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            • 1． 【历史--近代社会的民主思想与实践】
              1620年11月11日，经过漂泊之后，一艘来自英国的名为“五月花”的大帆船向美洲陆地靠近。船上的乘客在上岸之前签订了一份公约：
              以上帝的名义，阿门。
              吾等签约之人，信仰之捍卫者，蒙上帝思佑的大不列颠、法兰西及爱尔兰国王詹姆斯陛下的忠顺臣民--为了上帝的荧光，为了吾王与基督信仰和荣誉的增进，吾等越海扬帆，以在弗吉尼亚北部开拓最初之殖民地，因此在上帝面前共同庄严立誓签约，自愿结为一公民团体。为使上述目的得以顺利进行、维持并发展，亦为将来能随时制定和实施有益于本殖民地总体利益的一应公正和平等法律、法规、条令、宪章与公职，吾等全体保证遵守与服从。
              据此于耶稣公元1620年11月11日，吾王英格兰、法兰西、爱尔兰等十八世暨苏格兰第五十四世君主陛下在位之年，在科德角签署姓名如下，以资证明。
              （签名略）--《五月花号公约》
              （1）《公约》的哪些规定反映了人类民主的潮流？（不得摘抄原文）
              （2）在整个人类文明史上，《公约》的意义几乎可以与英国的《大宪章》、美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》等文献相媲美。这群漂泊者为什么能够制定出如此重要的政治文件？
              难度：中等
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            • 2． 材料一  正如在专制政府中，国王便是法律一样，在自由国家中法律便应该成为国王，而且不应该有其他的作用。组织我们自己的政府，乃是我们天赋的权利。当一个人如果考虑到世事的动荡时，他就会深深地相信，我们尽力以冷静审慎的态度来组织我们自己的政权形式，要比把这样一个重大问题交给时间和机会去支配来得聪明和安全……
              --潘恩《常识》       材料二  这份宣言（《人权宣言》）阐明了关于自由、财产和安全的基本原则--就人们的权利而论，人人生而平等、自由，且始终如此。法律是公众的意志的表达。最后一个条款表明，资产阶级并没有失去对革命方向的控制：“私有财产是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。”这份宣言是革命的基本要旨，用一个法国历史学家的话来说，它相当于旧制度的死亡书。
              --斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）材料一表明，以潘恩为代表的北美民众最关注的问题是什么？原因何在？
              （2）依据材料二，说明这份宣言体现的“革命的基本要旨”有哪些？“旧制度”是指什么？据材料一、二，美、法革命在指导思想方面有什么共同点？
              难度：中等
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            • 3． “除非在法律所规定的情况下并按照法律所指示的手续，不得控告、逮捕或拘留任何人（第7条）”，“任何人在其未被宣告为犯罪以前应被推定为无罪（第8条）”。法国1789年《人权宣言》的这一规定主要体现了（　　）
              A．主权在民原则
              B．分权与制衡原则
              C．自由平等原则
              D．人权法治原则
              难度：中等
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            • 4． 英国《权利法案》、法国《人权宣言》、美国《独立宣言》内容的相同点体现在（　　）
              A．反封建专制制度
              B．反对压迫、剥削，要求平等、民主、自由
              C．反对殖民压迫，要求民族独立
              D．建立资本主义法制社会
              难度：中等
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            • 5． 英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》都确立了“天赋人权”的思想和“主权在民”的原则。就三部文献产生的历史背景而言，她们的共同点是（　　）
              A．资本主义经济的发展
              B．封建专制统治阻碍资本主义发展
              C．启蒙思想的传播
              D．封建专制制度腐朽
              难度：中等
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            • 6． 材料一 1789年8月，法国制宪议会正式通过《人权和公民权宣言》：第一条在权利 方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。
                  第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就 是自由、财产、安全和反抗压迫。
                  第三条整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所 未明白授予的权力。
                  材料二我将试图说明：同样是这些法同人，由于哪些事件，哪些错误，哪些失策，终于抛弃了他们的最初目的，忘却了自由，只想成为世界霸主（拿破仑）的平等的仆役；一个比大革命所推翻的政府更加强大、更加专制的政府，如何重新夺得并集中全部权力，取消了以 如此高昂代价换来的一切自由，只留下空洞无物的自由表象；这个政府如何把选举人的普 选权标榜为人民主权，而选举人既不明真相，不能共同商议，又不能进行选择；它又如何把 议会的屈从和默认吹嘘为表决捐税权，与此同时，它还取消了国民的自治权，取消了权利的 种种主要保障，取消了思想、言论、写作自由--这些正是1789年取得的最珍贵、最崇高的 成果，而它居然还以这个伟大的名义自诩。--托克维尔《旧制度与大革命》
              （1）根据材料一并结合所学知识，说明人权与民主的关系，并概括《人权宣言》颁布的历史 意义。
              （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析托克维尔对法国大革命结局的认识。
              难度：中等
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            • 7． 阅读下列材料，回答问题。
