知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．
在催化剂的作用下，汽车尾气中的\(\rm{CO}\)跟\(\rm{NO}\)反应转化为两种气体，其中一种可参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。这两种气体是______和_______ 。写出\(\rm{CO}\)和\(\rm{NO}\)反应的化学方程式_________________________。

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2．白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题．

（1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧．a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和______，白磷燃烧的化学方程式为______．
（2）通过实验2可以测定______．待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到______的现象时，可达到该实验目的．
（3）通过实验3可以验证质量守恒定律．实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．整个实验过程中气球会出现的现象是______．
综合分析上述三个实验，以下说法正确的是______．（填①～⑥序号）
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用 ②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂．

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3．气体压力传感器可用于检测气压变化，并以数字、曲线等多种形式显示出来\(\rm{.}\)图\(\rm{1}\)为空气中氧气含量测定的实验装置．

连接好实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃燃烧匙内的足量红磷伸入集气瓶并立即塞紧橡皮塞\(\rm{.}\)集气瓶内气压一时间关系如图\(\rm{2}\)所示．
\(\rm{(1)}\)图\(\rm{1}\)中发生反应的符号表达式为______，可观察到的现象为______；
\(\rm{(2)}\)图\(\rm{2}\)中\(\rm{BC}\)段气压变化的原因是______；\(\rm{CD}\)段气压变化的原因是______；导致\(\rm{DE}\)段气压变化的实验操作是______．

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4．
如图所示，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发现小白鼠仍可成活一段时间，且瓶壁逐渐出现白色浑浊\(\rm{.}\)回答下列问题：

\(\rm{(1)}\)小白鼠能成活一段时间的原因是 ______；
\(\rm{(2)}\)瓶壁逐渐出现白色浑浊的原因是 ______；
\(\rm{(3)}\)烧杯中导管内液面高度的变化是 ______；原因是；
\(\rm{(4)}\)最后瓶内剩余气体的主要成分是 ______．

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5．
\(\rm{(1)}\)用元素符号\(\rm{Na}\)、\(\rm{Mg}\)、\(\rm{O}\)、 \(\rm{H}\)、 \(\rm{S}\)按下列要求写出化学式：

\(\rm{①}\)一种金属氧化物 _________ ，

\(\rm{②}\)一种酸____________．

\(\rm{( 2 )}\)按下列要求写出化学式：

\(\rm{①}\)碘酒中的溶质________， \(\rm{②}\)地壳中最多的元素，最多的金属元素和空气中最多的元素组成的化合物______________．

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6．用集气瓶可完成多种实验．请根据如图1装置示意图，回答有关问题：

（1）装置A可用于加热高锰酸钾制取氧气．当气体收集满后，从水槽中取出集气瓶的正确操作顺序是      （填序号）．
①将导气管移出集气瓶口            ②将集气瓶和玻璃片一起移出水面
③在水面下用玻璃片盖住集气瓶口    ④将集气瓶正放在桌面上
（2）要达到装置图B所示实验的目的，集气瓶中装入的试剂是    ．
（3）用Y形管可进行多种实验（如图2所示）．
①实验一中看到的现象证明了分子具有的特征是    ．
②实验二所示装置可以研究二氧化碳的相关性质．在不打开装置的情况下，将I中Y型管倾斜，使稀硫酸流入碳酸钠中，再恢复至图示装置的角度；一段时间后，II中Y型管现象是    ．

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7．（2015秋•北京校级月考）为把2008年北京奥运会举办成“绿色奥运”，北京市民积极行动．
（1）摒弃不良行为习惯，做环境保护的倡导者和行动者．下列行为值得提倡的是：
①积极清扫落叶并焚烧；②随手捡道路两旁的塑料垃圾；③社区建立废旧电池回收站；④为避免交叉感染，学校食堂大量使用一次性塑料餐盒．
（2）关注空气质量，做好环境监督．学校环保小组的同学对实验室的空气进行氧气含量的测定，实验装置如下图所示：红磷在恐艾中燃烧的现象为    ，该实验成功的关键之一是    ，若实验操作规范，当实验结束时看到    ，北京市空气质量检测报告中包括可吸入颗粒物、二氧化氮及    （至少填入一种）．
（3）若把红磷换成硫粉，能否测定空气中氧气含量？为什么？    ．

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8．

（2015秋•宜春校级月考）小军以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：
（1）对木条燃烧产物的探究：

实验操作	实验现象	实验结论
点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯	一会儿烧杯内壁有水雾产生．	木条燃烧一定生成了．
用澄清石灰水湿润内壁的烧杯罩在火焰的上方	一会儿烧杯上附着的澄清石灰水．	木条燃烧一定生成了二氧化碳．

（2）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按图装置进行实验．
①依据的实验原理是    ．
小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．经过认真分析，小军发现实验失败的原因是    ．
②小军将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述①实验，有倒吸现象，你认为该溶液的名称：    ．小军还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的

．原因可能是（答一条）．
③小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）．

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9．如图所示是初中化学部分重要的实验．请按要求填空：

（1）A实验玻璃管②中产生的气体是    ，水电解时发生的化学反应方程式为    ．
（2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是    （写出一点）．
（3）C实验说明二氧化碳具有的化学性质是    ．
（4）D实验装置不能达到实验目的，请加以改正：    ．

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10．下列A～F是初中化学中的五个实验装置，请按要求填空：

（1）A实验试管2中产生的气体是    ，试管1和2产生气体的体积比约为    ．
（2）C实验装置是上届教材中用到的，实验中可以观察到的现象是    ，烧杯3的作用是    ，该实验证明分子是不断运动的，其实还可以得到其他结论：     （任写一条）．这一届新版本教材中没有用烧杯3，同样达到了实验目的，你认为这实验还有不足之处是    ．
（3）D实验说明氧气的体积约占空气的    ，下列操作不妥的是    ．
①检查装置气密性      ②实验前夹紧止水夹
③冷却后再打开止水夹     ④选用教室内的空气
（4）若用E装置除去O₂中的水蒸气，该液体试剂为    ，医院还用此装置来观察给病人输氧情况，导管    （填“a”或“b”）应连接病人吸氧气的塑胶管．
（5）上述实验中操作错误的是    （填字母）．

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