知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．
\(\rm{(6}\)分\(\rm{)}\)某氯化钠样品中含有氯化镁。为测定其中氯化钠的质量分数，称量\(\rm{5.00g}\)样品于烧杯中，加适量水完全溶解，然后逐滴加入氢氧化钠溶液至恰好完全反应，生成\(\rm{0.58g}\)沉淀。请回答下列问题：
\(\rm{(1)}\)氢氧化钠溶液可使紫色石蕊溶液变成 ______ 色。
\(\rm{(2)}\)计算该样品中氯化钠的质量分数。

难度：较易

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2．
小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成\(\rm{.}\)他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究．
【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？
【猜想假设】
猜想\(\rm{①Na_{2}SO_{4}}\)、\(\rm{Na_{2}CO_{3}}\) 猜想 \(\rm{②Na_{2}SO_{4}}\)、\(\rm{Na_{2}CO_{3}}\)、\(\rm{NaOH}\)
猜想\(\rm{③Na_{2}SO_{4}}\)、\(\rm{H_{2}SO_{4}}\)、\(\rm{Na_{2}CO_{3}}\)猜想 \(\rm{④Na_{2}SO_{4}}\)、\(\rm{H_{2}SO_{4}}\)
猜想\(\rm{⑤Na_{2}SO_{4}}\)
上述猜想中，你认为不合理的是猜想______\(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)．
【实验探究】\(\rm{(1)}\)小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想\(\rm{⑤}\)是正确的\(\rm{.}\)你认为他的结论是______\(\rm{(}\)填“合理”或“不合理”\(\rm{)}\)的，理由是______．
\(\rm{(2)}\)小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝\(\rm{.}\)该反应的化学方程式是______．
【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想______\(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)是正确的．
【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是______．

难度：中等

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3．
金属镁可与热水反应生成氢氧化镁和密度最小的气体\(\rm{.}\)所得溶液呈碱性，可使酚酞溶液显红色\(\rm{.}\)小丁同学将镁条放在水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞溶液变为红色，放置在空气中一段时间后，发现溶液中的红色褪去了\(\rm{.}\)请根据以上实验现象，回答下列问题．
\(\rm{(1)}\)写出镁条与热水反应的化学方程式 ______ ．
\(\rm{(2)}\)溶液的红色褪去说明溶液的碱性 ______ ．
\(\rm{(3)}\)请你推测，导致溶液碱性变化的原因是 ______ ．
\(\rm{(4)}\)设计一个实验来验证你的一种推测\(\rm{.}\)简要说明操作、现象及结论．

实验操作实验现象实验结论

难度：中等

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4．
小亮在化学实验室发现一瓶装有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出其溶质的质量分数为\(\rm{10\%}\)，具体是什么物质无法辨认\(\rm{.}\)老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠溶液中的一种．
\(\rm{(1)}\)小亮根据信息立即确定该溶液不可能是氢氧化钙，理由是 ______ ；
\(\rm{(2)}\)小亮另取样品，滴加无色酚酞试液，试液变红色，该溶液不可能是 ______ ，理由是 ______ ；
\(\rm{(3)}\)小亮另取样品，加入一定量的稀盐酸，没有气泡产生，该溶液不可能是 ______ 理由是 ______ ；
\(\rm{(4)}\)根据以上判断，小亮确定该溶液是 ______ ．

难度：中等

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5．酸溶液和碱溶液混合会发生怎样的变化呢？某班级同学开展如图1所示相关的实验．下面是两个小组的实验
记录与分析．请根据要求回答问题：

（1）甲组同学往一定体积10%的氢氧化钠溶液样品中滴加10%的盐酸（室温下），反应中溶液温度的变化记录如下：

加入盐酸的体积（V）/mL	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
溶液温度上升（△t）/℃	5.6	9.8	12.1	16.3	18.5	17.1	15.2	14.6	13.5	12.6

根据上表数据分析：
①当加入盐酸体积为 ______ mL时，表明NaOH与HCl恰好完全反应．此判断的依据是 ______ ．
②当加入6mL盐酸时，烧杯中溶液仍然呈红色，该溶液中含有的溶质有酚酞和 ______ ．
③教材指出：酸与碱中和反应的结果是酸和碱各自的特性都消失．图2描述的是氢氧化钠与盐酸反应的微观实质，请从微观的角度分析，甲、乙处应填入的化学符号依次是 ______ 、 ______ ．
（2）请你参与完成乙组同学的实验记录与分析．

