1.
阅读材料回答问题。
材料一 公元前3世纪-公元2世纪是中国社会的蜕变时期:从中原的中国不断向四周扩展,成为中国本部的中国;完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变;先秦思想学派,如百川汇海,终于融合为中国文化的思想模式。
(1)根据材料一并结合所学知识从疆域拓展、政治体制、思想文化方面叙述这一时期中国蜕变的过程。
无敌舰队清教光荣革命大宪章王位继承法牛顿航海条列
新模范军启蒙运动工业革命权利法案鸦片战争莱布尼茨英法大战
材料二 自新航路开辟以来,英国跃入世人的眼球而一发不可收拾……直至《1763年公告》的发布,英国最终打败法国,近代英国完成了崛起的过程。
--计秋枫《近代前期英国崛起的历史逻辑》
无敌舰队 | 清教 | 光荣革命 | 大宪章 | 王位继承法 | 牛顿 | 航海条列 |
新模范军 | 启蒙运动 | 工业革命 | 权利法案 | 鸦片战争 | 莱布尼茨 | 英法大战 |
(2)在上表词中任选4个,运用这4个词围绕某个侧面使“英国的崛起”提炼一个主题并进行简要阐释。
要求:主题明确、选词准确、阐释清晰
材料三 新中国不同时期的大纲与课标
“美国是战后世界上新的反动和侵略的中心。”“第二次世界大战后,只有美帝国主义利用战争发了横财,成为最大的国际剥削者,成为世界反动势力的主要堡垒。” --摘编自1956年《高级中学世界近代现代史教学大纲(草案)》 | “了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏‘冷战’对第二次世界大战后国际关系发展的影响。”“以‘布雷顿森林体系’建立为例,认识第二次世界大战后以美国主导的资本主义世界经济体系的形成。” --摘自2004年《普通高中历史课程标准(实验)》 |
(3)根据材料三,《历史教学大纲》和《历史课程标准》对于二战后国际政治经济的学习要求有什么变化?试从国际形势、中外关系角度分析变化的原因。