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          50条信息

            • 1. 为了探究化学能与热能的转化,某实验小组设计了如下图所示三套实验装置:
              (1)图示3个装置中,不能证明“铜与浓硝酸反应是吸热反应还是放热反应”的是 ______
              (2)某同学选用装置I进行实验(实验前U形管里液面左右相平),在甲试管里先加入适量氢氧化钡溶再加入稀硫酸,U形管中可观察到的现象 ______ ,说明该反应属于 ______ (填‘吸热”或“放热”)反应.
              (3)为探究固体M遇水的热效应,选择装罝Ⅱ进行实验,先在甲中放入适量的水,再加入M.
              ①若M为钠,则实验过程中烧杯中可观察到的现象是 ______
              ②若只观察到烧杯里的玻璃管内形成一段水柱,则M可能是 ______
            • 2.
              为了探究化学能与热能的转化,某实验小组设计了如下图所示三套实验装置:
              \(\rm{(1)}\)图示\(\rm{3}\)个装置中,不能证明“铜与浓硝酸反应是吸热反应还是放热反应”的是 ______ .
              \(\rm{(2)}\)某同学选用装置\(\rm{I}\)进行实验\(\rm{(}\)实验前\(\rm{U}\)形管里液面左右相平\(\rm{)}\),在甲试管里先加入适量氢氧化钡溶再加入稀硫酸,\(\rm{U}\)形管中可观察到的现象 ______ ,说明该反应属于 ______ \(\rm{(}\)填\(\rm{‘}\)吸热”或“放热”\(\rm{)}\)反应.
              \(\rm{(3)}\)为探究固体\(\rm{M}\)遇水的热效应,选择装罝Ⅱ进行实验,先在甲中放入适量的水,再加入\(\rm{M}\).
              \(\rm{①}\)若\(\rm{M}\)为钠,则实验过程中烧杯中可观察到的现象是 ______ .
              \(\rm{②}\)若只观察到烧杯里的玻璃管内形成一段水柱,则\(\rm{M}\)可能是 ______ .
            • 3.

              \(\rm{22}\)、反应\(\rm{Fe+H_{2}SO_{4}=FeSO_{4}+H_{2}↑}\)的能量变化趋势,如图所示:

              \(\rm{(1)}\)该反应为________反应\(\rm{(}\)填“吸热”或“放热”\(\rm{)}\)。

              \(\rm{(2)}\)若要使该反应的反应速率加快,下列措施可行的是________\(\rm{(}\)填字母\(\rm{)}\)。

              A、改铁片为铁粉  

              B、改稀硫酸为\(\rm{98\%}\)的浓硫酸

              C、升高温度

              \(\rm{(3)}\)若将上述反应设计成原电池,铜为原电池某一极材料,则铜为________极\(\rm{(}\)填“正”或“负”\(\rm{)}\)。铜片上产生的现象为____________________  ________,该极上发生的电极反应式为_________________________________,外电路中电子由________极\(\rm{(}\)填“正”或“负”,下同\(\rm{)}\)向________极移动。

            • 4.

              为了研究化学反应\(\rm{A+B═C+D}\)的能量变化情况,某同学设计了如图所示装置\(\rm{.}\)当向盛有\(\rm{A}\)的试管中滴加试剂\(\rm{B}\)时,看到\(\rm{U}\)形管中甲处液面下降乙处液面上升\(\rm{.}\)试回答下列问题:

              \(\rm{(1)}\)该反应为______反应\(\rm{(}\)填“放热”或“吸热”\(\rm{)}\).

              \(\rm{(2)A}\)和\(\rm{B}\)的总能量比\(\rm{C}\)和\(\rm{D}\)的总能量______\(\rm{(}\)填“高”或“低”\(\rm{)}\).
              \(\rm{(3)}\)物质中的化学能通过______变化转化成______ 能释放出来.
              \(\rm{(4)}\)反应物化学键断裂吸收的能量______\(\rm{(}\)填“高”或“低”\(\rm{)}\)于生成物化学键形成放出的能量.
              \(\rm{(5)}\)写出一个符合题中条件的化学方程式:______.
            • 5.