实验操作	实验现象	分析与结论
步骤一：往装有氢氧化钠溶液样品的试管中先滴加2～3滴的酚酞试液，再逐滴加入稀盐酸	现象一：有气泡产生现象二： ______	1．该氢氧化钠溶液样品已变质 2．溶液碱性消失
步骤二：取步骤一反应后的溶液，然后逐滴加入该氢氧化钠溶液样品	现象一：有气泡产生现象二：溶液开始不变色，后逐渐变成红色	1．产生“气泡”这一现象对应的化学方程式为 ______ 2．所取的步骤一反应后的溶液pH ______ 7（填“＜”、“=”或“＞”）

难度：中等

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6．

酸溶液和碱溶液混合会发生怎样的变化呢？某班级同学开展如图\(\rm{1}\)所示相关的实验\(\rm{.}\)下面是两个小组的实验
记录与分析\(\rm{.}\)请根据要求回答问题：

\(\rm{(1)}\)甲组同学往一定体积\(\rm{10\%}\)的氢氧化钠溶液样品中滴加\(\rm{10\%}\)的盐酸\(\rm{(}\)室温下\(\rm{)}\)，反应中溶液温度的变化记录如下：

加入盐酸的体积\(\rm{(V)/mL}\)	\(\rm{2}\)	\(\rm{4}\)	\(\rm{6}\)	\(\rm{8}\)	\(\rm{10}\)	\(\rm{12}\)	\(\rm{14}\)	\(\rm{16}\)	\(\rm{18}\)	\(\rm{20}\)
溶液温度上升 \(\rm{(\triangle t)/℃}\)	\(\rm{5.6}\)	\(\rm{9.8}\)	\(\rm{12.1}\)	\(\rm{16.3}\)	\(\rm{18.5}\)	\(\rm{17.1}\)	\(\rm{15.2}\)	\(\rm{14.6}\)	\(\rm{13.5}\)	\(\rm{12.6}\)

根据上表数据分析：
\(\rm{①}\)当加入盐酸体积为 ______ \(\rm{mL}\)时，表明\(\rm{NaOH}\)与\(\rm{HCl}\)恰好完全反应\(\rm{.}\)此判断的依据是 ______ ．
\(\rm{②}\)当加入\(\rm{6mL}\)盐酸时，烧杯中溶液仍然呈红色，该溶液中含有的溶质有酚酞和 ______ ．
\(\rm{③}\)教材指出：酸与碱中和反应的结果是酸和碱各自的特性都消失\(\rm{.}\)图\(\rm{2}\)描述的是氢氧化钠与盐酸反应的微观实质，请从微观的角度分析，甲、乙处应填入的化学符号依次是 ______ 、 ______ ．
\(\rm{(2)}\)请你参与完成乙组同学的实验记录与分析．

实验操作	实验现象	分析与结论
步骤一：往装有氢氧化钠溶液样品的试管中先滴加\(\rm{2～3}\)滴的酚酞试液，再逐滴加入稀盐酸	现象一：有气泡产生现象二： ______	\(\rm{1.}\)该氢氧化钠溶液样品已变质 \(\rm{2.}\)溶液碱性消失
步骤二：取步骤一反应后的溶液，然后逐滴加入该氢氧化钠溶液样品	现象一：有气泡产生现象二：溶液开始不变色，后逐渐变成红色	\(\rm{1.}\)产生“气泡”这一现象对应的化学方程式为 ______ \(\rm{2.}\)所取的步骤一反应后的溶液\(\rm{pH}\) ______ \(\rm{7(}\)填“\(\rm{ < }\)”、“\(\rm{=}\)”或“\(\rm{ > }\)”\(\rm{)}\)

难度：中等

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7．

某研究小组发现，维\(\rm{C}\)泡腾片\(\rm{(}\)保健药品，主要成分见图\(\rm{1)}\)溶于水，有许多气泡产生\(\rm{(}\)如图\(\rm{2)}\)，该小组同学进行如下研究．
探究一：该气体的成分．
【猜想与假设】小王说：该气体可能是\(\rm{CO_{2}}\)、\(\rm{O_{2}}\)、\(\rm{CO}\)、\(\rm{H_{2}}\)、\(\rm{N_{2}}\)．
小李说：不可能含有\(\rm{N_{2}}\)，因为 ______ ．
小张说：不可能含有\(\rm{CO}\)和\(\rm{H_{2}}\)，因为从药品安全角度考虑，\(\rm{CO}\)有毒，\(\rm{H_{2}}\) ______ ．
该小组同学认为：该气体可能含有\(\rm{CO_{2}}\)、\(\rm{O_{2}}\)中的一种或两种．
【进行实验】

实验编号	实验操作	实验现象
\(\rm{①}\)	将气体通入澄清的石灰水中	澄清石灰水变浑浊
\(\rm{②}\)	将带火星的木条伸入该气体中	带火星的木条没有复燃

