知识点挑题 - 高中化学 - 优优班--学霸训练营

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1．

实验室可用如图所示装置干燥、收集某气体$\rm{R}$，则$\rm{R}$可能是( )

A．$\rm{SO_{2}}$

B．$\rm{NH_{3}}$

C．$\rm{HCl}$

D．$\rm{Cl_{2}}$

难度：易

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2．下列装置中，可用于实验室制取氨气的是（　　）

A．

B．

C．

D．

难度：较易

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3．向下列物质的溶液中加入浓氢氧化钠溶液并加热，产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，该物质是（　　）

A．MgCl₂

B．KNO₃

C．NaCl

D．（NH₄）₂SO₄

难度：较易

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4．甲、乙、丙三位同学分别用如上三套实验装置及化学药品（其中碱石灰为固体氢氧化钠和生石灰的混合物）制取氨气．请你回答下列问题：
（1）三位同学制取氨气的化学方程式为： ______ ．
（2）三位同学都用向下排空气法收集氨气，其原因是 ______ ．
（3）三位同学用上述装置制取氨气时，其中有一位同学没有收集到氨（如果他们的实验操作都正确），你认为没有收集到氨气的同学是 ______ 填（“甲”、“乙”或“丙”），收集不到氨气的主要原因是 ______ （用化学方程式表示）．
（4）检验氨气是否收集满的方法是（简述操作方法、现象和结论） ______ ．
（5）三位同学都认为他们的实验装置也可用于加热碳酸氢铵固体制取纯净的氨气，你判断能够达到实验目的是 ______ （填“甲”、“乙”或“丙”），该装置中的NH₄HCO₃固体能否用NH₄Cl固体代替？ ______ （填“能”或“不能”）．

难度：中等

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5．氮的氢化物NH₃和N₂H₄有广泛应用．
（1）已知25℃时，几种难溶电解质的溶度积如下表所示：
氢氧化物 Cu（OH）₂ Fe（OH）₃ Fe（OH）₂ Mg（OH）₂
K_sp 2.2×10^-20 4.0×10^-38 8.0×10^-16 1.8×10^-11
向Cu²⁺、Mg²⁺、Fe³⁺、Fe²⁺浓度都为0.01mol•L^-1的溶液中缓慢滴加稀氨水，产生沉淀的先后顺序为（用化学式表示） ______ ．
（2）实验室制备氨气的化学方程式为 ______ ．工业上，制备肼（N₂H₄）的方法之一是用次氯酸钠溶液在碱性条件下与氨气反应．以石墨为电极，将该反应设计成原电池，该电池的负极反应为 ______ ．
（3）在3L密闭容器中，起始投入4molN₂和9molH₂在一定条件下合成氨，平衡时仅改变温度测得的数据如表所示：
温度（K）平衡时NH₃的物质的量（mol）
T₁ 2.4
T₂ 2.0
已知：破坏1molN₂（g）和3molH₂（g）中的化学键消耗的总能量小于破坏2molNH₃（g）中的化学键消耗的能量．
①则T₁______ T₂（填“＞”、“＜”或“=”）
②在T₂K下，经过10min达到化学平衡状态，则0～10min内H₂的平均速率v（H₂）= ______ ，平衡时N₂的转化率α（N₂）= ______ ．若再增加氢气浓度，该反应的平衡常数将 ______ （填“增大”、“减小”或“不变”）
③下列图象分别代表焓变（△H）、混合气体平均相对分子质量（ $%20%5Coverline%20%7BM%7D$ ）、N₂体积分数φ（N₂）和气体密度（ρ）与反应时间关系，其中正确且能表明该可逆反应达到平衡状态的是 ______ ．

难度：较易

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6．甲、乙、丙三位同学分别用如下实验装置及化学药品（碱石灰为氢氧化钠和生石灰的混合物）制取氨气．请你参与探究，并回答问题：

（1）他们制取氨气的化学方程式为： ______ ．
（2）三位同学都用向下排空气法收集氨气，其原因是 ______ ．
（3）三位同学用上述装置制取氨气时，其中有一位同学没有收集到氨（实验操作都正确），你认为没有收集到氨气的同学是 ______ 填（“甲”、“乙”或“丙”）．
（4）检验氨气是否收集满的方法是（简述操作方法、现象和结论） ______ ．
（5）三位同学都认为他们的实验装置还可用于加热碳酸氢铵固体来制取纯净的氨气，你判断能够达到实验目的是 ______ （填“甲”、“乙”或“丙”），该装置中的NH₄HCO₃固体能否用NH₄Cl固体代替？ ______ （填“能”或“不能”）．

