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            • 1． 某实验小组利用如图所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz．实验步骤如下：
              ①按图甲所示安装好实验装置，其中绕过轻质动滑轮与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直，长木板水平；
              ②挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；
              ③改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤②，求得小车在不同合力作用下的加速度．
              （1）对于上述实验，下列说法正确的是    ．（填正确选项前的字母）
              A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等
              B．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
              C．与小车相连的轻绳与长木板一定要平行
              D．弹簧测力计的示数应为砝码和砝码盘总重量的一半
              （2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，纸带中每相邻两个计数点间有四个点未画出，由该纸带可求得小车的加速度为a=    m/s2．（结果保留2位有效数字）
              （3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象，图丙中的四个选项中与本实验相符合的是    ．
              难度：中等
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            • 2． 某同学设计了如图1所示的装置来探究加速度与力的关系．拉力传感器固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与传感器的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d．开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下传感器的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，再释放木板，记下传感器的示数F1，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．
              （1）木板的加速度可以用d、t表示为a=    ；若木板与传感器的总质量为M，矿泉水瓶及瓶中水的总质量为m，实验中    （填“需要”或“不需要”）满足M＞＞m．
              （2）改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与传感器示数F1的关系．下列图象2能表示该同学实验结果的是    

              （3）用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是    
              A．可以改变滑动摩擦力的大小        B．可以更方便地获取多组实验数据
              C．可以比较精确地测出摩擦力的大小   D．可以获得更大的加速度以提高实验精度．
              难度：中等
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            • 3． 某实验小组利用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz，实验步骤如下：

              ①按图甲所示安装好实验装置，其中绕过轻质动滑轮与定滑轮和弹簧测力计相连的细线竖直，长木板水平；
              ②挂上砝码盒，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；
              ③改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤②，求得小车在不同合力作用下的加速度．
              （1）对于上述实验，下列说法正确的是    
              A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等
              B．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
              C．与小车相连的轻绳与长木板一定要平行
              D．弹簧测力计的示数应为砝码和砝码盘总重量的一半
              （2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，纸带中每相邻两个计数点间有四个未画出，由该纸带可求得小车的加速度a=    m/s2．（结果保留两位有效数字）
              （3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象，下图中的四个选项中与本实验相符合是    ．
              难度：中等
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            • 4． 在《探究加速度与力、质量的关系》的实验中，当保证小车质量不变时，研究小车加速度和拉力的关系，不同实验小组得到的图象如图所示．

              （1）甲实验小组在平衡摩擦力操作中，缓慢抬起长木板一端，直到小车开始下滑为止．这样对应的图象可能为    ．
              （2）为了对实验进行改进，乙实验小组实验开始前，把6只钩码放入小车中，并且称量出小车和钩码的总质量．实验时依次把钩码由小车移出挂在细线末端，以增加小车受到的拉力．与本操作相关的选项是    ．实施这样的操作后，图象的变化情况是：    ．
              （3）丙实验小组按照设计方案进行实验，获得一条纸带，每隔4个点选一个计数点，并进行了标记．但不小心将纸带撕碎，只剩下两个片段，如图所示，据此可以算出加速度为    m/s2．
              难度：中等
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            • 5． 某学习小组做探究向心力与向心加速度关系实验．实验装置如图甲：一轻质细线上端固定在拉力传感器O点，下端悬挂一质量为m的小钢球．小球从A点静止释放后绕O点在竖直面内沿着圆弧ABC摆动．已知重力加速度为g，主要实验步骤如下：

              （1）用游标卡尺测出小球直径d；
              （2）按图甲所示把实验器材安装调节好．当小球静止时，如图乙所示，毫米刻度尺0刻度与悬点O水平对齐（图中未画出），测得悬点O到球心的距离L=    m；
              （3）利用拉力传感器和计算机，描绘出小球运动过程中细线拉力大小随时间变化的图线，如图丙所示．
              （4）利用光电计时器（图中未画出）测出小球经过B点过程中，其直径的遮光时间为△t；
              可得小球经过B点瞬时速度为v=    （用d、△t表示）．
              （5）若向心力与向心加速度关系遵循牛顿第二定律，则小球通过B点时物理量m、v、L、g、F1（或F2）应满足的关系式为：    ．
              难度：中等
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            • 6． 在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出：
              （1）本实验应用的实验方法是     （单选）
              A．假设法         B．理想实验法    C．控制变量法     D．等效替代法
              （2）当m与M的大小关系满足    时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．
              （3）一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究做加速度与质量的关系，以下做法正确的是：    （多选）
              A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
              B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
              C．实验时，要保证绳和纸带均与木板平行以减小误差
              D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式a=
              mg
              M
              求出．
              （4）如图乙所示是实验得到的一条纸带，图中A、B、C、D、E是按打点先后顺序依次选取的计数点，每相邻的两个计数点之间有四个小点未画出． 由图中的数据可知，打B点时小车的速度为vB=    m/s．小车加速度的大小为a=    m/s2．（结果保留两位有效数字）
              难度：中等
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            • 7． 如图1所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电．小车的质量为m1，小盘（及砝码）的质量为m2．

