知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡．	有白色沉淀生成．	说明原溶液中一定有
（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液．	溶液变红色．	说明原溶液中一定

【实验结论】该氢氧化钠溶液（填“部分”或“全部”）变质．
【反思与评价】
在上述【实验探究2】中，（填“能”或“不能”）用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，原因是．

难度：中等

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2．某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖，对于该溶液是否变质，同学们提出了如下假设：
【猜想】猜想一：没有变质；　　　猜想二：部分变质；　　猜想三：．
【查阅资料】Na₂CO₃溶液呈碱性．
【进行实验】对猜想二进行验证．

实验步骤	实验现象	结论
（1）取少许该溶液于试管中，滴入适量的溶液．		猜想二正确
（2）静置上述溶液，取上层清液少许于另一支试管中，滴入几滴		猜想二正确

写出上述实验步骤（1）的化学方程式．
【反思】氢氧化钠溶液必须密封保存．
氢氧化钠溶液变质的原因（用化学方程表示）．

难度：中等

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3．通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与：（氢氧化钙变质生成碳酸钙，碳酸钙不溶于水．）
（1）提出问题：氢氧化钙是否变质？
（2）猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质．
（3）实验探究：

实验步骤及操作	实验现象	实验结论
取样品于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置． ①取上层清液，滴入无色酚酞溶液 ②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸．	若①无色酚酞溶液变红 ②	则
	若①无色酚酞溶液不变红 ②	则
	若① ②没有气泡产生	则

（4）小结与思考：
小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式（只要求写一个）：．

难度：中等

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4．

某同学发现，上个月做实验用的Na0H溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究．
【猜想假设】
猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液
猜想（2）：该溶液全部变质，为Na₂CO₃溶液．
猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na₂CO₃的混合溶液
【查阅资料】Na₂CO₃溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案

	实验操作	可能出现的现象与结论	同学评价
第1组		若溶液变红，则猜想（2）不成立	第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：
第2组		若产生白色沉淀，反应方程式是：，则猜想（1）不成立．	第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立．
第3组		若滤液不变红，则猜想（2）成立；若滤液变红，则猜想（3）成立．	第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是：

【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验．
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO₂反应而变质，所以要密封保存．
【拓展延伸】同学们设计了如图两套装置进行实验：用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管．一段时间后，两装置中气球明显胀大．
（1）甲装置中可能发生反应的方程式是．
（2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是．

难度：中等

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5．实验室中Ca（OH）₂试剂瓶盖有破裂，对此瓶试剂的成分，请写出所有合理的猜想，并设计实验方案验证其中的一种猜想（简述实验步骤和现象）．

难度：中等

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6．钠的化合物在日常生活中应用广泛．
（1）氯化钠是重要的调味品，它是由    构成的．氯化钠可以由钠在氯气中燃烧得到，反应的化学方程式为    ．
（2）为了检验实验室保存的 NaOH 是否变质及变质情况，某同学设计了如下实验方案进行研究，请据图回答：

①氢氧化钠变质的原因是    （用化学方程式表示），根据实验现象，你认为该氢氧化钠固体    变质（填“已”或“未”）．
②实验中加入过量氯化钡溶液的目的是    ．
③实验中测定溶液 pH 的方法是    ．若测得溶液E的pH＞7，则样品A的成分是    ．
（3）取已变质的氢氧化钠样品配制成 100g 溶液，向其中加入溶质质量分数为 7.3%的稀盐酸 100g，完全反应后得到中性溶液 197.8g．试计算所取样品中杂质的质量．

难度：中等

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7．过氧化钠（Na₂O₂）可用作呼吸面积的供氧剂，实验室有一瓶放置较长时间的过氧化钠样品，某研究小组对其成分和性质进行了如下探究．
【查阅资料】过氧化钠能与空气中水和二氧化碳反应生成氧气：
2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑，2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂．
【提出问题】过氧化钠是否变质？
【猜想与假设】假设1：过氧化钠未变质；
假设2：过氧化钠部分变质；
假设3：过氧化钠全部变质．
【实验探究】

