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            • 1. (2016•微山县校级模拟)空气中氧气含量测定的再认识.
              【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.
              (1)写出红磷燃烧的符号表达式    
              (2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气体的    减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量出进入瓶中水的体积,就能粗略得到空气中氧气的含量.
              【问题提出】
              有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测定结果与理论值往往相差较大.
              【实验改进】
              Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置,再次测定空气中氧气含量.装置中装铁粉的纸袋浸有浓食盐水,会加速铁生锈.
              Ⅱ.测得实验数据如表
              测量项目实验前实验后
              集气瓶(扣除内容物)和导管的容积烧杯中剩余水的体积 
              烧杯中水的体积
              体积/mL126.054.580.0
              【交流表达】
              (1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的化学方程式    
              (2)根据表中数据计算,改进后测得空气中氧气的体积分数是     (计算结果精确到0.1%).
              (3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的主要原因是:
                  
                  
            • 2. 化学是一门以实验为基础的科学,借助科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质.

              实验一:探究物质的组成
              (1)图A所示实验可用于测定空气的组成
              ①写出红磷燃烧的化学方程式:    
              ②能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹,    
              (2)图B所示实验可用于测定水的组成
              ①电解水反应中生成的两种物质是    
              ②还能说明组成水的元素种类的实验是    
              实验二、探究微粒的性质
              (1)在“探究浓盐酸物理性质”实验过程中,打开瓶塞,会观察到瓶口有    出现,这一现象能够体现微粒具有的性质是    
              (2)如图C和图D所示,用甲乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指叮嘱注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入
              请回答下列问题:
              ①容易被压缩的注射器是    (填甲或乙)
              ②通过对比上述两个实验,可以得出,在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的    (填大或小)
            • 3. (2015春•渠县校级期末)化学兴趣学习小组在做测定空气中氧气的含量的实验时,把红磷改为镁条.在空气中点 燃一段镁条后,迅速插入密闭的集气瓶中,镁条熄灭后,待冷却至室温后打开止水夹,发 现进入集气瓶中的水体相约占集气瓶体积的70%.兴趣小 组的同学对此现象进行了探宄.
              (1)集气瓶底部铺了少量细沙,其作用是    .镁条燃烧,打开止水夹后,水能进入集气瓶的原因是    
              (2)我们知道镁条能在氧气中燃烧,化学方程式为_    ,基本反应类型是    
              思考:如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积 的    %.
              发现问题:集气瓶中的水为什么会远大于上述百分比呢?
              査阅资料:镁条可以在二氧化碳气体中燃烧,生成氧化镁和一种单质,写出镁在二氧化
              碳气体中燃烧的化学方程式    
              小明认为:是空气中的二氧化碳、氧气与镁条发生了反应引起的.你认为小明的说法准确
              吗?    为什么?    
              你还有其它的想法吗?    
              得出结论:空气中的氧气等几种物质与镁条发生了化学反应.
              交流反思:通过以上探宄,你对燃烧有了什么新的认识    
            • 4. (2015秋•赣县校级期中)注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验中发挥着越来越大的作用.某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量,进行了如下探究活动:
              【选择药品】小光小组认为,选择的药品的理由是①既要能消耗氧气,又不会与空气中的其他成分反应,②无气体产生.他们可以选择的药品是    
              A.木炭 B.硫粉  C.镁带    D.铁丝    E.白磷
              【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体,有毒会刺激人体呼吸道.
              【设计实验】小明小组设计了如图的装置进行探究活动.
              【步骤与现象】①测量试管的容积为50mL;②检查装置的气密性良好;
              ③装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;
              ④用弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象;⑤燃烧结束,
              待试管冷却到室温打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况.
              【反思与交流】
              (1)实验中利用了铜丝的    性.引燃白磷还可以    .反应的化学方程式是    
              (2)兴趣小组同学是如何测量试管的容积的?    
              (3)如何检查此套装置的气密性?    
              (4)步骤③中注射器吸水使活塞至少应调到    mL处(填整数).
              (5)步骤④中观察到试管中的现象有    
              (6)小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下,观察活塞位置时,最好将试管和注射器整体    放,防止注射器及注射器内的水的重力对实验造成影响.
            • 5. (2015春•台州校级期中)某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容.
              (一)首先,他们分组进行讨论:
              (1)小光小组认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会与空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择    
              A.蜡烛        B.硫粉         C.红磷
              为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证    
              (2)小明小组设计了如图的两套实验装置,你认为合理的是(填序号)    .为了确保实验的成功,首先应保证该装置    性良好.
              (二)在充分讨论的基础上他们设计了实验.
              (三)实验结束后,大家整理的实验数据如下:
              12345678
              集气瓶容积
              进入水的体积
              20
              4
              20
              3.5
              20
              4
              20
              4
              20
              4
              20
              4.5
              20
              4
              -
              通过对实验结果的交流,大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的    .只有第8组同学没能得到数据,原因是由于他们用硫粉进行实验导致的.经研究,同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量氢氧化钠溶液来吸收    气体,实验也能取得成功.
            • 6. 为了探究某脱氧剂的成分(由两种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:

