2．
为了测定蜡烛\(\rm{(}\)多种固态烃的混合物\(\rm{)}\)中碳、氢两种元素的平均原子数比，某学校课外兴趣小组设计了如图所示的实验装置。实验步骤有：\(\rm{①}\)称量；\(\rm{②}\)再称量；\(\rm{③}\)点燃蜡烛；\(\rm{④}\)约\(\rm{5 min}\)后熄灭蜡烛；\(\rm{⑤}\)按图示连接仪器；\(\rm{⑥}\)将装置Ⅱ和装置Ⅲ冷却。
\(\rm{(1)}\)上述实验步骤的正确序号是________\(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)，\(\rm{A}\)物质是________，\(\rm{B}\)物质是________。
\(\rm{(2)}\)使用该实验装置测定蜡烛中碳、氢两种元素的平均原子数之比，必须测定的物理量有________\(\rm{[}\)选填“\(\rm{Δm_{1}}\)”\(\rm{(}\)反应前后蜡烛的质量差\(\rm{)}\)“\(\rm{Δm_{2}}\)”\(\rm{(}\)反应前后装置Ⅱ的质量差\(\rm{)}\)“\(\rm{Δm_{3}}\)”\(\rm{(}\)反应前后装置Ⅲ的质量差\(\rm{)]}\)。根据你选择的物理量写出蜡烛中碳、氢两种元素的平均原子数之比的数学表达式________。
\(\rm{(3)}\)蜡烛的质量减小了，装置Ⅱ和装置Ⅲ的质量都增加了，且增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是____________________________________。
而实验差值总比理论差值大，可能的原因是_______________________________。
\(\rm{(4)}\)Ⅱ和Ⅲ两套装置顺序能否颠倒？________\(\rm{(}\)填“能”或“不能”\(\rm{)}\)。若“能”颠倒，则\(\rm{U}\)形管中物质是________，洗气瓶内溶液是________。