知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

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共50条信息

1．下列为某探究小组探究密度概念的实验报告：请将下列实验报告中的空缺部分填写完整．

表格

实验次数

物体

m/g

V/cm³

/（g•cm^-3）

铝块1

2.7

铝块2

2.7

铝块3

2.7

铁块1

7.9

铁块2

158

7.9

铁块3

237

7.9

图象和结论

（1）同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同物质的质量与体积的比值一般是    的；
（2）上述实验图象如图所示，图线
反映了铝块的实验情况；
（3）由上述实验引入了密度的概念，密度的定义式是

难度：中等

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2．在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验．
（1）图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是    ．
（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．
①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值    （选填“相同”或“不同），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为    ．
②往烧杯内倒入适量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为    g，若再将量筒中体积为    液体全部倒入烧杯内，则烧杯和液体的总质量应为    g．

难度：中等

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3．（1）小明想探究凸透镜成像规律．实验桌上有两个凸透镜，焦距分别为10cm和20cm．

①小明将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、透镜及光屏的位置如图1所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，则他选择的凸透镜的焦距为    cm；
②小明将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时像的性质是倒立、    的实像；
③实验②中，不改变各元件的位置，小明换了另一块凸透镜，调节光屏的位置，此时    （填“能”或“不能”）在光屏上找到烛焰的像，这是因为    ．
（2）小华在探究质量与体积的关系时，找来大小不同的同种塑料块和某种液体做实验．
①图甲是小华在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是    ．
②改正错误后，小华正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图2乙所示．分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值    （选填“相同”或“不同），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为    kg/m³．
③往烧杯内倒入10cm³的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图2丙所示，则烧杯和液体的总质量为    g．

难度：中等

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4．在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验．
（1）图甲是小明使用托盘天平的情形，他操作的错误是    ．
（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．
①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值    （选填“相同”或“不同”）．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．塑料的密度为    kg/m³．
②往烧杯内倒入10cm³的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为    g，容器的质量为    g．若烧杯内液体的体积为20cm³，则烧杯和液体的总质量应为    g．

难度：中等

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5．为了研究物质的某种特性，某同学分别用铁块和木块做实验，下表是他测得铁块和木块的质量与体积关系的实验记录，请你求出表格最后一栏的质量跟体积的比值．
物质实验次数质量（g）体积（cm3）质量/体积（g/cm³）
铁块 1 79 10
2 158 20
木块 3 50 10
4 15 30
（1）分析表中实验次数1与2或3与4中质量跟体积的比值关系，可归纳得出的结论是：    ．
（2）分析表中实验次数    ，可归纳得出的结论：相同体积的铁块和木块，它们的质量不等．
（3）分析表中铁块和木块质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是：    ．

难度：中等

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6．（2012春•揭东县校级月考）为了研究物质的某种属性，小凯同学取了A、B两种物质研究它们在不同体积下的质量，实验测得数据如表：
物质实验次数体积V/cm³ 质量m/g
A 1 5 10
2 10 20
3 15 30
B 4 10 30
（1）对表中第1次到第3次实验的数据进行定性分析可知，同种物质体积越大，它的质量就    ．进一步定量分析可知，同种物质的质量与体积成    ，数学表达式为    [其中比例系数用“k”表示]．
（2）比较第2次与第4次实验的数据可知，不同种物质体积相同时，质量    （选填“相同”或“不相同”）．
（3）请在图中画出A物质的m-V图象，并计算出A物质的质量与体积的比值为    g/cm³=    kg/m³．

难度：中等

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7．为了探究物质的某种特性，小明同学做了一个探究性实验，实验中小明测得4组数据，填在表中．
实验次数物体质量（g）体积（cm³）质量/体积/（g/cm³）
1 铝块1 81 30 2.7
2 铝块2 54 20 2.7
3 松木 54 108
4 松木 15 30 0.5
（1）上表空格处填    ；
（2）比较1、2两次实验数据，可得出结论是：    ．
（3）比较2、3两次实验数据，可得出结论是：    ．
（4）比较1、4两次实验数据，可得出结论是：    ．

难度：中等

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8．某班同学在“探究水的某种特性”的实验中，对水的体积和质量的测量方法进行了改进．同学们先用天平测出注射器的质量，再用它分别抽取10cm³、15cm³、20cm³的水，分别称出注射器与水的总质量，下表是其中一个组的实验记录．

实验次序水的体积/cm³ 注射器与水的总质量/g 水的质量/g 注射器的质量/g
1 10 21


2 15 26

3 20 31

（1）使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处，若向右调节左侧横梁平衡螺母，使指针对准了分度盘中央刻度线．则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相比较高的是    盘．
（2）请把表格的空处填写完整．对实验记录表中的数据进行分析可以发现水的    是不变的，从而发现了水的一种特性．
（3）受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量了冰的密度．他先用注射器抽取27mL的纯净水，再放进冰箱速冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如图所示，则水结冰后的体积为    mL．小豪所测得冰的密度为    g/cm³，合    kg/m³．

难度：中等

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9．（2015•大连）在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，所用的实验器材有托盘天平（配砝码）、不同体积的木块若干．
（1）在调节天平横梁平衡时，指针静止后如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向    （选填“左”或“右”）调节．
（2）记录的实验数据如表，根据表格中的数据，再方格纸上画出质量与体积的关系图象．
实验次数 1 2 3 4 5 6
物质种类相同
体积V/cm³ 10 20 30 40 50 60
质量m/g 5 10 15 20 25 30

（3）分析图象，得出的探究结论是：    ．
（4）为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？    ．
（5）下列各探究问题中，与本探究问题最类似的是    ．（只选择一个选项，将该选项前的字母填写在横线上）
A．电阻一定时，电流与电压的关系
B．光反射时，反射角与入射角的关系
C．滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
D．并联电路的干路电流与各支路电流的关系．

难度：较难

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10．在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的铝块进行实验．

（1）图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的操作错误是．
（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据画出了铝块质量随体积变化的图象，如图乙所示．分析图象可知：铝块的质量与体积的比值是一个定值，为 g/cm³．

难度：中等

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物质	实验次数	质量（g）	体积（cm3）	质量/体积（g/cm³）
铁块	1	79	10
铁块	2	158	20
木块	3	50	10
木块	4	15	30

物质	实验次数	体积V/cm³	质量m/g
A	1	5	10
	2	10	20
	3	15	30
B	4	10	30

实验次序	水的体积/cm³	注射器与水的总质量/g	水的质量/g	注射器的质量/g
1	10	21
2	15	26
3	20	31

实验次数	1	2	3	4	5	6
物质种类	相同
体积V/cm³	10	20	30	40	50	60
质量m/g	5	10	15	20	25	30