优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1. (2016春•淄博校级月考)某学校研究性学习小组开展课题探究:
              探究课题Ⅰ.“不同条件对化学反应速率影响的探究”,选用4mL 0.01mol•L-1KMnO4溶液与2mL 0.1mol•L-1 H2C2O4溶液在稀硫酸中进行实验,改变条件如表:
              组别草酸的体积(mL)温度/℃其他物质
              ①2mL20
              ‚②2mL2010滴饱和MnSO4溶液
              ƒ③2mL30
              1mL201mL蒸馏水
              (1)如果研究催化剂对化学反应速率的影响,使用实验        (用 ①~④表示,下同);如果研究温度对化学反应速率的影响,使用实验        
              (2)对比实验①和④,可以研究    对化 学反应速率的影响,实验④中加入1mL蒸馏水的目的是    
              探究课题Ⅱ.该小组查阅资料得知:C2O42-+MnO4-+H+→CO2↑+Mn2++H2O(未配平),欲利用该反应测定某草酸钠(Na2C2O4)样品中草酸钠的质量分数.该小组称量1.34g草酸钠样品溶于稀硫酸中,然后用0.200mol•L-1的酸性高锰酸钾溶液进行滴定(其中的杂质不跟高锰酸钾和稀硫酸反应).
              (1)滴定前是否要滴加指示剂?    (填“是”或“否”),请说明理由    .       
              (2)滴定时用    (填a或b)滴定管盛装KMnO4标准溶液.
              (3)达到终点时消耗了15.00mL的高锰酸钾溶液,样品中草酸钠的质量分数为    
            • 2. 阅读下列文字,填写文中带圈的数字后面的空白:
              某同学发现,纯度、质量、表面积都相同的两铝片与c(H+)浓度相同的盐酸和硫酸在同温同压下反应时产生氢气的速率差别很大,铝与盐酸反应速率更快.他决定对其原因进行探究.
              (一)该同学认为:由于预先控制了反应的其他条件,那么,两次实验时反应的速率不一样的原因,只有以下五种可能:
              原因Ⅰ:Cl-对反应具有促进作用,而SO42-对反应没有影响;
              原因Ⅱ:①    
              原因Ⅲ:Cl-对反应具有促进作用,而SO42-对反应具有阻碍作用;
              原因Ⅳ:Cl-、SO42-均对反应具有促进作用,但Cl-影响更大;
              原因Ⅴ:②    
              (二)该同学取了两片等质量、外形和组成相同、表面经过砂纸充分打磨的铝片,分别放入到盛有同体积、c(H+)相同的稀硫酸和盐酸的试管(两试管的规格相同)中:
              (1)在盛有硫酸的试管中加入少量NaCl或KCl固体,观察反应速率是否变化.
              (2)在盛有盐酸的试管中加入少量Na2SO4或K2SO4固体,观察反应速率是否变化.
              若观察到实验1中③    ,实验2中④    ,则说明原因Ⅲ是正确的.依此类推.该同学通过分析实验现象,得出了结论:Cl-对反应具有加速作用.
            • 3. KI溶液在酸性条件下能与氧气反应. 现有以下实验记录:
              实验编号
              温度(℃)3040506070
              显色时间(s)16080402010
              回答下列问题:
              (1)该反应的离子方程式为    
              (2)该实验的目的是    
              (3)实验试剂除了1mol/L KI溶液、0.1mol/L H2SO4溶液外,还需要的试剂是    ,实验现象为    
              (4)上述实验操作中除了需要(3)的条件外,还必须控制不变的是    (填字母).
              A.温度   B.试剂的浓度   C.试剂的用量(体积)   D.试剂添加的顺序
              (5)由上述实验记录可得出的结论是    
              (6)若要进行酸性对反应速率的影响的探究实验,你会采取的措施是    
            0/40

            进入组卷