知识点挑题 - 高中物理 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•诸暨市校级模拟）下面是关于“探究求合力的方法”的实验．
（1）某同学的实验操作主要步骤如下：
A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳的另外一端系着绳套；
C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F₁和F₂的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
E．只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮筋使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按照同一标度作出这个力F′的图示；
F．比较力F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．
上述步骤中，有重要遗漏的步骤的序号是    ．
（2）如图所示为利用实验记录的结果作出的图，则图中的    是F₁和F₂的合力理论值，    是力F₁和F₂的等效合力的实际测量值．
（3）如果某同学实验中测出F₁＞F₂的同时，还用量角器测量出F₁和F₂的夹角为75°，然后做出如下的几个推断，其中正确的是    ．
A．将F₁转动一定的角度，可以使合力F的方向不变
B．将F₂转动一定的角度，可以使合力F的方向不变
C．保持F₁的大小和方向不变，将F₂逆时针转动30°，可以使合力F的大小和方向都不变
D．只有保持F₁和F₂的大小不变，同时转动一定的角度，才可能使合力F的大小和方向都不变．

难度：中等

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2．在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中正确的是（　　）

A．同一次实验过程中，O点位置不允许变动

B．实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度

C．实验中，必须记录两弹簧秤的示数、拉力的方向和结点O的位置

D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧测力计之间夹角应取90°，以便于算出合力的大小

难度：中等

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3．（2016春•南京期中）在“探究求合力的方法”实验中，橡皮条一端固定于A点．
（1）如图所示，同时使用两只弹簧测力计通过细绳套将橡皮条的另一端拉至O点，分别记录两个拉力的大小和方向，其中一只弹簧测力计的示数如图所示，则其示数为 N．
（2）关于本实验，下列说法正确的是．
A．细绳套尽可能短一些
B．橡皮条的伸长量越大越好
C．拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好
D．拉细绳套时，拉力应尽量与木板平行．

难度：中等

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4．在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某-点并记下该点的位置；再将橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套，用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．
（1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是．
A．两根细绳必须等长
B．橡皮条应与两绳夹角的角平分线在同一直线上
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
E．在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置
（2）本实验采用的科学方法是
A．理想实验法
B．等效替代法
C．控制变量法
D．建立物理模型法．

难度：中等

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5．小白用如图1所示的装置验证“力的平行四边形定则”，其部分实验操作如下．
（1）请完成下列相关内容：

a．在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置O．
b．卸下钩码，然后将两绳套系在弹簧下端，用两弹簧测力计将弹簧末端拉到同一位置O，记录细绳套AO、BO的方向及两弹簧测力计相应的读数．图2中B弹簧测力计的读数为    N．
c．小白在坐标纸上画出两弹簧拉力F_A、F_B的大小和方向如图3所示，请你用作图工具在图3中坐标纸上作出F_A、F_B的合力F′．
d．已知钩码的重力，可得弹簧所受的拉力F如图所示．
e．最后观察比较F和F′，得出结论．
（2）本实验采用的科学方法是    ．
A．理想实验法　　B．控制变量法      C．等效替代法　D．建立物理模型法．

难度：中等

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6．小张和小王在做“验证力的平行四边形定则”实验中，实验步骤如下：

①用图钉把白纸钉在方木板上．
②把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在O点，橡皮条的另一端栓上两个细绳套．
③小张同学用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置时，小王同学用铅笔描下结点的位置，标上字母A，如图丙所示．
④接着小王在两条细绳套的方向上离A点比较近的地方点下了另两个点B、C，并记录弹簧秤的读数F₁、F₂．
⑤移开两弹簧秤，从位置A画直线AB、AC，按选定的标度作出两只弹簧秤的拉力F₁、F₂的图示，并用平行四边形定则作出合力F的图示．
⑥只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点再次拉到同样位置A，记下弹簧秤的读数和细绳的方向．用刻度尺从A点按同样标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F′的图示．
⑦比较力F′的图示与合力F的图示，看两者是否等长，同向．
⑧小张改变两个力F₁和F₂的大小和夹角，再次重复实验时，发现让节点回到A点不太容易，小王就在结点移过A点时用手指将其按压在A点，接着记录下两弹簧秤的方向和示数大小．
⑨接着重复步骤⑤-⑦，最后得出结论：在误差允许的范围内，力的合成符合平行四边形定则．
（1）以上实验步骤中不恰当的是，有错误的是．
（2）甲、乙是两组同学做出的图示，其中符合实际情况的是．

难度：中等

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7．某同学利用如图1所示的装置验证力的平行四边形定则．在竖直放置、贴有白纸的木板上固定有两个轻质小滑轮，细线AB和OC连接于O点，细线AB绕过两滑轮，D、E是细线与光滑滑轮槽的两个切点，在细线末端A、B、C三处分别挂有不同数量的相同钩码，设所挂钩码个数分别用N₁、N₂、N₃表示，挂上适当数量的钩码，当系统平衡时进行相关记录，改变所挂钩码的数量，重复进行多次实验．

（1）下列关于本实验操作的描述，正确的有    ．
a．需要利用天平测出钩码的质量
b．∠EOD不宜过大
c．两滑轮的轴心不必处于同一条水平线上
d．每次实验都应使细线的结点O处于同一位置
（2）每次实验结束后，需要记录的项目有N₁、N₂、N₃的数值和    ．
（3）该同学利用某次实验结果在白纸上绘制了如图2所示的实验结果处理图，则根据你对本实验的理解，要验证力的平行四边形定则，还需要对该图做出如下完善：    ．

难度：中等

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8．由图（甲）所示是验证力的平行四边形定则的实验装置，实验中，需要将橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳（细绳的末端都有绳套），实验中需用两个    分别勾住绳套，并互成角度地拉橡
皮筋．某同学认为在此过程中必须注意以下几项：

A．两根细绳尽可能等长
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
其中正确的是    ．（填入相应的字母）；
两位同学在实验时得到的实验结果如图乙所示，其中有一位同学操作有错．则乙图中    的实验结果与事实不符．

难度：中等

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9．（1）在“探究求合力的方法”实验中，图（a）中弹簧测力计的读数为 N
（2）在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，得到一纸带如图（b）所示，则A点与B点之间的距离应读为 m

难度：中等

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10．某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．根据实验数据在白纸上所作图如图乙所示，已知实验过程中操作正确．

（1）乙图中F₁、F₂、F、F′四个力，其中力（填上述字母）不是由弹簧秤直接测得的．实验中，要求先后两次力的作用效果相同，指的是（填正确选项前字母）．
A．两个弹簧测力计拉力F₁和F₂的大小之和等于一个弹簧测力计拉力的大小
B．橡皮条沿同一方向伸长
C．橡皮条伸长到同一长度
D．橡皮条沿同一方向伸长到同一长度
（2）丙图是测量中某一弹簧秤的示数，读出该力大小为 N．

难度：较易

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