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          共50条信息

            • 1． 阅读下列《一战中，戴防毒面具的英国士兵》照片，我们可以得到的历史信息是（　　）
              A．这一事件最早发生在凡尔登战役中
              B．说明先进武器对一战的结局有着决定作用
              C．表明一战对人类的危害非常巨大
              D．英国科学技术是当时世界上最先进的
              难度：中等
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            • 2． 《全球通史》说：“1914年以前，欧洲已是近代基本的政治思想和政治制度的发源地。……然而，战争的浩劫使欧洲人士气沮丧，失去信心，在欧洲大陆的各个地方，古老的秩序正受到怀疑和挑战。”这主要是在强调“一战”（　　）
              A．造成了巨大的人员和财产损失
              B．导致了社会主义运动的广泛兴起
              C．使欧洲丧失了世界中心的地位
              D．引发对资本主义制度的怀疑
              难度：中等
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            • 3． 《剑桥战争史》中写道，“1916年末……德国试图火速提高军事生产的努力最终却毁灭了他的经济，导致了1918年德国的崩溃。似乎为了对拿破仑进行阐释，上帝还是站在了较大工业的这边。”该材料反映了德国失败的最主要原因是（　　）
              A．经济实力的劣势
              B．社会矛盾的尖锐
              C．军事生产的膨胀
              D．军事战略的失误
              难度：中等
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            • 4． 发生在20世纪的两次世界大战，是人类历史上的空前浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁，给人类带来了深重灾难。去年是一战爆发一百周年，今年又是二战胜利70周年。下列关于两次世界大战对欧洲影响的表述，不正确的是（　　）
              A．形成了欧洲主宰世界的格局
              B．出现了社会主义国家
              C．战后分割了德国领土
              D．西欧在美国扶植下恢复经济
              难度：较易
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            • 5． 第一次世界大战结束后，从表面上看，帝国主义列强仍然统治着世界，但战后兴起了两股巨大的政治力量，是帝国主义所无法摆布的。这两股政治力量是指（　　）
              ①社会主义国家苏联及无产阶级革命      ②美国、日本等新兴资本主义国家
              ③英法掌控的第一个世界性国际组织      ④殖民地半殖民地的民族解放运动。
              A．①②
              B．①③
              C．②③
              D．①④
              难度：中等
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            • 6． 下表为一战期间，各主要参战国伤亡人数占其总人口的比例。对此表解读正确的一项是（　　）
              法国1：28
              德国1：32
              英国1：57
              俄国1：107
              A．法国在战争中伤亡人数最多
              B．战争给欧洲带来巨大的人口伤亡
              C．战争凸显了核武器的巨大杀伤性
              D．俄国率先退出了一战
              难度：中等
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            • 7． 阅读下列材料，回答问题。
                  材料一 1819-1919年世界流行性感冒共导致2200万人失去了生命，在伦敦，疾病流行时，一周内就有1.8万人死去。战争结束后，德国物价急剧上涨，面包的价格竟然上涨丁2倍多。对此，德国人民上街游行，抗议物价上涨，并进而发展为暴动，上万人被捕入狱。
                  材料二  作为判断一场争执的是非对错的法庭，战争是残酷、不可预测而又代价惨重的……让那些深信战争能够裁决正义的人牢记，战争的结果可能更少依赖于交战双方的正义，而更多依赖于交战双方的狡猾奸诈。而战争的代价则是昂贵的，一千万名死者和两千万名伤残者……
              --大卫•劳合•乔治《战争回忆录》（1933-1936年）
              （1）根据材料一概括第一次世界大战给人民带来哪些困苦？
              （2）概括材料二作者的核心观点并说明理由。
              难度：中等
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            • 8． 第一次世界大战改变了人们的思想观念，其中对当时社会影响较大的有（　　）
