实验装置是为达成实验目的选用的。下列实验装置与实验目的相匹配的是 (    )

用下列实验装置完成对应的实验\(\rm{(}\)部分仪器已省略\(\rm{)}\)，能达到实验目的的是

已知：在常见双原子单质分子中，\(\rm{X}\)分子含共价键最多；甲分子含\(\rm{10}\)个电子，乙分子含\(\rm{18}\)个电子\(\rm{.}\)回答下列问题：

\(\rm{(1)X}\)的电子式是_________．

\(\rm{①}\)从装置\(\rm{(}\)图\(\rm{2)}\)中选出图\(\rm{1}\)方框内收集甲的装置是__________．

\(\rm{②}\)试管中发生的化学反应方程式是_______________________．

实验室制取下列气体可以用排水法收集的是(    )

下图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。

\(\rm{(1)}\)从图\(\rm{1}\)的装置中任意选择一种仪器，写出它的名称：           ，简要说出它的一种用途：             。

\(\rm{(2)}\)写出实验室制取氧气的一个化学方式：                             ，用该方法制取氧气的发生装置可选择图\(\rm{1}\)中的         \(\rm{(}\)填标号\(\rm{)}\)。

\(\rm{(3)}\)实验室制取二氧化碳选择的药品是           和           。收集二氧化碳通常选择图\(\rm{2}\)中的            \(\rm{(}\)填标号\(\rm{)}\)仪器进行组合。欲收集满一瓶二氧化碳气体，收集一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到火焰熄灭，则接下来应进行的操作是                   ；若火焰不熄灭，则可能的原因是               。

某研究性学习小组利用如图装置研究硝酸的性质。

实验一、甲组同学用如图装置来证实稀硝酸与铜反应生成\(\rm{NO}\)。

\(\rm{(1)}\)如图，将铜丝伸入到稀硝酸后，反应现象：________________

\(\rm{(2)}\)如图实验中，用可抽动的铜丝，其优点是______________

写出稀硝酸与铜反应的化学反应方程式__________________该反应中硝酸所表现出来的化学性质有_______________________

\(\rm{(3)}\)在\(\rm{100mL}\)混合溶液中，\(\rm{HNO_{3}}\)和\(\rm{H_{2}SO_{4}}\)的物质的量浓度分别是\(\rm{0.4 mol/L}\)和\(\rm{0.1mol/L}\)，向该混合液中加入\(\rm{1.92g}\)铜粉，加热待充分反应后，向反应后的溶液中加入足量的氢氧化钠溶液，可生成沉淀的质量是__________\(\rm{g}\)

\(\rm{(4)}\)以下收集\(\rm{NO}\)气体的各种装置中，合理的是 ________\(\rm{(}\)填序号，多选不给分\(\rm{)}\)

实验二、乙组同学利用上述装置完成浓硝酸与铜的反应

\(\rm{(5)}\)乙组同学发现实验室里有几瓶浓硝酸呈黄色，请用化学方程式解释这种现象___________

\(\rm{(6)}\)同学们发现反应后的溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了\(\rm{NO_{2}}\)气体所致。同学们分别设计了以下\(\rm{4}\)个实验来判断两种看法是否正确。

这些方案中可行的是_________________\(\rm{(}\)填序号，多选不给分\(\rm{)}\)

\(\rm{①}\)加热该绿色溶液，观察颜色变化

\(\rm{②}\)加水稀释绿色溶液，观察颜色变化

\(\rm{③}\)向该绿色溶液中通入氧气，观察颜色变化

\(\rm{④}\)向饱和硝酸铜溶液中通入\(\rm{NO_{2}}\)气体，观察颜色变化

实验三、丙组同学对铁与稀硝酸的反应进行探究。他们用\(\rm{a mol Fe}\)和含\(\rm{b mol HNO_{3}}\)的稀硝酸进行实验，若两种物质恰好反应都无剩余，且硝酸只被还原成\(\rm{NO}\)，反应结束后溶液中含有\(\rm{Fe^{3+}}\)和\(\rm{Fe^{2+}.}\)则：

\(\rm{(7)}\)反应结束后的溶液中\(\rm{NO_{3}^{-}}\)的物质的量\(\rm{n}\)的取值范围是______________________           \(\rm{(}\)用含\(\rm{a}\)的代数式表示\(\rm{)}\)

\(\rm{(8)}\)反应结束后的溶液中含\(\rm{Fe^{3+}}\)和\(\rm{Fe^{2+}}\)的物质的量之比是\(\rm{3:1}\)，则\(\rm{b/a=}\)___________

下述实验方案能达到实验目的的是(    )

已知\(\rm{A}\)、\(\rm{B}\)、\(\rm{C}\)、\(\rm{D}\)、\(\rm{E}\)、\(\rm{G}\)、\(\rm{H}\)、\(\rm{I}\)均为气体，\(\rm{J}\)为常见的液态物质，\(\rm{A}\)、\(\rm{B}\)、\(\rm{C}\)、\(\rm{I}\)、\(\rm{M}\)为单质，且\(\rm{M}\)为常见金属，\(\rm{G}\)和\(\rm{H}\)相遇时产生白烟，它们存在如下的转化关系\(\rm{(}\)图中部分反应物或产物已省略\(\rm{)}\)，请回答有关问题：

\(\rm{(1)}\)      请写出：\(\rm{A}\)物质的化学式：____________，\(\rm{K}\)物质的名称：____________，

\(\rm{(2)①}\)写出实验室用\(\rm{K}\)制取\(\rm{G}\)的化学方程式                                        ；\(\rm{②}\)实验室检验气体\(\rm{G}\)是否收集满的方法：__________________________；

\(\rm{(3)①F}\)的浓溶液与木炭反应的化学方程式为_____________________                   \(\rm{\_}\)；\(\rm{②}\)工业\(\rm{F}\)的浓溶液呈黄色，试用化学方程式解释原因：                             ；若要消除黄色可向其中通入一定量的____________。