知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下列材料，回答有关问题。
材料一联合的行动，至少是各文明国家的联合的行动，是无产阶级获得解放的首要条件之一。
--《共产党宣言》
材料二经济政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律。由此就应得出结论：社会主义可能首先在少数或者甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利。
--列宁《论欧洲联邦口号》
（1）材料一体现了马克思、恩格斯怎样的革命观点？结合材料二，说明列宁是如何在理论和实践的层面丰富发展这一观点的？
（2）关于无产阶级革命，材料一、二有何共同点？以毛泽东为首的中国共产党人如何发展列宁的革命理论？

难度：中等

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2．毛泽东在1949年6月30日发表的《论人民民主专政》中说，“西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一齐破了产。”毛泽东提出了“骑墙是不行的，第三条道路是没有的”。毛泽东发表这些论断的主要意图是（　　）

A．建立新中国后必须与社会主义苏联结盟

B．首次描绘了新民主主义社会的蓝图和前景

C．为全国人民代表大会的召开提供理论准备

D．打消民主人士中尚存的走第三条道路的幻想

难度：中等

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3．阅读下列材料，回答问题。
材料一贞观元年，太宗谓黄门侍郎（指门下省副职）王珪曰：“元置中书、门下，本拟相防过误，人之意见，每或不同，有所是非，本为公事。或有护己之短，忌闻其失，有是有非，衔以为怨。或有苟避私隙，相惜颜面，知非政事，遂即施行。难违一官之小情，顿为万人之大弊。此实亡国之政，卿辈特须在意防也。”
--吴兢（唐）《贞观政要•政体第二》
材料二“国家承明制，矫明弊，……而天子亲揽万几，一切取裁于上，百执事拱手受成，上无权臣方镇之擅命，下无刺史守令之专制，……渐摩既久，以推诿为明哲，以因袭为老成，以奉行虚文故事为得体。”
--《魏源集》
“州县为奉法之吏，法欲其易避而难犯。今则科条繁多，惟薄书期会之为急，少有龃龉（抵触，意见不合），即千吏议，虽有愿治之心，不能自行其意，亦莫不苟且其心思，为自全之计。”
--周镐《上制军条陈利弊书》
材料三我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么“先哲”，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。……马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。……
我们的斗争目的是要从民权主义转变到社会主义。我们的任务第一步是，争取工人阶级的大多数，发动农民群众和城市贫民，打倒地主阶级，打倒帝国主义，打倒国民党政权，完成民权主义革命，由这种斗争的发展，跟着就要执行社会主义革命的任务。这些伟大的革命任务的完成不是简单容易的，它全靠无产阶级政党的斗争策略的正确和坚决。……共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。因此，我们需要时时了解社会情况，时时进行实际调查。
--毛泽东《反对本本主义》（1930年5月）
（1）根据材料一，指出唐朝中央设置中书、门下省的目的。为此唐太宗对门下省官员提出了怎样的告诫？
（2）根据材料二，清代中期政府官僚作风存在着什么问题？综合魏源和周镐的分析，导致上述问题的原因有哪些？
（3）根据材料三，毛泽东倡导一种怎样的工作作风？这在对待马克思主义的态度上有何体现？结合材料信息和所学知识，指出毛泽东为代表的中国共产党人1927～1931年间在革命实践和理论探索中取得的重要成果。

难度：中等

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4．中外历史人物评说
     早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。阅读下列材料：
    材料一  一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。
--《马克思恩格斯选集》
    材料二  经济发展是当时的时代要求。没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者。因为当时毛泽东……接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会主义社会过渡的根本前提的这一基本观点。
--莫里斯•迈斯纳《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》
    材料三  我国的经济管理体制权力过分集中，应该有计划地大胆下放。……我们实现四个现代化，离开了国际的合作是不可能的。……不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段。
--《邓小平文选》
请回答：
（1）依据材料一，概括马克思主义经典作家所构建的未来社会的基本特征。
（2）依据材料二，结合所学知识，概括20世纪50年代毛泽东如何将马克思主义经典作家对未来社会的构想付诸实践？
（3）依据材料三，概括邓小平是如何发展与完善社会主义道路的？
（4）综合上述材料，请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。

难度：中等

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5．习近平主席说过：“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一   美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托--代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。
--李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同--美国革命时期对“共和政体”的重新界定》
材料二   欧美的物质文明，我们可以完全仿效，可以盲从，搬进中国来也可以行得通。如果不管中国自己的风土人情是怎么样，便象学外国机器一样，把外国管理社会的政治硬搬进来，那便是大错。
--孙中山《三民主义•民权主义，第五讲》（1924年4月20日）
材料三   一九三○年一月五日，毛泽东同志在《星星之火，可以燎原》中指出“要创造红色区域，实行武装割据，这是促进全国革命高潮的最重要因素，也就是要以乡村为中心。”
（1）据材料一和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现。结合所学知识分析美国联邦体制建立的积极意义。
（2）概括孙中山在实践中是如何仿效欧美文明的？
（3）结合1927年大革命失败后，以毛泽东为代表的先进中国人探索中国特色革命道路的相关史实，来说明“星星之火，可以燎原”，并分析探索这种革命道路的历史意义。例举建国初期又是如何探索中国独特的民主建设道路的？

难度：中等

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6．阅读下列材料：
材料一　一个多世纪的历史反复证明，什么时候，我们执行毛主席的革命路线，遵循毛主席的指示，革命就胜利；什么时候，离开了毛主席的革命路线，违背了毛主席的指示，革命就失败，就受挫折……让我们高举毛主席的伟大旗帜，更加自觉地贯彻毛主席的革命路线，凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。--1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》联合社论《学好文件抓好纲》
材料二　……并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，可以不受实践检验；并不认为他们作出的结论不管实践情况如何都不能改变；更不要说那些根据个别情况作出的个别论断。他们处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示……他们从不容许别人把他们的言论当作“圣经”来崇拜。--1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》
材料三　……有一些同志天天讲毛泽东思想，却往往忘记、抛弃甚至反对毛泽东同志的实事求是，一切从实际出发，理论和实践相结合的这样一个马克思主义的根本观点、根本方法。不但如此，有的人还认为谁要是坚持实事求是，从实际出发，理论和实践相结合，谁就是犯了弥天大罪。他们的观点，实质上是主张只要照抄马克思、列宁、毛泽东同志的原话，照抄照搬就行了。--1978年6月2日邓小平在全军政治工作会议的讲话
请回答：
（1）三则材料涉及的最根本的分歧是什么？
（2）材料一对该问题采取什么态度？它提出了什么观点？
（3）材料二、三对该问题采取了什么态度？联系当时特定的历史条件，概括指出这场关于真理标准问题的讨论的实质。

难度：中等

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