序号	实验步骤	实验现象	实验结论
①	取部分固体于试管中，加人足量的水，在试管口播人带火星的木条；	固体完全溶解，木条复然	假设不成立
②	取少量①中溶液于试管中，滴加足量的，振荡．	有气泡生成	假设2成立

【提出新问题】部分变质的过氧化钠中是否含有氢氧化钠？
【实验探究】③取少量①中溶液于试管中，加人足量的氯化钙溶液，有白色沉淀生成，静置，向上层清液中滴加2滴无色酚酞试液，溶液变红．
【定性分析】
（1）由实验③可以确定①中溶液含有的溶质是    （填化学式）；
（2）小明认为，由上述实验无法确定原固体样品中是否含有氢氧化钠，理由是    ．
【定量研究】
称取6.04g过氧化钠药品于锥形瓶中，加入适量蒸馏水使固体完全溶解，共收集到0.64g气体；再向上述锥形瓶中加入足量的澄清石灰水，充分反应，经过滤、干燥等操作，称量固体质量为2.00g．
（1）写出加入澄清石灰水发生反应的化学方程式：    ；
（2）6.04g上述样品中含有NaOH的质量为    g．
【反思提高】
过氧化钠长时间露置在空气中会全部变质，最终转化为    （填化学式）．

难度：中等

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8．小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问．于是将其带到学校，在老师指导下，与小组同学一定展开探究．
【查阅资料】
①制取漂白液的原理：Cl₂+2NaOH═NaClO+NaCl+H₂O，有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H₂O+CO₂═Na₂CO₃+2HClO，生成的HClO能使湿有色布条（含有机色素）褪色；
③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用．
【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
【实验探究】该小组的实验报告如下：

实验操作	实验现象	实验结论
取适量该漂白液与烧杯中，放入有色布条		该漂白液已完全失效

小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究．
【提出猜想】小立猜想：有NaCl
小英猜想：有NaCl、Na₂CO₃
小洁猜想：有NaCl、Na₂CO₃、NaOH
【设计方案】小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证的猜想是否成立．
为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：

实验步骤	预期实验现象	实验目的或预期结论
步骤①；取少量该漂白液于试管中，加入足量，静置，观察	产生白色沉淀	目的：
步骤②：取步骤①反应后上层清液于试管中，滴入无色酚酞试液，观察		结论：猜想成立．

最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论．

难度：中等

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9． NaOH暴露在空气中往往易吸收CO₂而变质，但该反应没有明显的现象，现有一瓶露置于空气中一段时间的氢氧化钠溶液．对此，几位同学提出了一个实验问题：怎样才能证明溶液是否变质？他们将溶液分装在三个试剂瓶中，进行了如下探究：
甲：取少量待测液到试管中，滴加酚酞试液．甲认为原溶液没有变质．
乙：将足量的盐酸直接加入到试剂瓶中，结果有气泡产生．据此，乙认为原溶液已变质．
丙：取待测液少量到试管中，滴加Ca（OH）₂溶液，他根据所观察的现象认为：原溶液已经变质．
据此，请你进行分析后回答：
（1）根据乙同学的实验现象，推测丙同学所观察到的现象是    ；
（2）乙同学的实验缺少的重要操作步骤是    ，由此导致的后果是    ；
（3）三位同学中    的结论是错误的，理由是    ；
（4）如果确定原NaOH溶液已经变质，写出NaOH变质的原因（用化学方程式解释）    ．

难度：中等

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10．我校某化学兴趣小组的同学到实验室发现，有一瓶配制好的氢氧化钠溶液没有盖上瓶盖．对于该溶液是否变质，小组同学讨论后提出以下猜想：
猜想1：该溶液没有变质
猜想2：该溶液全部变质
猜想3：
（1）NaOH溶液变质的原因是    ．（用化学方程式表示）
（2）为验证上述猜想，小刘同学取上述NaOH溶液于试管中，滴加足量稀盐酸，有气泡产生．由此说明，猜想    不成立．
（3）为了验证猜想3，小红同学设计了如下实验方案，请你帮她完成实验报告．
实验步骤实验现象结论
取样，向样品中加入过量的氯化钡溶液，过滤
①
猜想3成立
向上述滤液中滴加几滴无色酚酞溶液
②
（4）实验反思：氢氧化钠必须    保存．

难度：中等

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