              如图,在一个小烧杯里,加入\(\rm{20}\)\(\rm{g}\) \(\rm{B}\)\(\rm{a}\)\(\rm{(OH)_{2}⋅8H_{2}O}\)粉末,将小烧杯放在事先已滴有\(\rm{3~4}\)滴水的玻璃片上,然后加入\(\rm{10}\)\(\rm{g}\) \(\rm{NH_{4}C}\) \(\rm{l}\)晶体,并用玻璃棒迅速搅拌.


              \(\rm{(1)}\)实验中玻璃棒搅拌的作用是 ____________            
              \(\rm{(2)}\)写出有关反应的化学方程式                                                 
              \(\rm{(3)}\)实验中观察到的现象有____________和反应混合物成糊状\(\rm{.}\)反应混合物呈糊状的原因是____________。
              \(\rm{(4)}\)通过____________现象,说明该反应为____________热反应;反应中反应物的总能量______填\(\rm{(}\)“大于”、“小于”或“等于”\(\rm{)}\)生成物的总能量,反应中断开反应物中的化学键所吸收的能量______\(\rm{(}\)填“大于”、“小于”或“等于”\(\rm{)}\)形成生成物中的化学键所放出的能量。

            • 6.

              能源是人类生活和社会发展的基础,研究化学反应中的能量变化,有助于更好地利用化学反应为生产和生活服务。阅读下列有关能源的材料,回答有关问题:



              \(\rm{(1)}\)从能量的角度看,断开化学键要      \(\rm{\_}\)  ,形成化学键要         。已知拆开\(\rm{1 mol H-H}\)键、\(\rm{1 mol I-I}\)、\(\rm{1 mol H-I}\)键分别需要吸收的能量为\(\rm{436 kJ}\)、\(\rm{151 kJ}\)、\(\rm{299 kJ}\)。则由氢气和碘反应生成\(\rm{1 mol HI}\)需要  \(\rm{\_}\)     \(\rm{\_}\)  \(\rm{(}\)填“放出”或“吸收”\(\rm{)}\)  \(\rm{\_}\)    __ \(\rm{kJ}\)的热量。

              \(\rm{(2)}\)在生产和生活中经常遇到化学能与电能的相互转化。

              在如图甲、乙两装置中,甲中负极电极反应式为_____________________,

              溶液中的阳离子向_____极移动\(\rm{(}\)填“正”或“负”\(\rm{)}\);乙中铝电极作__________极,发生______反应\(\rm{(}\)填“氧化”或“还原”\(\rm{)}\)。

            • 7. \(\rm{(14}\)分\(\rm{)}\)氢气是未来最理想的能源,科学家研制出了利用太阳能产生激光,并在二氧化钛\(\rm{(}\) \(\rm{)}\)表面作用使海水分解得到氢气的新技术:

              制得的氢气可用于燃料电池。试回答下列问题:

                  \(\rm{(1)}\)分解海水时,实现了从       能转变为     能,二氧化钛作        。生成的氢气用于燃料电池时,实现化学转变为电能。水分解时,断裂的化学键为       键,分解海水的反应属于      反应\(\rm{(}\)填“放热”或“吸热”\(\rm{)}\)

              \(\rm{(2)}\)某种氢氧燃料电池是固体金属化物陶瓷作电解质,两极上发生的电极反应分别为

                  \(\rm{A}\)极: \(\rm{══}\)

                  \(\rm{B}\)极: \(\rm{══}\)

              则\(\rm{A}\)极是电池的       极;电子从该极      \(\rm{(}\)填“流入”或“流出”\(\rm{)}\)。

              \(\rm{(3)}\)有人以化学反应: \(\rm{══}\) 为基础设计一种原电池,移入人体内做为心脏起搏器的能源,它们靠人体内血液中溶有一定浓度的 进行工作。则原电池的负极材料是        ,发生的电极反应为                         。

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