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            • 1. 科学技术是人类文明不断发展的产物,实现中华民族伟大复兴离不开科技的进步。阅读下列材料,回答问题。
              材料一  中西方同时期科技成果对比
              时间欧洲时间中国
              10-15世纪远洋航海技术宋、元
              明前期
              印刷术、指南针和火
              药;远洋航海技术
              16世纪哥白尼太阳中心说明中期李时珍《本草纲目》
              17世纪伽利略天文望远镜、
              波义耳近代化学、
              牛顿力学体系
              明后期
              徐光启《农政全书》
              徐霞客《徐霞客游记》
              宋应星《天工开物》
              18至19世纪
              中叶
              瓦特蒸汽机、法拉第电磁感应原理、细胞学说、进化论
              材料二  读图  

              材料三 第三次科技革命的标志性成就
              时间国家新科学技术时间国家新科学技术
              1945美国原子弹爆炸1969美国“阿波罗11号”登月
              1946美国电子计算机诞生1972美国重组DNA生物基因工程成功
              1957苏联人造卫星上天1997英国培养克隆羊“多利”成功
              材料四中国探月器--“嫦娥一号”升入太空(2007)

              (1)根据材料一,简要说明在10至19世纪中叶中国科技水平所处的地位与欧洲相比发生了怎样变化?并结合所学知识比较中国古代科技与西方近代科技有何不同特点?
              (2)简要说明材料二所反映的科技及传播对人类文明产生的重大影响?
              (3)根据材料二和材料三,分析世界科技中心发生了怎样的转移?从科技中心的转移中你得到什么启示?
              (4)2007年,中国成功启动探月工程,中国几千年登月的梦想变成了美丽的现实。分析中国从事这项战略活动的历史条件。
            • 2. 英国洛克(1632-1704)深受从哥白尼到牛顿的科学成就和科学精神的感召,把上帝是人类活动中心的思想颠倒过来,建立人是社会中心的理论,并且认为人类社会也有规律可循。这一现象主要说明(  )
              A.自然科学的发展冲击天主教神学
              B.自然科学的原则适用于人类社会
              C.自然科学进步推动社会科学发展
              D.自然科学发展促进了反专制斗争
            • 3. 有同学在研究西方近代自然科学发展时,选用了伽利略在比萨斜塔做自由落体实验和牛顿观察苹果落地的两则材料,其主要意图是说明西方近代自然科学(  )
              A.注重对生活实践经验的总结
              B.实用性技术应用性强
              C.注重科学观察、实验的方法
              D.重经验综合,轻视理论研究
            • 4. 科学技术、文学艺术和社会发展之间关系密切,既是-个时代的表征,也是时代发展的重要原因。阅读材料,完成下列要求。
              材料一伽利略把自然界描绘为一部巨大的、自足的数学机器,这部机器由在时间和空间中进行的物质运动构成……一旦我们知道它们(抛射体)的路径是抛物线,通过纯粹的数学,而勿需求助于实验,我们就能证明它们的最大射程是45度。其实,只是在我们对结论的必然的和理性的根据还没有直接的直观的情形中,通过实验对之进行证实才是必要的。
              --(美)爱德文•阿瑟•伯特著徐向东译《近代物理科学的形而上学基础》
              材料二  近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻,而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。随着各门科学的发展,一种以静观反思代替盲目信仰、以经验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代理性精神产生了……人们热烈地崇尚以科学为代表的理性,在欧洲
              大地形成了一股强劲的理性主义思潮,对人类社会产生了深远影响。
              --沈之兴、张幼香主编《西方文化史》
              材料三  现实告诉人们,启蒙主义者所宣示的“价值”和浪漫主义者所追求的“理想”并未实现,人们须以一种新的冷静的眼光重新看待现实和思考自己的命运,并寻求改善自己的生存处境的方法。于是,欧洲作家在创作上有了新方向,就是他们通过对社会现实作如实细致的描绘,揭露社会的黑暗,展示在物质与金钱挤压下人的各种心态……
              --摘自《19世纪文学•中编导论》
