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            • 1． 能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题．
              （1）现用的汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来，石油分馏的过程属    （选填“物理”或“化学”）变化．化石燃料中主要含有碳、氢元素，还含有少量硫、氮等元素，燃烧时，这些元素常常转化为    等气体污染物．
              （2）燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图A、B是关于燃烧条件探究的实验．

              ①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是    ．
              ②图B中发生反应的化学方式程为    ．
              （3）破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾．
              ①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是    （填序号）．
              A．清除可燃物        B．使可燃物与氧气隔绝      C．降低可燃物的着火点
              ②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的    和密度比空气大的性质．
              难度：中等
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            • 2． 某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
              【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
              【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
              【改进与实验】同学们按改进后的图12装置进行实验．

              请你帮助他们将下表补充完整．
              现象解释
               A   a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧．
              B   b试管中红磷没有燃烧．              		b试b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是
              因是①    ；②    ．
              【反思与评价】（1）改进后的图12装置与图11装置比较，优点是    ．
              （2）小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是    ．
              【拓展与迁移】
              实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
              小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．
              甲：接近试管容积的1/5；    乙：不一定接近试管容积的
              1
              5

              你赞同的预测是    （填“甲”或“乙”），理由是    ．
              难度：中等
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            • 3． 过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．

              （1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有    的性质．
              （2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足的条件    ．
              提出问题：上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？
              查阅资料：
              （1）在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应．
              （2）无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
              实验设计：
              经过讨论，同学们设计用图2所示装置进行实验探究．
              实验步骤：
              ①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内；
              ③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；，并固定活塞位置；A中发生反应的化学方程式为    
              ④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象．
              实验分析：
              为什么要有B、C两装置    
              交流与表达：
              小明通过观察，认为是Na2O2与CO2的反应使棉花满足了燃烧的条件．他观察到的现象应是干燥管中没有出现蓝色．D处    ，P处    
              棉花的主要成分为纤维素，可用（C6H10O5）来表示，试写出纤维素完全燃烧的化学方程式    ．
              难度：中等
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            • 4． 学习了CO2的有关知识后，同学们查阅资料发现Mg能在CO2中燃烧：2Mg+CO2
               点燃 
              .
               
              2MgO+C，所以镁着火不能用CO2来灭火，但没有找到有关Na能否与CO2反应的介绍．于是同学们展开了钠着火能否用CO2来灭火的探究．
              【提出猜想】钠能发生类似于CO2与镁的反应，可能的化学方程为    ．
              【实验】将燃着的钠伸入装有CO2的集气瓶中，钠能在集气瓶中继续燃烧．进一步
              【查阅资料】得知：
              ①Na2O是白色固体，能与CO2反应生成Na2CO3，与H2O反应生成NaOH．
              ②Na2CO3的存在会干扰NaOH的检测．
              基于以上资料，同学们认为钠在CO2中燃烧的产物情况有所不同，并对产物提出了以下几种猜想：
              ①Na2O、C；②    、C；③NaOH、C；④Na2O、Na2CO3、C
              通过理论分析，猜想    （填序号）肯定错误的，理由是    ．
              【验证猜想】
              步骤 实验操作 主要实验现象 结论（燃烧产物判断）
              （1）将产物溶于适量水中 部分溶解，试管底部有黑色固体 燃烧产物中肯定有C
              （2）取少量（1）所得上层溶液，加入过量的CaCl2溶液，产生现象为    ，则燃烧产物中肯定有Na2CO3
              （3）取少量（2）所得上层清液，加入    ，溶液变红，则燃烧产物中肯定有    
              【交流讨论】在步骤（2）中CaCl2溶液为什么要加入至过量？其原是：    ．
              【结论】猜想    （填序号）是正确的．
              难度：中等
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            • 5． 某化学小组探究可燃物燃烧的条件．
              （1）按如图所示进行实验，可观察到的现象和结论分别是什么？
              （2）要想探究可燃物燃烧的其他条件，还需要补做的实验是什么？
              难度：中等
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            • 6． （2015春•大洼县校级月考）请根据燃烧条件的探究实验，回答问题：
              实验目的：验证燃烧需要的条件
              实验设计与实施：
              实验一：用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象，发现蘸酒精的棉花燃烧，而蘸水的棉花不燃烧．
              实验二：①取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察到乒乓球碎片和滤纸碎片均能燃烧．
              ②从乒乓球和滤纸上各剪下同样大小的一小片，如图所示放在一块薄铜片的两侧，加热铜片中部，观察现象，发现铜片上的乒乓球碎片比滤纸片先燃烧．
              实验三：取两只小蜡烛和一只烧杯，将两只蜡烛分别点燃后平放在实验台上，将其中一只蜡烛用烧杯罩住，观察到（1）    ．
              实验结论：实验一的现象说明，燃烧需要（2）    ；实验二中第②步实验中观察到的现象说明乒乓球碎片比滤纸片的着火点（3）    ；此实验验证的燃烧的条件是（4）    ．
              实验三验证的燃烧的条件是可燃物要与氧气（或空气）接触．
              难度：中等
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            • 7． 某同学拟探究物质燃烧的条件，请协助完成下列表格．
                 实验步骤实验装置图实验现象结论
              实验①用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻．（图1所示）．
              酒精燃烧，水没有燃烧
              燃烧需要的条件之一是    
              实验②从乒乓球和滤纸上分别剪下同样大小的一小片，分别放在放在薄铜片的中部（图2所示）．
              乒乓球片先燃烧，滤纸片后燃烧