              材料一    无视、遗忘或蔑视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中，以便本宣言可以经常呈现在社会各个成员之前，使他们不断地想到他们的权利和义务；以便立法权的决议和行政权的决定能随时和整个政治机构的目标两相比较……以便公民们今后以简单而无可争辩的原则为根据的那些要求能确保宪法与全体幸福之维护。
              --《人权宣言》
              材料二  第一条  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。……
              第三条  整个主权的本原主要是寄托于国民……
              第六条  法津是公共意志的表现。……
              第十二条  人权的保障需要有武装的力量；因此，这种力量是为了全体的利益而不是为了此种力量的受任人的个人利益而设立的。……
              第十七条  财产是神圣不可侵犯的权利……
              --《人权宣言》
              （1）据材料一，指出颁布《人权宣言》的主要目的。
              （2）据材料二，结合当时的社会背景，评析《人权宣言》的积极作用。
              难度：中等
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            • 8． 材料一：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力。在法律面前。所有公民都是平等的。
              --摘自法国《人权宣言》
              材料二：中华民国之主权。属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。……中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。……中华民国之立法权，以参议院行使之。……临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临时政府总揽政务。……法院依法审判民事诉讼及刑事诉讼。……参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分四以上出席，出席员四分三以上可决弹劾之。
              --摘自《中华民国临时约法》
              （1）根据材料一，《人权宣言》反映了启蒙思想家的哪些主张？与其相比，《中华民国临时约法》还体现了什么原则？
              （2）《中华民国临时约法》的颁布被称为近代中国民主政治发展史上的一座里程碑。谈谈你对此观点的理解。
              难度：中等
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            • 9． 材料一   顾炎武说：“人君之于天下，不能以独治也，独治之而刑繁矣；众治之，而刑措（弃置）矣。”
              材料二“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予它们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……”。
              --1776年《独立宣言》
              “第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条：这些权利就是自由、平等、安全和反抗压迫。第六条：全国公民都有权亲自或经由其代表参与法律的制定。法律对于所有的人，……都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条：财产是神圣不可侵犯的权力。”
              --1789年《人权宣言》
              （1）材料一反映出顾炎武怎样的思想？当时的社会背景是什么？
              （2）根据材料二和所学知识，说明《独立宣言》和《人权宣言》与启蒙思想之间的关系。
              难度：中等
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            • 10． 某班同学在历史课上开展“以史为鉴，面向未来”的主题学习和探究活动。
              探究问题一：中国古代的邮驿制度
              从汉唐以来，一直是“邮”负责传递公文，它是一种通信组织，而“驿”实际上是只负责提供各种交通工具、通讯工具并兼有招待所性质的组织。……明朝开国皇帝朱元璋规定：“非军国重事不许给驿”。“驿传所以传命而达四方之政，故虽殊方绝域不可无也。”清代在西藏也设立了邮驿机构，称作“塘”。可见东北和西北地方邮驿的开拓也受到重视，邮驿网几近通达全国。
              （1）根据材料指出古代邮驿的主要职能。并结合所学说明其积极作用。
              探究问题二：西方近代的法律文献

              （2）请结合所学任选其中一幅图片概述此文献颁布的背景与影响。
              探究问题三：中国近代的交通运输
              近代中国交通大事件简表
              时  间大 事 记备  注
              19世纪30、40年代出现海上运输蒸汽汽船      英国人经营
              1872年轮船招商局购置蒸汽机船，且开始航行于海上和内河航线李鸿章主办
              1876年淞沪铁路开通不久拆毁英国商人经办
              1881年唐胥铁路修建通车李鸿章主办
              1895-1911年西方列强在在中国修筑铁路九千多里， 并控制94%
              1902年汽车初见于上海国外购进
              1908年广西省龙州到那堪的公路修筑清政府出资
              1909年京张铁路建成通车詹天佑主持完成
              20世纪20年代初北京和天津之间载运旅客的航空北洋政府出资
              （3）阅读上表划分近代中国交通事业发展的历史阶段。结合所学分析近代中国交通业发展的原因。
              探究问题四：现代中国的发展建设
              新中国从1949年成立到现在，已经走过了60多年。在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系的问题上，有这样一种观点：在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候，有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验。
              （4）请结合所学知识对上述观点加以评论。（要求史论结合，推理严谨，表达准确。）
              难度：中等
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