从宏观现象探究微观本质是重要的化学学科素养。以\(\rm{FeCl_{3}}\)溶液为实验对象,探究其与碱性物质之间反应的复杂多样性。实验如下:
![](https://www.ebk.net.cn/tikuimages/9/2016/700/shoutiniao43/18512c3c1ddc869341e66a5264a4c2a0.png)
\(\rm{(1)①}\)中反应的离子方程式是 。
\(\rm{(2)②}\)中逸出的无色气体是 。从物质类别的角度分析,\(\rm{Na_{2}CO_{3}}\)与\(\rm{Na_{2}SO_{3}}\)在化学性质方面的共性是 \(\rm{(}\)写一条\(\rm{)}\);从化合价的角度分析,\(\rm{Na_{2}CO_{3}}\)与\(\rm{Na_{2}SO_{3}}\)在化学性质方面的差异是 \(\rm{(}\)写一条\(\rm{)}\)。
\(\rm{(3)}\)对于\(\rm{③}\)中的实验现象,同学们有诸多猜测,继续进行实验:
Ⅰ\(\rm{.}\)甲取\(\rm{③}\)中的红棕色溶液少许,滴入少量盐酸酸化的\(\rm{BaCl_{2}}\)溶液,产生白色沉淀。甲得出结论:
\(\rm{FeCl_{3}}\)与\(\rm{Na_{2}SO_{3}}\)发生了氧化还原反应,离子方程式是 。
Ⅱ\(\rm{.}\)乙认为甲的实验不严谨,重新设计并进行实验,证实了甲的结论是正确的。其实验方案是 。
\(\rm{(4)}\)受以上实验的启发,同学们对\(\rm{pH≈8}\)的\(\rm{1mol/L NaF}\)溶液与\(\rm{FeCl_{3}}\)溶液混合时的现象产生了好
奇并进行实验:
实验操作及现象 | \(\rm{④}\)向\(\rm{2 mL 0.2 mol/L FeCl_{3}}\)溶液中滴入\(\rm{2 mL1mol/L NaF}\)溶液,溶液变无色。 |
\(\rm{⑤}\)向\(\rm{2 mL 0.2 mol/L FeCl_{3}}\)溶液中滴入\(\rm{2 mL}\)蒸馏水,溶液颜色变浅。 |
Ⅰ\(\rm{.⑤}\)的实验目的是 。
Ⅱ\(\rm{.}\)为探究\(\rm{④}\)中溶液变无色的原因,进行如下实验:
![](https://www.ebk.net.cn/tikuimages/9/2016/700/shoutiniao32/062362dfaea18e5a625d901161283081.png)
资料显示:\(\rm{FeF_{3}}\)溶液为无色。
用平衡移动原理解释红褐色沉淀产生的原因: 。
\(\rm{(5)}\)根据实验,\(\rm{FeCl_{3}}\)溶液与碱性物质之间的反应的多样性与 有关。