              燃烧需要的条件之一是    
              实验③（1）将白磷放入8℃0热水中（图3所示）．
              （2）将白磷放入80℃0热水中并通入氧气（图4所示）．
              图3中的白磷    

              图4中的白磷    
                  

              物质燃烧需要氧气
              问题讨论：
              （1）白磷燃烧的化学方程式是    ．
              （2）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，蘸水的棉花球也会燃烧起来，其原因是    ．
              （3）实验②中利用了铜片    ．
              （4）实验③中做两次实验的目的是    ．
              难度：中等
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            • 8． 某兴趣小组按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究过程中，大家对磷燃烧生成大量白烟是否危害人体健康提出疑问．查阅资料得知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物P2O5是白色固体，会刺激人体呼吸道，P2O5还可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
              【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
              【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．
              请你帮助他们将下表补充完整．
              现象解释
              ①a试管中白磷燃烧；
              ②烧杯中的白磷、b试管中红磷没有燃烧．              		烧杯中的白磷、b试管中红磷没有燃烧原因分别是
              （1）①    ；
              ②    ．
              （2）改进后的图2装置与图A装置比较，优点是    ．
              （3）图2装置仍有不足之处，同学们设计了图3装置，优势是    ．
              难度：中等
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            • 9． （2015秋•兰州期末）小明用如图装置探究可燃物燃烧的条件．他发现热水中的白磷熔化成白色的小液滴．不久铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧．请回答：可燃物燃烧需要同时满足的条件是：    、    ．
              以上反映出白磷具有的物理性质：    、    （答两点即可）．
              实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时他发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象    ．
              难度：中等
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            • 10． 小吴同学用一个较深的玻璃杯将两支长短不一、点燃着的蜡烛罩住（如图），会发生什么现象呢？

              【猜想与假设】
              小周认为，短的蜡烛先熄灭；小施认为，长的蜡烛先熄灭；
              从逻辑分析的角度看，还可能出现的情况是：    ．
              【分析与判断】
              （1）从蜡烛燃烧生成物CO2的性质看，小周猜想成立的理由是：    ；
              （2）从空气的组成及燃烧的实质来看，小施猜想成立的理由是：    ．
              【实验与验证】
              经过实验，观察到的现象为长的蜡烛先熄灭．
              【解释与结论】
              实验现象支持了小施的猜想．如果以CxHy表示蜡烛的成分，则燃烧反应的化学方程式为：    ；
              但我认为长的蜡烛先熄灭的原因，除了小施猜想分析的原因外，还与本反应是放热反应，使生成的CO2受热膨胀，导致CO2    有关．
              【运用与拓展】
              从本实验得到启示，从火场逃离时，应该采取匍匐的姿势，并且用湿毛巾捂住口鼻，其中湿毛巾的作用是    ．
              难度：中等
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