难度：中等

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7．为了更简便地制取干燥的NH₃，适合的方法是（　　）

A．NH₄Cl与浓H₂SO₄混合共热，生成的气体用碱石灰进行干燥

B．N₂+3H₂ $%20%5Coverset%7B%5Ctext%7B%E5%82%AC%E5%8C%96%E5%89%82%7D%7D%7B%5Cunderset%7B%5Ctext%7B%E9%AB%98%E6%B8%A9%7D%E3%80%81%5Ctext%7B%E9%AB%98%E5%8E%8B%7D%7D%7B%7B%5Crightleftharpoons%7D%7D%7D$ 2NH₃，用烧碱进行干燥

C．加热浓氨水，气体用碱石灰干燥

D．加热NH₄HCO₃，气体用P₂O₅干燥

难度：易

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8．某小组同学欲探究NH₃的催化氧化反应，按图1所示装置进行实验．A、B装置可选用的药品：浓氨水、H₂O₂溶液、蒸馏水、NaOH固体、MnO₂．
（1）NH₃催化氧化的化学方程式是 ______ ．
（2）甲、乙两同学分别按图1所示装置进行实验．一段时间后，装置G中溶液都变成蓝色．
①甲观察到装置F中有红棕色气体，生成红棕色气体的化学方程式是 ______ ．
②乙观察到装置F中只有白烟生成，白烟的成分是 ______ （填化学式）．
③用离子方程式解释装置G中溶液变成蓝色的原因： ______ ．
（3）为帮助乙同学实现在装置F中也观察到红棕色气体，可在原实验的基础上进行改进：①甲认为可调节K₁和K₂控制A、B装置中的产气量，应 ______ （填“增加”或“减少”）装置A中的产气量，或 ______ （填“增加”或“减少”）装置B中的产气量．②乙认为可在装置E、F间增加一个装置，该装置可以是图2中的 ______ （填序号）．
（4）为实现该反应，也可用图3所示的装置替换题给装置中虚线框部分，化合物X为 ______ ．NH₄HCO₃的作用是 ______ ．

难度：较易

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9．化学课外活动小组利用以下装置完成系列实验．请回答以下问题：
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（1）装置甲中仪器a的名称为 ______ ．用装置甲制取NH₃，在b中加入CaO固体，a中加入浓氨水，写出反应的化学方程式： ______ ．
（2）将C1₂持续通入装有淀粉一KI无色溶液的装置乙中，溶液变蓝而后逐渐退色．查阅资料得知：溶液蓝色逐渐退色，是因为有+5价的碘元素生成．请写出该反应的离子方程式： ______ ．
（3）用装置丙模拟“氨的催化氧化”实验．锥形瓶内装有浓氨水，通入空气，并将红热的铂丝插入锥形瓶内，铂丝保持红热．铂丝保持红热的原因是 ______ ；锥形瓶内还可观察到现象是 ______ ．
（4）活动小组从“绿色化学”角度出发．在装置丁中进行SO₂的性质实验．其中棉花上蘸有不同试剂．请填写表中空白：

棉花位置	①	②	③
棉花上蘸有的试剂	品红溶液	酸性高锰酸钾溶液	______
现象	______	溶液紫色退去	无
结论	SO₂具有漂白性	SO₂具有 ______	SO₂有毒，不能排空

难度：较易

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10．某课外小组在实验室制备氨气，并进行有关氨气的性质探究．
（1）该小组同学加热生石灰与氯化铵的混合物制取干燥的氨气．
①应该选用的仪器及装置有（填字母） ______ ．
②生石灰与氯化铵反应生成氨气的化学方程式为 ______ ．

（2）该小组同学设计如图所示装置探究氨气的还原性．

在上述过程会同时发生多个反应，写出其中属于置换反应的化学方程式 ______ ．若实验时通入氨气的速率过快，在烧瓶中会出现白烟，该物质的化学式为 ______ ．
（3）该小组同学以氨气和二氧化碳为原料制备碳酸氢铵．
①甲同学先将二氧化碳通入水中，充分溶解后，再通入氨气；乙同学先将氨气通入水中，充分溶解后，再通入二氧化碳．合适的方案是 ______ （填“甲”或“乙”），原因是 ______ ．
②检验产物中有NH₄⁺的方法为 ______ ．

难度：中等

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氢氧化物	Cu（OH）₂	Fe（OH）₃	Fe（OH）₂	Mg（OH）₂
K_sp	2.2×10^-20	4.0×10^-38	8.0×10^-16	1.8×10^-11

温度（K）	平衡时NH₃的物质的量（mol）
T₁	2.4
T₂	2.0