知识点挑题 - 高中化学 - 优优班--学霸训练营

1． \(\rm{(1)}\)下列能实现人工固氮的是 ______ ．
A.闪电    \(\rm{B.}\)在加压降温的条件下使空气中的氮气液化
C.根瘤    \(\rm{D.}\)合成氨车间
\(\rm{(2)}\)实验室通常用加热消石灰与氯化铵固体的方法来制取氨气．
写出该反应的化学方程式 ______ ．
实验室制取氨气的方法有多种，下面的装置和选用的试剂中错误的是 ______ ．

\(\rm{(3)}\)用乙装置吸收一段时间氨后，再通入空气，同时将加热的铜丝插入乙装置的锥形瓶内，锥形瓶中不可能生成的物质是： ______ ．

A.\(\rm{H_{2}}\)    \(\rm{B.NO_{2}}\)    \(\rm{C.HNO_{3}}\)    \(\rm{D.NH_{4}NO_{3}}\)
写出乙装置中氨催化氧化的化学方程式： ______ ．
\(\rm{(5)}\)在标准状况下，\(\rm{1L}\)水中可溶解\(\rm{700LNH_{3}}\)，所得溶液的密度为\(\rm{0.9g/cm^{3}}\)，则氨水的物质的量浓度为 ______ \(\rm{mol/L(}\)保留一位小数\(\rm{)}\)．

难度：较易

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2．某小组同学欲探究NH₃的催化氧化反应，按图1所示装置进行实验．A、B装置可选用的药品：浓氨水、H₂O₂溶液、蒸馏水、NaOH固体、MnO₂．
（1）NH₃催化氧化的化学方程式是    ．
（2）甲、乙两同学分别按图1所示装置进行实验．一段时间后，装置G中溶液都变成蓝色．
①甲观察到装置F中有红棕色气体，生成红棕色气体的化学方程式是    ．
②乙观察到装置F中只有白烟生成，白烟的成分是    （填化学式）．
③用离子方程式解释装置G中溶液变成蓝色的原因：    ．
（3）为帮助乙同学实现在装置F中也观察到红棕色气体，可在原实验的基础上进行改进：①甲认为可调节K₁和K₂控制A、B装置中的产气量，应    （填“增加”或“减少”）装置A中的产气量，或    （填“增加”或“减少”）装置B中的产气量．②乙认为可在装置E、F间增加一个装置，该装置可以是图2中的    （填序号）．
（4）为实现该反应，也可用图3所示的装置替换题给装置中虚线框部分，化合物X为    ．NH₄HCO₃的作用是    ．

难度：中等

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3．某实验小组在实验室制备氨气并进行氨的催化氧化实验，实验装置如图1：

完成下列填空：
（1）写出上述制备氨气的化学方程式    ．
（2）U型管中的干燥剂可用    ，收集氨气应选择安装    ．（选填“a”或“b”）
（3）画出用水吸收氨气的尾气处理装置图    ．
（4）请设计实验方案，检验该方法收集的氨气是否纯净    ．
（5）如图2所示，锥形瓶中是氨气与空气的混合气体，将灼热的铂丝插入锥形瓶中，观察到的现象有    ．写出氨氧化的化学方程式：    ．反应结束后往锥形瓶中加入水，溶液中含有H⁺、OH^-、    、    离子．
（6）某同学将氨水加入到溴水中，溴水很快褪色．请设计实验方案，验证是氨水的碱性还是氨的还原性使溴水褪色．    ．

难度：较难

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4．氨气是重要的化工原料．实验室可用浓氨水和    来制取氨气．
a．烧碱　　　　b．生石灰　c．氯化铵
（2）某实验小组设计了下列装置进行氨的催化氧化实验．
①盛放氨水的实验仪器的名称为    ；在加热条件下，硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为    ．
②实验时发现：如果缺少乙处的干燥管，将反应后的气体直接通入烧瓶，则烧瓶中先产生白雾，随即产生白烟，其原因是    ．
③烧杯中盛有NaOH溶液的作用是    ．

难度：较难

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5．（2016春•晋中校级期中）甲、乙、丙三位同学分别用如下三套实验装置及化学药品（其中碱石灰为固体氢氧化钠和生石灰的混合物）制取氨气．请你参与探究，并回答下列问题：
（1）三位同学制取氨气的化学方程式为：    ．
（2）三位同学都用向下排空气法收集氨气，而不用排水法，其原因是    ．
A．氨气难溶于水　B．氨气极易溶于水C．氨气密度比空气大 D．氨气密度比空气小
（3）三位同学用上述装置制取氨气时，其中有一位同学没有收集到氨气（如果他们的实验操作都正确），你认为没有收集到氨气的同学是    （填“甲”、“乙”或“丙”），收集不到氨气的主要原因是    （用化学方程式表示）．
（4）检验氨气是否收集满的方法是    ．
A．闻到有氨气逸出
B．棉花被气体冲出
C．用湿润的红色石蕊试纸在试管口检验，发现试纸变蓝
D．用湿润的蓝色石蕊试纸在试管口检验，发现试纸变红
（5）三位同学都认为他们的实验装置也可用于加热碳酸氢铵固体制取纯净的氨气，你判断能够达到实验目的是    （填“甲”、“乙”或“丙”）．