              （1）下列说法正确的是    ．
              A．为平衡小车与水平木板之间摩擦力，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在挂小盘（及砝码）的情况下使小车恰好做匀速运动
              B．本实验中要满足m2应远小于m1的条件
              C．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
              D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-m1图象
              （2）实验中，得到一条打点的纸带，如图3所示，已知电压工作频率为f，相邻两计数点间还有4个点未画出，计数点间距分别为x1、x2、x3、x4、x5、x6，则计算小车加速度的表达式为a=    （请用本问中所给符号作答）
              （3）某同学在平衡好摩擦力后，保持小车质量不变的情况下，通过多次改变砝码重力，作出小车加速度a与砝码重力F的图象如图2所示，若牛顿第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，则小车的质量为    kg，小盘的质量为    kg．（结果均保留两位有效数字）
              （4）如果砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增加，会趋近于某一极限值，此极限值为    m/s2．（g=10m/s2）
              难度：中等
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            • 8． “探究加速度与力、质量关系”的实验装置如图1所示．

              （1）下列说法正确的是    
              A．平衡摩擦力时，要用细绳把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上
              B．平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力
              C．要将小桶和砂子的总重力mg当做小车（质量为M）受到的细绳拉力，必须使M》m
              D．实验时应先接通电源再释放小车
              （2）某同学在没有平衡摩擦力的情况下，保持小车及砝码的质量不变，测得5组小车加速度a和拉力F的数据如表所示．
              F（N）0.200.300.400.500.60
              a（m/s2）0.100.210.290.320.49
              据测得的数据作出a-F图象并由图象得出以下两个数据：（结果保留两位有效数字）．
              ①小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为    N；
              ②小车的质量为    kg．
              难度：中等
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            • 9． 某课外小组利用如图所示的装置研究合外力一定时，加速度与质量的关系．主要实验步骤如下：

              ①用天平测量并记录小桶（包括放在桶内的砝码）的质量m，滑块（包括加装在滑块两侧的铜片和固定在滑块上的加速度传感器）的质量M，每个钢片的质量；
              ②接通气泵，将滑块（不挂小桶）置于气垫导轨上，将固定在滑块上的加速度传感器调零，轻推滑块，观察滑块的运动，在滑块运动的大部分时间内，当加速度传感器的示数    时，说明气垫导轨已经水平；
              ③挂上小桶和砝码，调整定滑轮的高度，使气垫导轨上方的细绳水平；
              ④将加速度传感器调零，在气垫导轨上合适位置释放滑块，记录加速度传感器的示数a；
              ⑤利用在滑块上增加钢片的方法改变滑块的质量M，重复步骤④…
              数据记录及处理如下：
               实验次数 1 2 3 4 5 6
               小桶质量m（单位：kg） 0.105
               小桶重力mg（单位：N） 1.028
               滑块质量M（单位：kg） 0.3970.496 0.596 0.696  0.7960.896 
               
              1
              M
              （单位：kg-1）              		 2.5192.016 1.678 1.437 1.256 1.116 
               
              1
              M+m
              （单位：kg-1）              		 1.9921.664 1.427 1.248 1.110 0.999 
               滑块加速度的测量值a（单位：m/s2） 2.0141.702 1.460 1.268 1.110 1.004 
               滑块加速度的理论值a（单位：m/s2） 2.0481.711 1.467 1.283 1.141 
              请回答下列问题：
              （1）实验步骤②中的横线上应填写    ；
              （2）上表中，滑块加速度的理论值是在忽略阻力的情况下根据牛顿第二定律计算得出的，其表达式是    （用表中物理量的符号表示），最后一行的空格内的数据是    ；
              （3）观察上表中最后两行，滑块加速度的理论值均大于其测量值，原因可能是    （写出一个原因即可）
              难度：中等
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            • 10． 如图所示的装置可以做许多力学实验，以下说法正确的是（　　）
              A．利用此装置测量物块与长木板之间的动摩擦因素时，需要调整长木板的倾斜度来平衡摩擦力
              B．利用此装置做研究匀变速的直线运动的实验时，不需要消除小车和木板间的摩擦阻力的影响．
              C．利用此装置探究“加速度与力、质量的关系”实验中，通过增减小车上砝码改变质量时，不需要重新调节木板的倾斜度
              D．利用此装置验证“系统机械能守恒”时，必须适当垫高木板左端以消除小车和木板间的摩擦阻力的影响
              E．利用此装置探究“恒力做功与动能改变的关系”时，应将木板带打点计时器的一端适当垫高，这样做的目的是利用小车重力沿斜面的分力平衡小车运动中所受阻力的影响
              难度：中等
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