线．
（2）实验时读出两弹簧秤A、B的读数分别为3N和4N，且AO与BO垂直，则CD上的大小为 N．

难度：中等

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5．（2016•东城区一模）实验小组的同学利用弹簧秤在水平放置的方木板上做“验证共点力的合成规律”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O以及两只弹簧秤施加的拉力的大小和方向，如图所示．图中每个正方形小格边长均代表0.5N．利用作图法可知F₁与F₂的合力大小为 N．（结果保留两位有效数字）

难度：中等

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6．（2015秋•南昌校级期末）在研究“互成角度的两个共点力合成”的实验中，测力时要注意不要让橡皮条、线与木板，弹簧与外壳发生    ，同时又要保证分力与合力都处在同一个    上．
（1）如图1所示，用A、B两弹簧测力计拉橡皮条，使其伸长到O点保持不动，α=
π
6
，使β角在0～
π
2
内变化的过程中，β=    时，B弹簧有最小读数．
（2）在保持两个分力大小不变的条件下，观察不同夹角θ时的合力大小，由数据得到如图2所示的合力F与两分力间夹角θ关系图．则下列说法正确的是
A．合力最大的变化范围是2N≤F≤12N
B．合力最大的变化范围是2N≤F≤10N
C．两分力大小分别为2N和8N
D．两分力大小分别为6N和8N．

难度：中等

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7．在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，其中的三个实验步骤是
①在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两只弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两弹簧秤的示数F₁和F₂．
②只用一只弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时相同，记下此时弹簧秤的示数F′和细绳的方向．
③在纸上根据F₁和F₂的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F的大小．
以上三个步骤中均有错误或疏漏，请你分别指出．
（1）在①中是
（2）在②中是
（3）在③中是    ．

难度：中等

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8． “探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细绳．图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图．
（1）图乙中的是力F₁和F₂的合力的理论值；是力F₁和F₂的合力的实际测量值．
（2）下列说法可以减小实验误差的是
A．两根细绳必须等长
B．橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些．

难度：中等

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9．在研究“互成角度的两个共点力合成”的实验中，测力时要注意不要让橡皮条、线与木板，弹簧与外壳发生    ，同时又要保证分力与合力都处在同一个    上．
实验中在橡皮条结点位置O保持不变的情况下，当两弹簧秤之间夹角θ增大时，其中一个弹簧秤的示数    （填“可能不变”，“一定改变”，“一定不变”）．
在保持两个分力大小不变的条件下，观察不同夹角θ时的合力大小，由数据得到如图所示的合力F与两分力间夹角θ关系图，则下列说法正确的是（　　）
A．合力最大的变化范围是2N≤F≤12N    B．合力最大的变化范围是2N≤F≤10N
C．两分力大小分别为2N和8N            D．两分力大小分别为6N和8N．

难度：中等

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10．利用下列各图所示的实验装置“探究求合力的方法”，实验步骤如下：
（1）如图甲所示，先用两个弹簧测力计分别跨过定滑轮互成角度把橡皮筋一端拉倒O点，若某个弹簧测力计的指针的位置如图乙所示，由图可知弹簧测力计的拉力大小为 N
（2）然后调整定滑轮位置，用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要完成实验，定滑轮位置应该调整到．（3）若按照正确的操作得到数据并作图如图丙所示，则只用一根弹簧测力计拉橡皮筋时，弹簧测力计的示数为（填“F”或“F′”）．

难度：较易

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