难度：中等

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6．氨在人类的生产和生活中有着广泛的应用．某化学兴趣小组利用图一装置探究氨气的有关性质．

（1）装置A中烧瓶内试剂可选用 ______ （填序号）．B的作用是 ______ ．
a．碱石灰 b．浓硫酸 c．生石灰 d．烧碱溶液
（2）连接好装置并检验装置的气密性后，装入药品，然后应先 ______ （填I或Ⅱ）．
Ⅰ．打开旋塞逐滴向圆底烧瓶中加入氨水Ⅱ．加热装置C
（3）实验中观察到C中CuO粉末变红，D中无水硫酸铜变蓝，并收集到一种单质气体，则该反应相关化学方程式为 ______ ．该反应证明氨气具有 ______ 性．
（4）该实验缺少尾气吸收装置，图二中能用来吸收尾气的装置是 ______ （填装置序号）．
（5）氨气极易溶于水，若标准状况下，将2.24L的氨气溶于水配成0.5L溶液，所得溶液的物质的量浓度为 ______ mol/L．

难度：较易

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7．某兴趣小组利用如图装置制备氮化镁并探究氮化镁的某些性质．请完成横线上的相关问题：

（1）实验步骤及现象：
①连接仪器并 ______ ．然后，向各仪器中加入适量所需药品．
② ______ ．
③打开分液漏斗活塞，观察到B中浓溴水颜色变浅至褪色，C中产生无色气泡．
④点燃酒精灯，观察到E中固体变成了黄绿色．（氮化镁是黄绿色固体，遇水剧烈反应生成两种碱．）
（2）A装置中仪器a的名称为 ______ ．
（3）写出B处反应的化学方程式 ______ ．
（4）D装置中的P₂O₅是一种非氧化性干燥剂，下列气体不能用浓硫酸干燥，可用P₂O₅干燥的是 ______ ．
a．NH₃ b．HI C．SO₂ d．CO₂
（5）E装置中发生反应的化学方程式为： ______ ．
（6）此装置中存在着明显缺陷，你的改进措施是： ______ ．
（7）某同学要探究E中固体成分．将E中的固体放入稀盐酸中，观察到固体溶解并产生气泡，写出此过程中反应的化学方程式 ______ 、 ______ ．

难度：较易

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8．某化学实验小组同学利用图1装置制备氨气，并探究氨气的性质．请回答：
（1）实验室制备氨气的化学方程式为 ______ ；
（2）装置B中烧杯滴加酚酞溶液，并打开止水夹，观察到烧瓶内产生了 ______ ，则说明氨气具有的性质是 ______ ， ______ ．
（3）写出氨气与水反应的化学方程式 ______ ．
（4）为防止污染空气，图2装置可用于吸收多余氨气的是 ______ ．

难度：中等

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9．已知氨可以与灼热的氧化铜反应得到氮气和金属铜，用如图中的装置可以实现该反应．

回答下列问题：
（1）A中发生反应的化学方程式是 ______ ．
（2）B中加入的干燥剂是（填序号） ______ ①浓硫酸 ②无水氯化钙 ③碱石灰
（3）能证明氨与氧化铜反应的现象是①C中 ______ ，②D中有无色液体生成设计实验检验D中无色液体的成分：取少量 ______ 粉末，现象为 ______ ．
（4）写出氨气与氧化铜反应化学方程式 ______ 若收集到2.24L（STP）氮气，计算转移电子数为 ______ ．

难度：中等

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10．甲乙丙三位同学分别用如下三套实验装置及化学药品\(\rm{(}\)其中碱石灰为固体氢氧化钠和生石灰的混合物\(\rm{)}\)制取氨气\(\rm{.}\)请你参与探究，并回答下列问题：

\(\rm{(1)}\)三位同学制取氨气的化学方程式为： ______ ．
\(\rm{(2)}\)三位同学都用向下排空气法收集氨气，而不用排水法，其原因是 ______ ．
A.氨气难溶于水 \(\rm{B.}\)氨气极易溶于水 \(\rm{C.}\)氨气密度比空气大
D.氨气密度比空气小 \(\rm{E.}\)氨气密度比水大 \(\rm{F.}\)氨气密度比水小
\(\rm{(3)}\)三位同学用上述装置制取氨气时，其中乙同学没有收集到氨气，收集不到氨气的主要原因是 ______ \(\rm{(}\)用化学方程式表示\(\rm{)}\)．
\(\rm{(4)}\)检验氨气是否收集满的方法是 ______ ．
A.闻到有氨气逸出
B.棉花被气体冲出
C.用湿润的红色石蕊试纸在试管口检验，发现试纸变蓝
D.用湿润的蓝色石蕊试纸在试管口检验，发现试纸变红
\(\rm{(5)}\)三位同学都认为他们的实验装置也可用于加热碳酸氢铵固体制取纯净的氨气，你判断能够达到实验目的是 ______ \(\rm{(}\)填“甲”、“乙、”“丙”\(\rm{)}\)．

难度：中等

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