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          共50条信息

            • 1． （2016春•重庆校级月考）在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如表：
              时间/min01234567
              温度/℃90929498989898
              （1）由表中数据可知，水的沸点是    ℃，此时液面上的气压    1标准大气压．（选填“小于”、“大于”或“等于”）．
              （2）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中    图是水在沸腾时的情况．
              （3）请指出图丙中实验操作的错误是：    ．
              （4）第3min记录温度时，温度计示数如图丁所示，此时温度为    ℃．水沸腾时，可以看到水面上不停地的冒“白气”产生此现象的原因是    ．
              难度：中等
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            • 2． 小刘用如图甲所示装置在某山顶上做“观察水的沸腾”的实验．

              （1）他在安装装置时，应先调节    （填“A”或“B”）的高度．
              （2）指出他所用装置中的错误之处是：    ．
              （3）根据图甲中气泡变化情况可知此时水    （填“正在”或“将要”）沸腾．
              （4）由实验装置图可知，在实验过程中，如果要节约酒精灯的燃料，适当缩短试验时间，可采取的一种做法是    ．
              （5）小刘纠正错误后，进行正确操作，记录实验数据后，绘制了如图乙所示的图象，此时如果继续对水加热，水的温度将    （填“升高”“降低”或“不变”）．
              （6）讨论，已知一定量的水加热时，其温度与时间的关系如图丙中的A曲线所示，若其他条件不变，仅将水量增加，则温度与时间的曲线是    ．
              A．B曲线　B．C曲线　C．D曲线　D．E曲线．
              难度：中等
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            • 3． （2016春•靖江市校级月考）为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如表：
              时间/min0123456789
              温度/℃90929496979899999999
              （1）如图a、b所示，图    是水沸腾时的情况．
              （2）如表是本实验过程中不同时刻温度记录，则该地水的沸点为    ℃，当地的大气压    1标准大气压 （填“大于、等于”或“小于”）．如想缩短实验时间可采用的方法有    ．
              （3）小文撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因：    ．
              （4）烧杯上加盖的目的是    ．
              难度：中等
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            • 4． 如图甲所示，是“探究水沸腾时温度变化特点”的装置图．

              实验过程中，依据观察到的    现象，判定水开始沸腾．
              （1）图乙是实验第5min时温度计的示数，将其读数记录到表中．
              时间/min0123456789
              温度/℃909294969799999999
              （2）根据记录的数据，在坐标系中画出温度随时间的变化图象．
              （3）则分析实验数据可知：当时的大气压    （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
              （4）通过实验可知，水沸腾时，温度    （选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低”）；当停止加热时，观察到    ，说明沸腾过程中水需要继续吸收热量．
              难度：中等
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            • 5． 物理实验小组用图甲装置探究“水的沸腾”规律．

              （1）图甲装置中有一处明显错误，请指出该错误是    ．
              （2）由表中的信息可知，本次实验应选用测温物质为    ．
              测温物质凝固点/℃沸点/℃
              水银-39357
              酒精-11778
              （3）实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况是不同的，如图乙中所示，图    （选填“A”或“B”）是水在沸腾时的情况．
              （4）B、C两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图丙，如果操作及实验器材均无问题，则分析图象可知，当时的大气压    （选填“＜”、“＞”或“=”）1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的    不同．
              难度：中等
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            • 6． 晓彤和小雪利用如图甲所示的实验装置探究“水的沸腾规律”，将实验数据记录在如下表格中．
              时间/min01234567
              温度/℃9092949698100100100
              （1）请你根据他们测量的数据，在图乙所示的坐标系中画出实验中温度和时间的关系图象．
              （2）从实验数据和图象可知，水的沸点是    ；
              （3）小雪回想实验现象，提出：水沸腾时、水中产生的气泡在上升，变大，气泡里面是什么？请你回答小雪的问题并说明你的理由．
              （4）晓彤在分析图象时，提出：水的沸点总是100℃吗？请你列举一个生活实例来回答晓彤的问题．
              难度：中等
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            • 7． 小明在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．

              （1）如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡    ．
              （2）小明纠正错误操作后进行实验，根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知，此时的大气压    （选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；
              （3）本实验是通过    方式增加水的内能．为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应    ，观察水是否继续沸腾；
              （4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷    （填物态变化名称）形成的．
              难度：中等
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            • 8． （2016•香坊区一模）小东想进行几个热学实验．
              （1）利用如图甲的装置探究“水的沸腾”实验．
              ①在该实验中，需要的测量仪器有：    ．
              ②为了得出水沸腾的规律，实验中需要收集证据    
              （2）小东想探究：液化是否放热（此时的气压为一个标准大气压）
              设计方案：如图乙，在相同的试管A、B中装入质量和初温相同的水，将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管A的水中，且能全部液化，待A中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时A中水的温度为t1； 将烧瓶内沸腾的水倒入B中直至与甲中水面相平，测出B中水温t2，比较发现t1＞t2．请你根据t1＞t2分析，写出他是怎样得出“液化放热”的结论的．
              难度：中等
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            • 9． 在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示）．

              （1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是    ．
              （2）如乙图所示，水沸腾时的温度是    ℃，水沸腾时的特点是：    （写出一条即可）．
              水的沸点不是100°C，可能原因是    ．
              （3）丙图为冰熔化时温度与时间的关系图象，你认为丙图中    段图象是错误的，这是因为整个过程中物质质量基本不变时，在吸收相同热量的情况下，    ，所以是错的．
              难度：中等
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            • 10． 小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当温度接近90℃．每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象．
              （1）在“探究水的沸腾”的实验中，我们需要观察，水沸腾时的    和水沸腾时的    ．
              （2）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的    散发到空气中，就表明水沸腾了；
              （3）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是    ；
              （4）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变，如图乙所示，这短时间内烧杯底部的温度    （填“高于”“等于”或“低于”）杯内水的温度；
              （5）把烧杯里的水加热至沸腾后，从火焰上拿开，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图丙所示，会发现瓶内的水    ，该现象产生的原因是    絮段时间内烧杯底部的温度的温度．
              难度：中等
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