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          共50条信息

            • 1． 梁启超游历美国时初闻托拉斯（垄断组织）后认为：“抑我国中天产之重要品，若丝若茶若皮货，其制造之重要品，若瓷器若织物，苟以托辣斯（即托拉斯）之法行之，安见不可以使欧美产业界瞠然变色也。”这说明他（　　）
              A．反对托拉斯在中国大行其道
              B．积极探索救国的途径
              C．认为垄断不适用于中国现实
              D．受达尔文进化论的影响
              难度：较易
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            • 2． 第二次鸦片战争后，新疆面临严重的民族危机，清政府任命左宗棠为钦差大臣，最终收复新疆。下列相关的史实表述，正确的是（　　）
              A．左宗棠制定了“先南后北，缓进急战”的作战方针
              B．1876年，左宗棠收复南疆大部领土，阿古柏兵败自杀
              C．1881年，中俄签订《改订条约》，中国收回了除伊犁外的新疆
              D．在左宗棠上书建议下，1884年，清政府设立新疆行省
              难度：较易
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            • 3． “1895年中国有三个人各自给出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业，而其终极目标都是救国，可以称之为殊途同归”。以下对这段材料解读不正确的是（　　）
              A．反映了中国追求近代化途径的多样性
              B．救国是当时多个新兴力量的共识
              C．折射出全体国人要求变革的社会思潮
              D．甲午战争是中国近代历史的关节点
              难度：中等
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            • 4． 1905年，张謇说余以为革命有圣贤、权奸、盗贼之异。圣贤旷世不可得，权奸今亦无其人，盗贼为之，则六朝五代可鉴。……不若立宪，可以安上全下，国犹可国。”这表明张謇（　　）
              A．希望圣贤之人能领导革命
              B．主张温和变革实施宪政
              C．竭力推行政治制度的变革
              D．主张维持清朝专制统治
              难度：较易
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            • 5． 中外历史人物评说
              材料  鉴于台湾地位的重要性，刘铭传建议立台湾为行省，得旨允准。光绪十一年（1885年），台湾建省，刘铭传为第一任巡抚。他在台六年，励精图治，功勋卓著。刘铭传初到台湾时，生番土著“窟穴”，盗贼出没其间，时常侵扰百姓；而大户藉着治安之名趁机敛财招募壮丁，“抗官吏，赋税不以时至”。铭传恩威并施，亲督将吏剿抚，后诸番皆臣服归化。后又丈量田亩，视地亩肥瘠订立课赋标准，又创茶盐、金、漾、樟脑之税，台湾府库“始岁入九十万，后至三百万”，结束了仰赖福建财政支援的历史。刘铭传“以兴造铁道为纲纽，辅之以电线、邮政”，在台“辟巨道七百里以通南北”。他还筑炮台、购火器，设军械局、水雷学堂等，“台防益因“． 
              ----摘编自王树拐《刘铭传传》等（1）根据材料，概括刘铭传治理台湾的主要举措。
              （2）根据材料并结合所学知识，指出刘铭传对台湾发展的作用。
              难度：中等
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            • 6． 戊戌政变后，李鸿章屡奉慈禧懿旨访拿康、梁，但他曾对人说：“康有为吾不如也，废制议事，吾欲为数十年而不能，彼竟能之，吾深愧焉。”他还多次寄意逃亡日本的梁启超，要他“精研西学，以待他日效力国事”。这表明李鸿章（　　）
              A．主张建立君主立宪制度
              B．对维新变法持同情态度
              C．已转变为资产阶级维新派
              D．意识到民主潮流不可阻挡
              难度：中等
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            • 7． 中外历史人物评说
              材料一
