知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．【近代社会的民主思想与实践】
材料我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。--节选自美国《独立宣言》
请回答：
（1）根据材料和所学知识，归纳《独立宣言》的思想主张。
（2）结合所学知识评价《独立宣言》的意义。

难度：较难

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2．【近代社会的民主思想与实践】
材料一
《独立宣言》：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从他们的造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，则系得自被统治者的同意。如果遏有任何一种形式的政府变成损害这些目的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，建立新的政府。”
--摘自人教版《选修2．教师用书》
材料二
“……现今大不列颠国王的历史，就是一部倒行逆施的历史，他那一切的措施都只有一个直接的目的，即在我们各州建立一种绝对专制的统治……把大批的武装部队驻扎在我们各州；割断我们与世界各地的贸易；不得到我们的允许就向我们强迫征税；以‘莫须有’的罪名，把我们逮解到海外的地方去受审，剥夺我们的‘宪章’，废弃我们那些最宝贵的法令，并且从根本上改变我们政府的形式：他一向掠夺我们的海上船舶，骚扰我们的沿海
地区，焚毁我们的市镇，并且残害我们人民的生命等等……在他施行这些高压政策的每一个阶段，我们都曾经用最谦卑的词句吁请改革。然而我们屡次的吁请，结果所得到的答复却只是屡次的侮辱……我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”
--摘自人教版《选修2．教师用书》
（1）根据材料一，概括《独立宣言》所体现的主要思想。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析北美殖民地对美国态度的转变及其原因。

难度：中等

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3．民本、民权、民主等都是古今中外仁人志士所追求的……，阅读材料，回答问题。
材料一　商人发现东方只晓得追求财富，而我（伏尔泰）在那里则发现了精神世界。
--求实网《中国梦-民主路》
（1）从民本观的角度举例印证伏尔泰精神世界”？并指出其民本观的特点
材料二　人人有“自主之权”，人人有“自立之权”，还主张人人平等，只有这样才不违背天赋人权的“公理”。--康有为
人人有自主权，各尽其力；尽应尽的义务，享能享的权利。……专制君主是“收人人自主之权，而归诸一人，以一人而夺众人权”……中国若再不开放民权，就要亡国灭种。……
--梁启超
民权本于自然，是天赋的；而君权是民之所需，由民所赋予；如不符民需，则可为民所废。--谭嗣同
（2）相比材料一的民本观，材料二主张有何进步性？据材料并结合所学知识评析上述主张。
材料三　我们认为下述真理不言而喻：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为保障这些权利，人们才在他们中间建立政府，而政府的正当权利，则是经被统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府……
--《独立宣言》
（3）《独立宣言》被称之为美殖民地人民争取民族独立的战斗檄文，据材料并结合所学知识，从民权的角度予以阐释。

难度：中等

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4．材料一对美国重要历史文献《独立宣言》的介绍，在辛亥革命时期外国史的介绍和研究中占有重要的地位。其间，《独立宣言》曾五次全文发表，在国内广为流传。
--于沛《近代早期中国对世界历史的认识》
材料二辛亥革命有什么意义呢？简单说：一面是现代中国人自觉的结果。一面是将来中国人自发的结果。自觉，觉些什么呢？第一，觉得凡不是中国人，都没有权来管中国的事情。第二，觉得凡是中国人，都有权来管中国的事。第一件叫民族精神的自觉，第二件叫做民主精神的自觉。
--梁启超《辛亥革命之意义》
（1）《独立宣言》的基本思想有哪些？为什么《独立宣言》被近代中国学术界广泛编译？
（2）结合所学知识，概括说明梁启超所理解的辛亥革命的历史意义。

难度：中等

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5．启蒙运动与《独立宣言》
       材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，  造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人民才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。
--《独立宣言》
        材料二：据资料记载：在《独立宣言》上签字者有56人，其中28人是律师，13人是商人，8人是种植园主，7人是自由职业者。
       材料三：“任何人拒不服从公意，全体（主权者）就要强迫他服从公意，这恰好就是说，人们要迫使他自由。”
--卢梭《社会契约论》
问题：
（1）材料一的文件是何时通过的？它体现了启蒙思想家的哪些主张？
（2）结合材料一所阐述的观点，你如何看待材料二中的人员组成？
（3）综合以上材料，你如何认识启蒙运动的影响？

难度：中等

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6．阅读下列材料，回答问题。
材料一当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候，看来有必要采取某种措施，避开这一打击，并维持我们祖先给我们的自由……我认为，我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器；但是拿起武器应该是最后迫不得已的手段。--华盛顿我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权及追求幸福的权利……如果遇到有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……--《独立宣言》材料二印度的背景传统以及当时的条件，非暴力是唯一可行和有效的方法。印度人民被解除了武装，不知道如何使用武器，既缺乏从事有组织的暴力的物力，也缺乏训练，在这种情况下，使用暴力方法反抗英国是愚蠢的，会遭到英印当局轻而易举的镇压，而恐怖主义的暴力行为则是政治不成熟和破产者绝望情绪的表现，不可能动摇强大的有组织的政府。--尚劝余《尼赫鲁与甘地在印度民族民主运动方法问题上的分岐》（1）根据材料一分析华盛顿对英王的态度，并概括指出北美人民争取民族独立的理论依据是什么？根据材料二指出印度人民争取独立的方式，并结合所学知识分析采用这种方式的原因。
（2）从阶级属性和斗争对象方面指出华盛顿和甘地领导的斗争的共同之处。其斗争结果有何不同？综上所述，谈谈你对民族解放斗争方式的认识。