              ①自由主义         ②和平主义         ③复仇主义        ④社会主义。
              A．①②
              B．①③
              C．②④
              D．③④
              难度：较易
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            • 9． 20世纪的战争与和平
              材料一：美国有机会重塑世界政治……（世界）等待一个方士将它再造成一个更好的形式……（欧洲）超级大国遭到了摧毁，疆界重新划分，海外殖民地易主和交换。俄罗斯、德国、奥匈帝国和奥斯曼帝国一下子就宣布瓦解，甚至连英国都失去了一块领土，因为爱尔兰爆发了革命和内战，导致了全岛的大部分地区宣布独立。--《世界•一部历史》材料二：另一个重建世界秩序的机会出现了……从某一方面来说，美国的设想取得了成功，民主在美军占领的国家扎下了根。日本获得了最明显的成功，它转变为一个非军事的民主国家，并且成为美国的坚定盟友。意大利的民主化也没有遭遇什么困难……美英法占领的西区合并组成了另一个民主国家，即德意志联邦共和中。--《世界•一部历史》（1）根据材料一及所学知识，分析美国希望“重盟世界政治”的条件。
              （2）根据材料二及所学知识，说明美国是如何“重建世界秩序”的。
              难度：中等
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            • 10． 阅读材料，完成下列各题。
              材料
              传教士一踏上中国的土地，就面临如何处理基督教与中国本土信仰与文化的关系问题。英国传教士杨格非（Griffith John） 1877年说：“我们来华不是为了开发资源，不是为了促进商业，也不仅仅是为了促进文明的发展，我们来到这里，是为了同黑暗势力进行斗争，拯救世人摆脱罪恶，为基督征服中国。”；1932年出版的美国平信徒调查团（由参与东方传教事业的美国七大宗派于1930年共同发起的）报告指出，“宣教事业最初的目标是用基督教征服世界，这是一种含有征伐意味的世界性慈善事业”。事实上，传教士确把传教事业视为“文明”对“野蛮”、“福音”对“异教”的征战。
              令传教士没有想到的是，中国文化的式微并没有带来基督教在中国的胜利，因为中国人转而从西方文明中找到了更强大的反对基督教的武器来抵御基督教对中国的“征服”，由于启蒙运动所揭橥的理性主义在20世纪随着科学的发展和工业化浪潮的推进，越来越深入人心。理性主义倡导以理性的态度和怀疑的精神对待一切，反对迷信和盲从，对宗教构成巨大挑战。特别是现代科学的发展展现了理性的巨大力量，动摇了基督教神学的根基。20世纪初期中国知识和政治精英也把理性主义的成果--科学视为拯救中国的良方，陈独秀、李大钊、蔡元培等新文化运动的知识分子都以科学为武器批判宗教蒙昧，坚信基督教代表落后和保守的力量。理性主义的胜利还带来世俗主义思想的盛行。世俗主义的盛行使人们失去对彼岸世界的兴趣，只关心现实的生活，削弱了宗教的影响力。
              与此同时，现代民族主义在中国的兴起则冲击着传教运动所预设的东西方不平等的关系，引发了1920年代的非基督教运动和收回教育主权运动。一些传教团体日益感受到东方民族主义兴起的冲击，认识到“任何地区的基督教传教士都不可能继续奉行自己在种族上比其宣教对象优越的立场”
              此外，第一次世界大战打击了西方人，包括教会人士，对西方文明和基督教的信心。欧洲的大战自然使人们怀疑，相互之间进行了人类历史上最可怕、也最具毁灭性战争的基督教国家，有何资格输出基督教和对其他国家进行所谓的“文明化”。正如威廉•梅里尔牧师（William Pierson Merrill）1919年指出的，“如果基督教国家不能像基督徒绅士那样和平共处，我们就不要再谈论什么‘基督教文明，”。无论在美国国内，还是在东方，西方优越和福音正义的观念，都因一战受到一定程度的质疑。
              1919年，来华的美国传教士葛德基（Earl Herbert Cressy）在《亚洲》杂志上撰文指出，一个回美国度假的传教士在远东居住一段时间后，他却开始向美国人介绍远东的文化遗产，并在远东文化的影响下修正自己的教义。1925年世界基督教学生同盟的华盛顿会议上，与会5000名代表普遍表达了融合所有文明中的优秀成分来建立基督的秩序的愿望；平信徒调查团的报告中也指出，“今后不同宗教之间的关系必须越来越采取共同追求真理的形式”。所有这些现象被称为“改宗”，“改宗”不是指传教士改变宗教信仰，而是指传教思想，特别是对中国文化的看法发生了很大的变化：从文化征服者变成了文化合作者；从一个敌视儒家传统，企图把基督教强加给中国的文化帝国主义变成了欣赏中国文化的伟大和优秀，并积极倡导宗教合作和文化交流的人。
              --摘自王立新《美国传教士对中国文化态度的演变》
              （1）根据材料并结合所学知识，指出19世纪传教士来华传教的目标。
              （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪哪些因素导致传教士对中国文化态度的改变。
              （3）根据材料并结合所学知识，简述传教士如何改变传教运动的面貌的。
              难度：中等
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