知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．美国是一个年轻而又强大的国家，它的成功经验值得借鉴。阅读下列材料：
材料一  美国在第二次工业革命中，创造发明层出不穷，新兴工业部门得到了充分发展，传统工业部门通过改造和革新提高了劳动生产率，全国铁路网迅速形成，促进了美国经济的发展和工业化的迅速完成，使美国成为世界工业强国。--许国林《略论美国第二次工业革命》
材料二  1933年富兰克林•罗斯福就任美国总统后不久，英国经济学家凯恩斯专门给他写了一封信，在信中他对罗斯福说：“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。”
--摘编自《大国崛起》
材料三  我们必须做前辈从未做过的事情……让我们决心把政府变成如同富兰克林•罗斯福所说的一个‘大胆、持久试验’的场所，一个为我们的明天，而不是我们的昨天服务的政府。
--1993年1月克林顿总统就职演说
请回答：
（1）据材料一指出第二次工业革命中美国成为世界工业强国的原因。
（2）材料二中“明智试验”指的是什么？它与过去资本主义经济政策相比有何显著变化？
（3）结合所学知识指出材料三中克林顿执政时期“大胆、持久试验”指的是什么经济政策？这一时期，美国的经济发展有何特点？
（4）综合上述材料，你认为美国的强大有哪些成功经验值得借鉴？

难度：中等

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2．比较学习能加深对问题的理解。阅读材料，回答问题。
材料一
“耕稼劝，则农业崇，而弃本逐末者不得纵。由是，赋税可均而国用可足。”
--【明】周忱：《与行在户部诸公书》
亚当•斯密认为，如果选择了自由贸易，我们可以挣到更多的钱。而且，如果我们让别人有钱了，他们就能够向我们购买更多的产品……“一只看不见的手”，为工业革命的推进缔造了一个新的经济秩序。
--摘编自《工业先声》（1）材料一中两段材料分别反映了什么经济政策？分析说明其中一项政策在政治方面的影响。
材料二：莫里斯•迈斯纳（耶鲁大学教授）对我国计划经济阶段的近代化成就的评价：如果不去正确的评价毛泽东时代把中国从世界上最落后的农业国家之一变成到20世纪70年代中期为止世界第六大工业强国的过程中取得的惊人成就，就不可能理解毛泽东时代遗留给邓小平时代的经济问题。实际上，毛泽东发展策略的主要问题和不足中的大部分都是高速工业化的副产品，如果不正确评价这个基本的经济事实，就无法理解在毛泽东之后时期占支配地位的改革。
--《中国近代化道路的反思与前瞻》
（2）根据材料二，分析毛泽东时代在体制上有哪些“高速工业化的副产品”？邓小平时代是如何反思并改革的？
（3）在某中学举行的“20世纪的美国经济政策”的学习研讨会中，组织者提供了四位美国总统的照片，要求参会的同学以“危机与应对”为题作主题发言。请依据示例选择其中一位（示例不选）拟定提纲。

示例：美国胡佛总统
①危机--1929年世界经济危机
②应对--传统的自由放任的政
策（或“奉行自由放任主义”）
③结果--经济衰退，人民生活困难，资本主义制度出现严重危机。
回答：美国总统（除胡佛外任选一位）：
①危机 ②应对 ③结果。

难度：中等

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3． 19世纪末以来，美国一直引领世界经济发展潮流。阅读下列材料：
材料一美国在第二次产业革命中，创造发明层出不穷，新兴工业部门得到了充分发展，传统工业部门通过改造和革新提高了劳动生产率，全国铁路网迅速形成，促进了美国经济的发展和工业化的迅速完成，使美国成为世界工业强国。
--许国林《略论美国第二次工业革命》
材料二美国在二十世纪九十年代经历了一次长达111个月的超长经济增长，这次始于1991年3月结束于2000年5月的增长被称为新经济。这轮增长除了具有“一高两低”，即高经济增长率、低失业率、低通胀率的特征外，还有另一个显著特征是信息产业正在逐步变成美国的主导产业并促成了美国“新经济”现象的出现。
--罗爱湘《美国“新经济”中的产业结构分析》
材料三美国等西方发达国家极力推行贸易自由化，打破贸易壁垒，开辟国际贸易市场，发动了一场被经济学家称之为“取消全球经济管制的运动”，实际上是向全世界推销美国的“自由市场经济模式”。现在世界上存在着“市场经济化”、“全球化”和“信息网络化”三大潮流。美国是这些潮流的倡导者。
--马少茹《全球化进程与中国社会发展》
请回答：
（1）依据材料一指出第二次产业革命中美国成为工业强国的具体原因。
（2）据材料二，概括美国“新经济”具体表现。
（3）概括材料三的核心观点。结合所学，你认为支撑该观点的依据有哪些？
（4）综合上述材料，你认为美国经济发展对中国有何启示。

难度：中等

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4．不同经济政策思想适应不同历史时期。阅读材料后回答。
材料一僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。（据《史记•商君列传》）
世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。（据《明夷待访录•财计三》）
（1）概括材料一中两人关注的共同问题，指出二者主张的差异。
材料二中国共产党经济政策思想的调整

20世纪40年代末	“苏联共产党就是我们的最好先生，我们必须向苏联共产党学习。”“使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家。”
20世纪80年代初	“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”“逐步实现工业、农业、国防、科学技术现代化，把我国建设成为高度文明、民主的社会主义国家。”

（2）依据材料二，与20世纪40年代末相比，指出20世纪80年代初中国共产党经济政策思想有何调整？并结合所学知识分析中国共产党进行调整的原因。
（3）在某中学举行的“20世纪的美国经济政策”的学习研讨会中，组织者提供了四位美国总统的照片，要求参会的同学以“危机与应对”为题作主题发言。请依据示例选择其中一位（示例不选）拟定提纲。
示例：美国胡佛总统

①危机--1929年世界经济危机
②应对--传统的自由放任的政策（或“奉行自由放任主义”）
③结果--经济衰退，人民生活困难，资本主义制度出现严重危机。
回答：美国总统（除胡佛外任选一位）：
①危机--
②应对--
③结果--    。

难度：中等

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