难度：中等

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7．材料一洛克在他的主要的政治思想著作《政府论》中论证英国资产阶级有权推翻封建专制君主的时候，提出每个人都享有生命权、自由权和财产权等个人权利的主张。他认为政府的唯一目的就是保障这些天赋的权利，当这些权利受到君主的蹂躏而不是维护时，社会契约便遭到破坏，人们就有权推翻统治者。
--曾尔恕：《独立宣言》的思想渊源及理论创新材料二尽管《独立宣言》的思想来自洛克，但是宣言所述与洛克所述仍然有所区别， ……洛克的理论多以上帝为出发点，《独立宣言》虽也有宗教色彩，却是为人世设计的、世俗的。……洛克将生命权、自由权和财产权当成人的自然权利，杰斐逊却只把生命权和自由权作为“天赋人权”写入《独立宣言》，把财产权改成了追求幸福的权利。
--李涛《美国的梦想》（1）据材料一，概括洛克政治思想中的主要政治主张。
（2）依据材料一、二和所学知识，简要说明美国《独立宣言》所表现的政治思想与洛克的政治思想有何不同。这说明了什么？

难度：中等

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8．阅读材料，回答问题。
材料一不言而喻：人人生而平等，都从他们的“造物主“那边赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人民中间成立政府。而政府的正当权力，则系得自被统治者的同意。……现今不列颠国王拒绝批准那些对于公共福利最有用和最必要的法律。……我们谨庄严的宣告：自由独立的合众国解除对于英王的一切隶属关系。
--1776年《独立宣言》材料二第一条：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条：“这些权利就是自由、平等、安全和反抗压迫。”第六条：“全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。法律对于所有的人，……都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的”。第十七条；“财产是神
圣不可侵犯的权利。”
--1789年《人权宣言》（1）以上两则材料体现了资产阶级的哪些基本思想？反映在政治上其共同要求是什么？
（2）以上两个文件对人类社会产生的积极影响有哪些？

难度：中等

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9．阅读材料，回答问题。
材料一人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，……为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标有破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府……现今不列颠国王拒绝批准那些对公众利益最有益、最必要的法律……我们谨庄严地宣告：自由独立的合众国解除对英王的一切隶属关系。--《独立宣言》
（1）材料一反映了哪些思想观点？提出了什么政治要求？
材料二美国宪法（1787年宪法）是一个集体讨论制定的多种意见的混合物，它必然既混杂着一些良知和智慧，也混杂着一些错误和偏见。--马啸原《西方政治制史》
（2）美国宪法中“错误和偏见”有何表现？与《独立宣言》相比，它的保守性体现在哪一方面？

难度：中等

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10．近代社会的民主思想与实践
材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府；其赖以奠基的原则，其组织权力的方式，务使人民认为唯有这样才最可能获得他们的安全和幸福。
--美国《独立宣言》材料二对美国重要历史文献《独立宣言》的介绍，在辛亥革命时期外国史的介绍和研究中占有重要的地位。其间，《独立宣言》曾五次全文发表，在国内广为流传。1901年5月10日，中国留日学生创办《国民报》，创刊号刊发《美国独立檄文》．这是在中国最早全文介绍美国《独立宣言》．1903年，支那翻译会社有《译文四种》，其中之一即是《美利坚独立檄文》．1903年，文明书局刊印《美国独立檄文、法国人权宣言书、玛志尼少年意大利章书、噶苏士戒国人书合刻》．1911年11月21日，由上海一些革命派学者创办的《民国报》创刊号，刊发了《美利坚民主国独立文》．1912年1月11日，《民国报》再次发表《北美合众国宣告独立檄文》．孙中山早在1904年著有《中国问题的真解决--向美国人民的呼吁》，该文被认为是中国资产阶级民族民主革命的宣言书，其思想内容和政治倾向，明显地受到《独立宣言》的影响。孙中山说，为了保证人民的生命权、自由权和追求幸福的权利。就必须建立一个新的、进步的、开明的政府。由此不难看出。《独立宣言》所体现出的民族民主革命思想，在当时中国政治生活中所产生的重要影响。
--于沛《近代早期中国对世界历史的认识》（1）依据材料一和所学知识，概述北美人民追求“幸福权利”的原因。
（2）依据材料二概括《独立宣言》在近代中国传播的特点，说明近代中国学术界广泛编译《独立宣言》的意义何在？

难度：中等

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