【得出结论】
\(\rm{(1)}\)由实验\(\rm{①}\)可知，该气体中肯定含有 ______ \(\rm{.}\)写出该反应的化学方程式 ______ ．
\(\rm{(2)}\)由实验\(\rm{②}\) ______ \(\rm{(}\)填“能”或“不能”\(\rm{)}\)确定该气体中不含氧气\(\rm{.}\)理由是 ______ \(\rm{.}\)若要证明含有氧气请你帮助设计方法 ______ ．
探究二：维\(\rm{C}\)泡腾片溶液的酸碱性．
\(\rm{(3)}\)向维\(\rm{C}\)泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显 ______ 性\(\rm{.}\)

难度：中等

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8．
某市发生了一起盐酸泄漏事件\(\rm{.}\)盐酸泄漏的瞬间，酸雾弥漫，空气中散发着淡淡的酸味，泄漏的酸液顺势流入低洼的村庄，酸雾导致十余人住院观察．
某校化学兴趣小组应邀参与这一事故的处理，同学们展开了激烈的讨论．
\(\rm{(1)}\)小明提出用可溶性碱来处理，例如 ______ \(\rm{(}\)填写一种具体物质\(\rm{)}\)．
\(\rm{(2)}\)小丽提出不同意见，她认为在污染面积较大且不能使用酸碱指示剂的情况下，无法确定酸碱是否完全反应，因为 ______ ．
\(\rm{(3)}\)通过以上讨论，大家决定用盐类物质处理酸液，例如 ______ \(\rm{(}\)填写一种具体物质\(\rm{)}\)．

难度：较易

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9．某化工场排放的污水中，常溶有某些对人体有害的物质\(\rm{.}\)通过目测，初步认为可能含有\(\rm{Fe^{3+}}\)、\(\rm{Ba^{2+}}\)、\(\rm{Na^{+}}\)、\(\rm{OH^{-}}\)、\(\rm{Cl^{-}}\)、\(\rm{CO_{3}^{2-}}\)、\(\rm{SO_{4}^{2-}}\)；为了进一步确认，进行实验检测：
\(\rm{(1)}\)取污水仔细观察，呈无色、透明、均一状态．
\(\rm{(2)}\)向取样的污水中，滴入稀硫酸，有大量白色沉淀产生，再加稀硝酸，白色沉淀不消失．
\(\rm{(3)}\)用\(\rm{pH}\)试纸测定污水的\(\rm{pH}\)值，试纸显深蓝色\(\rm{.}\)由此可知，该污水中，肯定含有离子是 ______ \(\rm{.}\)肯定没有的离子是 ______ ，可能含有的离子是 ______ ．
\(\rm{(4)}\)某学校化学课外活动小组将一些可溶性化合物溶于水，配制成的甲、乙两种溶液中共含有\(\rm{H+}\)、\(\rm{Ag^{+}}\)、\(\rm{K^{+}}\)、\(\rm{Ba^{2+}}\)、\(\rm{OH^{-}}\)、\(\rm{Cl^{-}}\)、\(\rm{NO_{3}^{-}}\)、\(\rm{CO_{3}^{2-}8}\)种离子，两种溶液里所含离子各不相同，已知向甲溶液里滴入石蕊试液，石蕊试液变成蓝色，则乙溶液里含有的\(\rm{4}\)种离子应该是\(\rm{(}\)填离子符号\(\rm{)}\) ______ ．

难度：中等

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10．
某化学学习小组对草木灰中\(\rm{K_{2}CO_{3}}\)含量进行测定\(\rm{(}\)假设样品中其他物质不与石灰水发生反应\(\rm{)}\)，设计如下实验方案：

实验方案：取草木灰样品\(\rm{100g}\)，先加入适量的水溶解，过滤，在滤液中加入足量石灰水，至不再产生沉淀为止，过滤、洗涤、干燥，称得其质量为\(\rm{10g}\)。

\(\rm{(1)}\)取草木灰样品加水溶解，静置，取上层清液，滴入酚酞试液，变成红色，说明草木灰的水溶液呈性，所以不能与铵态氮肥混合使用。

\(\rm{(2)K_{2}CO_{3}}\)中钾元素与氧元素的质量比为。

\(\rm{(3)}\)实验室用\(\rm{36.5\%}\)的浓盐酸配制\(\rm{250g}\)、\(\rm{7.3\%}\)的稀盐酸，需要加入水的质量为 \(\rm{g}\)。

\(\rm{(4)}\)根据以上方案，计算草木灰样品中\(\rm{K_{2}CO_{3}}\)的质量分数。\(\rm{(}\)写出计算过程\(\rm{)}\)

难度：中等

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