              (1)根据材料一并结合所学知识,概括伽俐略的主要观点并指出其历史作用。
              (2)根据材料二并结合所学知识,概括近代自然科学对欧洲思想领域产生的影响。
              (3)根据材料三,指出L9世纪欧洲作家在创作上的“新方向”?并结合所学知识分析其出现的历史背景。
            • 5. 下表选项中,材料与结论之间逻辑关系正确的是(  )
              材料观点
              李悝:“食有劳,禄有功,使有能,赏必行,罚必当。”春秋战国时期的改革突破了血缘政治的统治秩序
              “黄海海战北洋水师遭重创,并导致一系列连锁效应,最终北洋水师全军覆灭”甲午中日战争标志着洋务运动的失败
              1609年,伽利略创制了天文望远镜,并观测到月球表面凹凸不平,绘制了第一副月面图。伽利略开创了以实验事实为根据的近代科学
              “英国上院--这个自由的庙宇、新基督教的堡垒……一直在挖空心思寻找办法以便更有效地进行可怕的黑奴交易”
              --1750年
              18世纪中期英国的黑奴贸易为工业革命提供了广阔的海外市场和丰富的劳动力
              A.①
              B.②
              C.③
              D.④
            • 6. 据美国沃克斯网站2015年2月3日的文章称,纵观历史,伽利略和牛顿等科学天才往往都相信占星术、炼金术和魔法等非常奇异的事情。这主要说明(  )
              A.经典力学受到封建神学的冲击
              B.牛顿继承了伽利略的研究风格
              C.伽利略和牛顿开创了经典力学
              D.近代科学发展水平还不够深入
            • 7. “以此为标志诞生的近代自然科学,在当时特殊的社会环境中首先作为革命的精神力量,对西欧观念变革产生了重大影响。”以上评价针对的是(  )
              A.文艺复兴的兴起
              B.哥白尼《天体运行论》的发表
              C.伽利略提出自由落体定律
              D.牛顿力学体系的建立
            • 8. 当今世界科学大师斯蒂芬•霍金教授说:“宇宙的开端,可能出现了许多‘小泡泡’,然后再消失。‘泡泡’膨胀的同时,会伴随着微观尺度的坍缩。……反复的膨胀和坍缩导致了宇宙中星系和恒星以及所有其他结构的形成。”现代科学手段对宇宙微波背景中的小的非均匀性的观测,完全证实了“泡泡”预言。证实霍金“泡泡”预言的理论是(  )
              A.自由落体律
              B.经典力学
              C.狭义相对论
              D.量子论
            • 9. 据美国移民归化局记录,1933~1944年,美国接纳了为数众多的知识难民,大约有22842到25535人之间,其中,在美国继续从事原来工作的大约有15000至17000人。这种状况(  )
              A.是由世界性经济危机导致的结果
              B.反映了美国大学和科研机构急需大量人才
              C.成为美国战后跻身世界科学中心的有力保障
              D.极大的推动了世界反法西斯同盟的建立
            • 10. 教育、思想和科学技术都是人类文明的重要内容,科技发展与创新是社会生产力发展的重要标志,是推动社会前进的主要力量。阅读相关材料,回答下列问题。
              材料一:中国古代几项重大发明火药、罗盘针和印刷术等对于封建社会末期的欧洲产生了巨大的影响。……从15世纪到今天,欧洲(美)科技巨匠辈出。从哥白尼、伽利略到牛顿,瓦特到卡尔•本茨、爱迪生再到爱因斯坦,比尔•盖茨,世界科技文化发展中心地点最终来到了美国,……而推动世界经济发展的先驱动力正掌握在他们手中。
              --《面向21世纪的科技》(1)概述材料一中提到的中国的三大发明对欧洲的影响;依据所学知识回答从14世纪到2l世纪,世界科技中心经过哪些变化最终到达美国的? 
              材料二   16一18 世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教授席位的情况
              时间大学增设的教授席位
              1546年牛津大学和剑桥大学神学、希伯来语、希腊语、民法、医学
              1619年牛津大学萨维里几何学
              1621年牛津大学色德来自然哲学、萨维里天文学
              1663年剑桥大学卢卡西数学
              1669年牛津大学植物学
              1702年剑桥大学化学
              1704年剑桥大学天文学
              (2)根据材料二中的表格,概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势,(2分)并分析导致这种变化的原因。
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