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          50条信息

            • 1.

              “热爱生命是幸福之本,同情生命是道德之本,敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此精神相符的是

              A.“人是社会的产物”
              B.“人是万物的尺度”
              C.“人是会说话的工具”
              D.“人是自然的产物”
            • 2.

              从智者学派到亚里士多德,哲学思想发展的相同点是(       )

              A.对自然界本身的探讨和解释
              B.以人为本、洞察宇宙、探索人生
              C.否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用
              D.放弃对自然的探讨而去研究人自身。
            • 3.

              希腊神话故事里,有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语,询问过路的人,谜面是:“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案,就大叫一了声,从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想

              A.重视对人自身的探讨
              B.尊重自然规律
              C.强调人是世界的主宰
              D.渴望征服自然
            • 4.

              “万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感觉,一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉爽,难受与惬意,全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是

              A.人是万物的尺度
              B.美德即知识
              C.认识你自己
              D.人人生而平等
            • 5.

              称古代希腊是西方人文精神的发源地,主要是因为

              A.希腊最早进入奴隶社会
              B.希腊涌现了众多的哲学大师
              C.希腊先哲最早怀疑神,强调人的价值
              D.希腊人最早研究自然哲学
            • 6.

              西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本;同情生命是道德之本;敬畏生命是信仰之本。”下列观点与此相符的是(    )

              A.“人是会说话的工具”
              B.“存天理,灭人欲”
              C.“人是万物的尺度”
              D.“信奉圣经,献身上帝”
            • 7.

              我们把智者运动看作是西方人文精神的滥觞,主要是因为    (   )

              A.提出“人是万物的尺度”,清楚地意识到人是社会舞台的主角
              B.认为奴隶制度不符合人性
              C.经常使用各式各样狡辩的语言和方法
              D.提出“美德即知识”的观点
            • 8.

              下列有关智者的叙述,正确的是(   )

              ①完全从个人的角度和利益出发②倾向于相对主义和主观主义

              ③否认绝对权威,怀疑神灵④全部集中于道德哲学

              A.①②③
              B.②③④
              C.①③④
              D.①②③④
            • 9.

              古希腊智者学派什么理论的出现,表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活,这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的开始:

              A.水是万物的本原
              B.感觉即知识
              C.人是万物的尺度
              D.知识即美德
            • 10.

              普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”,宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是

              A.人的主观感受的重要性
              B.以人为中心的世界观
              C.知行合一的认识论
              D.人的客观存在的重要性
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