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          共50条信息

            • 1． 实验室模拟合成和\(\rm{CH_{3}CH_{2}CH_{2}Br}\)的方法如图\(\rm{1(}\)已知：甲苯和液溴在有水存在时也能反应\(\rm{)}\)：
               
              实验室模拟合成对溴甲苯和\(\rm{1-}\)溴丙烷的流程如图\(\rm{2}\)和相关数据如下：

              物质

              甲苯

              \(\rm{1-}\)丙醇

              \(\rm{1-}\)溴丙烷

              对溴甲苯

              邻溴甲苯

              沸点\(\rm{(℃)}\)

              \(\rm{110.8}\)

              \(\rm{97.2}\)

              \(\rm{71}\)

              \(\rm{184.3}\)

              \(\rm{181.7}\)

              \(\rm{(1)}\)实验室存放液溴的试剂瓶需密闭，同时瓶中要加入 _________ ，以减少溴的挥发\(\rm{.}\)写出甲苯和液溴反应生成对溴甲苯的化学方程式 _______________________________________________．
              \(\rm{(2)}\)反应装置如图\(\rm{3}\)所示：

              \(\rm{①}\)图中玻璃仪器\(\rm{a}\)的名称是 ____________，方块\(\rm{b}\)中为某玻璃仪器，其名称是 _________________ ．
              \(\rm{②}\)三颈烧瓶中开始加入了甲苯、铁粉和水\(\rm{.}\)加入的适量水的作用是：易于控制温度和 __________________________\(\rm{ .}\)加热搅拌操作中加入浓硫酸，完成\(\rm{1.}\)丙醇的取代反应，浓硫酸的作用是 ______________ ．
              \(\rm{(3)}\)操作\(\rm{I}\)的名称是 ___________ ，操作Ⅲ的名称是 _______________ ．
              \(\rm{(4)}\)操作\(\rm{1}\)分离出的水溶液中含有\(\rm{H_{2}SO_{4}}\)和\(\rm{Fe^{3+}}\)，某同学为测定\(\rm{HBr}\)的物质的量，设计方案如下：将所得水溶液稀释至\(\rm{l000mL}\)，取出\(\rm{20mL}\)，用\(\rm{0.1mol/L}\) \(\rm{NaOH}\)溶液滴定，以测定\(\rm{HBr}\)的物质的量\(\rm{.}\)该同学认为无需加入指示剂，也能完成滴定\(\rm{.}\)他提出这一观点的理由是： _____________________________________________ ．
              难度：难
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            • 2．

              “司乐平”是治疗高血压的一种临床药物，其有效成分\(\rm{M}\)的结构简式如图所示。


              \(\rm{⑴}\)下列关于\(\rm{M}\)的说法正确的是______\(\rm{ (}\)填序号\(\rm{)}\)．

              \(\rm{a.}\)属于芳香族化合物             \(\rm{b.}\)遇\(\rm{FeCl3}\)溶液显紫色

              \(\rm{c.}\)能使酸性高锰酸钾溶液褪色     \(\rm{d.1molM}\)完全水解生成\(\rm{2mol}\)醇

              \(\rm{⑵}\)肉桂酸是合成\(\rm{M}\)的中间体，其一种合成路线如下：

              \(\rm{①}\)烃\(\rm{A}\)的名称为______\(\rm{.}\)步骤Ⅰ中\(\rm{B}\)的产率往往偏低，其原因是______．

              \(\rm{②}\)步骤Ⅱ反应的化学方程式为______．

              \(\rm{③}\)步骤Ⅲ的反应类型是______．

              \(\rm{④}\)肉桂酸的结构简式为______．

              \(\rm{⑤C}\)的同分异构体有多种，其中苯环上有一个甲基的酯类化合物有______种．

              难度：难
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