知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

2．阅读材料，完成下列问题。
材料一古希腊著名的德尔菲神庙石碑上刻着一句名言“万事切忌极端”，成为雅典人价值观的典型代表。梭伦在执政时指出“自由不可太多，强迫也不应过份”，为缓和社会矛盾他颁布法令规定，“平民所欠的债务一律废除，沦为债务奴隶的雅典公民全部解放；他把雅典公民按土地收入多寡分为四个等级，收入最少的第四等级不能担任官职；……”。梭伦改革为雅典打上了这种“生态平衡”的烙印。
--摘编自密尔顿《希腊方式--通向西方文明的源流》材料二众所周知，美国1787年宪法的条文具有弹性，用语宽泛模糊，给反复的重新解释留下了空间；更重要的是，它给自己预设了更新机制，巧妙地协调了原则和妥协的关系，使不同的群体均可从中寻求满足自身利益的资源，而不必走上推翻宪政的极端道路，从而保证了宪法能够面对不断出现的现实挑战，适应不断发展变动的社会。制宪时期的美国各州在地域、居民、经济、体制方面存在诸多差异，导致社会就具有群体和利益的多元性，而且经常发生冲突。不同利益集团通过“谈判”而达成妥协，实现利益分沾和共享，这种办法的好处是避免了社会在极端对抗中消耗资源，其结果相对接近社会公正这种人类普遍的理想。
--摘编自李剑鸣：“美国宪法何以成为“活着的宪法”
（1）根据材料一并结合所学知识，指出雅典人“价值观”是什么，这种“价值观”在梭伦改革中是如何体现。
（2）据材料二结合所学知识，说明美国1787宪法如何避免极端，并简析其作用。

难度：中等

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3．有人说“妥协是一门高超的艺术”，更有人说“政治就是妥协的艺术”。阅读下列材料：
材料一 “我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”
--梭伦材料二 “妥协是政治的灵魂，如果不是其全部的话”。
--阿克顿（英国历史学家）材料三美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果，宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制。在美国两百多年的历史上，不同的利益集团因应对不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协……宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。
--王希《原则与妥协》请回答：
（1）据材料一及所学知识，梭伦改革中调和新兴工商业阶层与旧氏族贵族之间矛盾的主要措施是什么？
（2）以英国君主立宪制确立与发展过程中的相关史实论证材料二的观点。
（3）据材料三，指出美国宪法能成为一部“活着的宪法”的依据。结合所学知识，美国1787年宪法是如何体现“多元利益的妥协”？
（4）综合上述材料，谈谈你对民主政治发展过程中“妥协”现象的认识。

难度：中等

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4．下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（　　）
①《邦联条例》生效 ②通过《独立宣言》
③华盛顿任美国总统 ④制定1787年宪法。

A．①②③④

B．②①④③

C．②①③④

D．④②①③

难度：较易

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5． 1787年费城制宪会议讨论过多种政治制度，最后获得通过的是（　　）
①君主制 ②联邦制 ③邦联制 ④共和制。

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③

难度：较易

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6．阅读下列两个案例，结合所学从政治文明演进的角度进行分析。
案例一 2012年12月18日，英国女王伊丽莎白二世现身唐宁街10号首相官邸，打破惯例出席了内阁会议。根据英国惯例，女王作为国家元首一般不插手政务。这次女王受邀前来出席自然引起多方争议，英国立党委员会的专家就持反对态度，认为这一打破惯例的做法混淆了政府和君主的应有界限。
（1）以17、18世纪的史实概括“惯例”是如何形成的？为什么立宪委员会的专家认为这一做法”混淆了政府和君主的应有界限”。
案例二公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，但苏格拉底的学生亚西比德富有煽动性的演说激动了许多人，最后公民大会批准了远征计划。亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，在证据不充分的情况下，利用公众对神灵的敬畏之情，让公民大会通过决议，追查亚西比德的渎神和阴谋反对人民罪，结果导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没，雅典由此走向衰落。
（2）依据材料归纳雅典民主制存在哪些弊端？结合所学说明美国1787年宪法是如何克服这些弊端的。

难度：中等

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7．英国《权利法案》、美国《1787年宪法》和法国1875年宪法的共同之处是（　　）
①体现了代议制民主的特征
②规定了资产阶级国家政体
③资产阶级斗争成果的法律总结
④赋予全体公民以充分的选举权。

A．②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④

难度：较易

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8． 1787年美国宪法规定，各州不论人口多少都选举两名参议员。这一规定调和了（　　）

A．中央与地方的矛盾

B．美国与英国的矛盾

C．南方与北方的矛盾

D．大州与小州的矛盾

难度：较易

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9．制度和管理是政治文明建设的重要内容。阅读材料，回答问题。
材料一  行省是元代开始设置的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大改革……元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的“中转站”。
                                                                                                 --《中学历史教学史料汇编》
材料二  第六条--本宪法和根据本宪法所制定的合众国法律，以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的法官均应受其约束，即使州的宪法和法律的任何条款与之相抵触。
第十条修正案--宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，得由各州或由人民保留。
                                                                                                 --以上材料均摘自《美国宪法》
材料三

（1）根据材料一归纳行省的主要职能，并结合所学知识指出元朝设置行省的积极影响。
（2）根据材料二概括说明美国中央政府与地方政府之间的关系。
（3）依据材料三，结合所学知识指出我国设立自治区和特别行政区的目的。
（4）综合上述材料分析以上制度的共性，对此你有何认识？

难度：中等

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10．中央对地方的管理是政治文明的重要内容。阅读下列材料，回答问题。
    材料一  礼仪中最重要的自然是策命礼，经由这个典礼，周王对其臣属，赏赐种种恩命，一次一次地肯定了主从的关系。事实上，铜器铭文中绝大部分是这种策命礼的记录。
                                                                                                                        --许倬云《西周史》
    材料二  行省是元代开始设置的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大改革……元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的“中转站”。
                                                                                                            --《中学历史教学史料汇编》
    材料三  第四条--各州对他州的法令、官方文件和诉讼应有充分的信任和尊重；对他州的公民不得歧视，各州的公民享有平等的特权和豁免权；各州相互有义务引渡逃犯。
    第六条--本宪法和根据本宪法所制定的合众国法律，以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的法官均应受其约束，即使州的宪法和法律的任何条款与之相抵触。第十条修正案--宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，得由各州或由人民保留。
                                                                                                                                      --《联邦宪法》
（1）根据材料一并结合所学知识，谈谈材料中所说的“主从关系”具体指什么，并说明其演变。
（2）根据材料二，归纳行省的主要职能，结合所学知识指出元朝设置行省的积极影响。
（3）根据材料三，概括说明美国中央政府与地方政府之间的关系。
（4）综合上述材料，谈谈你对地方管理制度的认识。

难度：中等

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