                  曾国藩是封建中国数千年尤其是两宋以下封建统治阶级一切黑暗精神的最大体现者，又是鸦片战争后百年来一切对外投降对内屠杀的反革命的汉奸刽子手们的“安内攘外”路线的第一个大师……他精通极端专制主义也是极端奴隶主义的哲学--程朱道学，运用在言论上，就是满口“诚”“礼”“仁义”“道德”等字样；运用在行动上，就是极度的残忍，屠杀数千万中国人民，认为“痛快”。他被《天朝田亩制度》骇倒了，要挽救封建统治者的权利，牺牲数千万人的生命，就是“卫吾道”，所讲的“道”，只是少数大地主大官僚的“道”，从人民看来，恰恰是大逆不道。--范文澜《汉奸刽子手曾国藩的一生》（1944年）
              材料二
                  徐泰来认为：“曾国藩虽有一定的历史罪过，但其历史地位应划在近代进步和爱国人物之中，而且，其重要性，在中国近代历史前六十年里几乎无人可与之相比。”孙映球指出：由于曾国藩办洋务，在客观上起了历史作用，即“他所做的一切构成了生产力发展史上的重要一章”，从而，“曾国藩的历史地位，以笔者之管见，应予肯定”。--摘编自《学者笔下的曾国藩》（1997年）
              （1）材料一、二对曾国藩的评价有何不同，结合所学知识分别分析原因。
              （2）综合上述材料，指出影响评价人物的主要因素。你认为应该如何评价曾国藩？
              难度：中等
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            • 8． 阅读下列材料，回答问题。
              材料一
              “国非富不强，富非实业不张，实业非有多数之母本不昌。”……苟欲兴工，必先兴学。”至此，张謇已经确立了“实业与教育迭相为用”的思想，并且有本有方有序地付诸实践。
              张謇指出：……救亡之策，莫急于教育，谋一国之强，基于教育，窃惟环球大通，皆以经营国民生计为强国之根本。而其根本之根本之在教育。注重学生德智体全面发展，培养健全的国民是张謇素质教育的崇高目标。谋体育德育智育之本，基于蒙养，而尤在就儿童所已知，振起其受教育之兴味，使之易晓而直觉。首重道德，次则学术，学术不可不精，而道德尤不可不讲。中国教育之为道，使人知伦纪和德行艺三者而已……．面向世界，更新教育内容，用全人类的优秀文化科技成果培养塑造学生。实行三个结合、知行并进，在实践中陶冶学生的素质。中外并举，集纳贤才，以优良的师资保障素质教育。广辟财源，以实业辅助教育，为素质教育创造良好的办学条件。
              --张謇教育语录
              材料二
              张謇曾多次在政治、经济、军事等方面将中国和德、日等列强进行比较，他认为中国和列强的差距，最重要的也在于人的素质差距。他指出：“且制度之优劣，犹外物也，根本仍在人之立志”，“非人民有知识，必不足以自强”。“环顾五洲，彼所称强大文明之国，犹是人也”。并且他还断言“有礼教有学问之国，即亡亦必能复兴”。他提醒人们：“人皆知外洋之强由于兵，而不知外洋之强由于学。夫立国由于人才，人才出于立学”。
              --来自：互联网
              （1）根据材料一概括张謇教育思想的特点
              （2）根据材料一、二结合所学，评价张謇的教育思想。
              难度：中等
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            • 9． “1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业，而其终极目标都是救国，可以称之为殊途同归。”以下对这段材料解读不正确的是（　　）
              A．甲午战争是中国近代历史的关节点
              B．折射出全体国人要求变革的社会思潮
              C．救国是当时新兴力量的共识
              D．反映了中国追求近代化途径的多样性
              难度：中等
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            • 10． 在天津南开中学不仅有“允公允能，日新月异”八字校训，还有容止格言、四十字镜箴和“渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神。汲汲骎骎，月异日新，发煌我前途无垠。美哉大仁，智勇真纯，以铸以陶，文质彬彬。渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神!”的校歌。张伯苓在1917年学生毕业典礼上对学生讲演说：“今日正值诸生立志之时，无论各具何长，要皆能发扬昌大，以备国家干城之选……望各立而志，急图自新”，……“学校正如一小试验场，场内人皆有信心，具改造社会之能力，将来进入社会改造国家，必有成效”。此材料表明张伯苓办学思想中最看重的是（　　）
              A．培养国家的拔尖人才
              B．培养学生的道德操守、人格精神和价值取向
              C．科教兴国，振兴中华
              D．激励学子奋发读书
              难度：中等
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