              Ⅰ探究脱氧剂成分
              【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成.
              【实验猜想】根据颜色变化,猜想该脱氧剂中含有    (填化学式).
              【验证猜想】方法为:    
              【实验探究】新取一定量的脱氧剂,将已验证的成分分离.取剩余固体与少量CuO混合,置于图1所示装置中加热.一会儿观察到黑色固体变红色,同时澄清石灰水变浑浊.
              【实验结论】该脱氧剂中还含有    (填化学式).写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式:    
              Ⅱ测定空气中氧气含量
              使用图2装置进行实验.实验前应先进行的操作是    
              【实验过程】
              步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭.
              步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹.
              步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化.
              【数据处理】
              (1)实验中需要记录的数据是    
              (2)上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是    .计算得氧气约占空气体积的.
              【实验对比】
              实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图3).步骤如下:
              (1)用弹簧夹夹紧橡皮管;
              (2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞.
              (3)    
              (4)观察并记录水面的变化情况.
              多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的.
              【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧.由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是    
              【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是    
            • 7. (2013秋•涪陵区期末)某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并获得成功.
              【查阅资料】白磷的着火点40℃.
              【提出问题】氧气约占空气总体积的多少?
              【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
              【实验探究】装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放人热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
              【现象分析】
              (1)将锥形瓶底部放人热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是    ,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体    (填“支持”或“不支持”)燃烧.写出白磷燃烧的化学方程式:    
              (2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是    
              (3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来;②当注射器中的水剩下约4mL时停止下流.
              [得出结论]    
            • 8. (2011秋•台州校级期中)某校初二研究性学习小组为探究空气中氧气的体积分数,设计了如下图所示的装置,其中A是带刻度的容积为700mL的圆筒状玻璃反应器. B是敞口玻璃瓶.C是连通A,B的橡皮管.D是密封盖 (其他辅助装置略).他们的操作过程如下:
              a.检查装置的气密性;
              b.在B中加水,并调整B的高度,使A中的液面至刻度500mL处;
              c.将一定量的白磷平铺在惰性电热板上,盖紧密封盖D;
              d.通电加热白磷.待充分反应后,调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平,记录A中气体体积为420mL (注:A容器内固态物质所占的体积忽略不计).
              (1)当操作d结束时,装置A中液面的刻度约为420mL.本次实验测得氧气在空气中的体积分数为    ;请你说出产生误差的一个原因    
              (2)该小组中有同学提出:如果用木炭代替白磷也能测定空气中氧气的体积分数,只要将水换成一种溶液,则该溶液是    
            • 9. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
              【集体讨论】
              (1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)    
              A.蜡烛       B.红磷        C.硫粉
              为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证    
              (2)小组同学共同设计了如右图的两套装置,你认为合理的是(填编号)    
              【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
              【数据分析】实验结束后,整理数据如下(注:集气瓶容积为100mL)
              组  别123456
              进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
              (3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的    ;通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是    
              【实验拓展】
              (4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶.经讨论,同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量    溶液来吸收二氧化碳气体,实验也能取得较好的效果.
            • 10. 在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,小涵设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛有红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶.(实验装置如图所示)回答下列问题:
              (1)该反应的符号表达式是    .反应现象:    
              (2)小涵用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是:①    ;②    ;③    
              (3)小盈也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替红磷.当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?    
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